學(xué)習(xí)管理學(xué)心得體會(huì)★-資料下載頁(yè)
2025-04-15 21:58本頁(yè)面
【正文】 ,我先說(shuō)明 ,我寫的算不上什么“體會(huì)”只能算是“心得”罷了。所謂“心得”即心里年得到的 ,就這一點(diǎn) ,我想每個(gè)人只要接觸了什么 ,也都會(huì)自然而然的有一點(diǎn)兒心得。因此 ,我寫的是我自己的心得。 談其事 ,必先談其人。先說(shuō)說(shuō)我自己吧 ,本人沒(méi)有缺席這門課的任何一節(jié) ,也只是遲到了兩次罷了。我想就這一點(diǎn) ,老師能夠原諒。每節(jié)課 ,我都是認(rèn)認(rèn)真真地聽課 ,并且認(rèn)認(rèn)真真 地做筆記。我的態(tài)度是沒(méi)有把它當(dāng)作一門選修課 ,而是一門我的必修課。當(dāng)然 ,我是畢恭畢敬了 ,當(dāng)然 ,我是大有心得。 再說(shuō)說(shuō)另一個(gè)人 ,自然就是我們的老師了 ,我想 ,我的感受絕對(duì)跟大多數(shù)人的一樣。 上我們這門課的是經(jīng)管院的老師 ,他姓楊 ,曰 ,“楊老師”。不胖不高 ,不黑也不白 ,眼睛近視 ,自然就有一幅眼鏡了。頑愚中透露著紳士風(fēng)度 。和諧、自然 ,因?yàn)樗麖牟粩[老師的架子 。嚴(yán)肅認(rèn)真 ,因?yàn)樗謴牟皇Ю蠋煹谋拘?。風(fēng)趣、幽默是他的最大亮點(diǎn) 。盡職盡責(zé)是他的無(wú)形中的典范模樣。因?yàn)樗恼n“與民同樂(lè)” :笑 ,大家一起笑 ,靜 ,大家都安靜。因?yàn)樗耆珱](méi)有生搬硬套地照做書本上的知識(shí) ,而是盡量多舉例 ,多提問(wèn) ,以來(lái)豐富課本的空洞和繁瑣。每每講課 ,他總是繁簡(jiǎn)得當(dāng) ,淺顯易懂的 ,一筆帶過(guò) ,深?yuàn)W抽象的 ,耐人詢問(wèn)的是他的耐心 ! 我曾在上面說(shuō)過(guò) ,我沒(méi)有把它當(dāng)作一門選修課 ,而是一門我的必修課。當(dāng)然 ,我就肯定有許多心得了 ! 第一 :了解了這門學(xué)科的組成 :《管理學(xué)》的出現(xiàn)和發(fā)展 ,古代以及現(xiàn)代的經(jīng)典《管理學(xué)》原理。這一章里 ,我們學(xué)習(xí)到了許多經(jīng)典的管理學(xué)榜樣。首先 ,管理的最重要原則 —— 以人為本。這和現(xiàn)代的管理理念一致 ,到處都是聽說(shuō)的“以人為本” ,因此 ,在這里 ,我才真正的在書上接觸到了這個(gè)觀念。 其次 ,管理者中的“人際技能” ,這又映證了“天時(shí)不如地利 ,地利不如人和”。一個(gè)優(yōu)秀的管理者必須處理好人際關(guān)系。同時(shí)“人際關(guān)系”也是 一個(gè)人立足社會(huì)的基本點(diǎn)。 再次 :分工與協(xié)作 ,分工要求各盡其職 ,協(xié)作便又是現(xiàn)在熱炒的“團(tuán)隊(duì)精神”。 老師在總結(jié)這一章時(shí) ,提出了以下一些令人受益匪淺的五點(diǎn)意見 : 1:自我超越 (pemonalmastey)。 2:改善心智模式 (improvingmentalmodls)。 3:建立共同的愿望 (buildingsharedvision)。 4:團(tuán)體學(xué)習(xí) (teamleaning)。 5:系統(tǒng)思考 (systemsthinking)。 第二 :了解了這門課的一 些基本思想。首先是“道德與社會(huì)責(zé)任” ,我想無(wú)論是那門課 ,這都是非常非常重要的 ,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的社會(huì) ,“道德與責(zé)任”便成了我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)能夠得以生存的關(guān)鍵。人生觀 ,價(jià)值觀 ,價(jià)值取向也被提到了。其次 ,全球化管理。這一點(diǎn)是當(dāng)今社會(huì)非常流行的 ,因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展就是面向世界 ,面向未來(lái) ,面向 21世紀(jì)。