【正文】 建設起到重要作用。 在學風建設方面，做到嚴格考勤制度，重點抓正點到課率。嚴抓“養(yǎng)成教育” —— 通過早晚自習培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣，讓學生珍惜學習時間，努力提高學習成績，養(yǎng)成較好習慣。 關注貧困生也是我們輔導員日常工作的一個重要體現(xiàn)。高校收費并軌以來，貧困生日益增多，是高校學生中的一個特殊群體，也是易出現(xiàn)心理問題的群體，如何解決貧困生的問題日益突 出。我認為在開展貧困生工作過程中，應采取把解決貧困生經(jīng)濟上的困難與思想教育結合的方式，注意了貧困生資助的途徑與方式，助人自助。 我們輔導員是一個團結的整體。我們來到這里，沒有嘗到辦學之初的辛苦，但我們體會到了創(chuàng)業(yè)的艱難。我們創(chuàng)造和諧的學工文化，感受和諧的學工環(huán)境。我們開始重新認識自己，重塑自己。我們伴隨著學院的發(fā)展而進步。我們辛苦并努力尋找著快樂。我喜歡在這個團隊里工作，喜歡從事這樣一份充滿朝氣的工作，我希望能在這片廣闊的天空中去施展自己的才華，我渴望與同學們交朋友并且?guī)椭麄兛鞓方】档爻砷L。下面是 我當輔導員一個多月來的一些心得和體會： 學會尊重和欣賞學生 每個人都渴望獲得別人的尊重和欣賞。學會尊重和欣賞學生是對學生進行的感情投資，也是嚴格管理和感情投資的結合。特別是那些有著自卑心理的學生，贊美他身上的哪怕是一點小小的優(yōu)點，都可能燃起他心中前進的勇氣。其實，尊重和欣賞學生，可以從最簡單的方法開始做起。不要吝惜你的語言，如果你真誠地贊美每個學生 ,那么這就足以促使學生們更加友好交往和努力學習。因為每一位學生都希望得到稱贊，希望得到別人的承認。 身正是范，做好表率凡為人師者， 先為學生之率。我們要去教學生，管理學生，首先自己必須做到，而后才能要求學生做到。打個比方，我們要求學生做到整潔衛(wèi)生，如果我們自己外表邋遢，辦公室雜亂無章，那我們在學生心中還有威信嗎，我們的話有人聽嗎？“正人需先正己”，平日里我們都要注意自己的言談舉止，做事方法態(tài)度及自己的外表，在學生心中樹立自己的良好形象。 用心、細心、耐心 輔導員的工作特點是：事小、雜、多．我們遇到和處理的都是一些很小的事情，但是不要小看這些小問題，如果不及時處理會釀成大錯，這樣的例子屢見不鮮。這就要求我們要用心關注他 們，細心地關懷他們，耐心得幫助解決他們遇到的困難。相信我們每個輔導員都做過好多這樣的事情。 有效的溝通、有效的管理模式。 在與學生交流方面，要針對不同的學生類型，采取新穎的交流方式：在班會中，以較傳統(tǒng)的方式、具體的事例來塑造集體的凝聚力、向心力和榮