還有就是“信息管理” ,這是一個(gè)新觀念 ,因?yàn)橐酝鶝](méi)有 ,這也是為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展而提出的。 Inter 的建立 ,改變了人們的思想方式 ,同時(shí)也改變了人類的行為模式 ,這就不斷要求現(xiàn)代人要專門化的從事這門管理。 第三 :管理的幾個(gè)方面 :決策與計(jì)劃 ,組織 ,領(lǐng)導(dǎo)以及控制和創(chuàng)新。在提到?jīng)Q策時(shí) ,老師曾說(shuō)了兩句他人的名言 :“做一件事情 ,在沒(méi)有最好意見之前最好不要做決定 (即集思廣益 )。如果一件事情 ,看上去只有一種方法 ,則此種方法可能是錯(cuò)誤的?！蔽蚁脒@便說(shuō)明了我們?cè)谧鲆患虑闆Q策時(shí)候應(yīng)把握的兩個(gè)基本觀點(diǎn)。它教導(dǎo)我們不要“唯心主義” ,同時(shí)自己也要有自己的觀點(diǎn) !同時(shí)老師不拘書本上的知識(shí) ,概括地提出了以下 6W 和 3H 的思想 ,“ WHAT、 WHY、 WHEN、 WHICH、 WHO、 WHERE,HOW、HOWMUCH” ,有了這些 ,我們便能更好的決策 一件事了 ! 其次 ,組織 ,老師也是作了非常詳盡的闡述。其中記得最清楚的就是“集權(quán)與分權(quán)” ,即所謂的“分權(quán)與授權(quán)”。職權(quán)在被接受之前必須具備以下四點(diǎn) :1,在做決定時(shí) ,下屬必須能夠了解溝通的內(nèi)容 。2,在做決定時(shí) ,下屬必須深信他的要求和組織的宗旨是一致的 。3,在做決定時(shí) ,下屬必須深信他的要求跟他本人的興趣是一致的 。4,在做決定時(shí) ,下屬在體力和精力上應(yīng)能予以配合 ,職權(quán)的行使不能逾越他們的能力和服從范圍。授權(quán) ,就是為了共享內(nèi)部權(quán)力 ,激勵(lì)員工努力工作 ,而把某些權(quán)力或職權(quán)授予下級(jí)。授權(quán)時(shí)必須的原則是“重要、適度、權(quán) 責(zé)、級(jí)差授權(quán)”等原則。 老師在講以后幾點(diǎn)時(shí) ,提出了前人總結(jié)的世界上最偉大的十大管理原則 : 1,可靠的方案而非倉(cāng)促應(yīng)急的彌補(bǔ) 。 2,承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)而非回避風(fēng)險(xiǎn) 。 3,實(shí)用的創(chuàng)造而非盲目地遵從 。 4,行動(dòng)果斷而非多謀寡斷 。 5,以智謀事而非勞力而作 。 6,簡(jiǎn)潔明了而非繁冗復(fù)雜 。 7,少說(shuō)多做而非夸夸其談 。 8,質(zhì)量至上而非速度至上 。 9,忠誠(chéng)穩(wěn)定的員工而非頻繁流動(dòng)的隊(duì)伍 。 10,協(xié)作而非對(duì)立。 我想這便成了我們每個(gè)今后涉及 管理這方面的必不可少的參考 ! 在談到領(lǐng)導(dǎo)時(shí) ,老師也同樣不遺力的講述了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)。其中的“不可求全責(zé)備 ,切忌用人唯親 ,應(yīng)當(dāng)用其才 ,力戒貽誤時(shí)間 ,以及用人不疑 ,疑人不用等“給我留下了深深的印象。 作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo) ,以下兩點(diǎn)又是不可或缺的。絕對(duì)深度的溝通技能與一定的激烈措施。溝通是領(lǐng)導(dǎo)能夠深得人心的重要保證 ,而激勵(lì)便是領(lǐng)導(dǎo)能夠留住人心的重要措施。 由于本人未能深入研究這門課程 ,只是相當(dāng)淺顯的心得而以 ,還望老師見諒 ! 以上便是我的心得。煩老師你的閱讀。
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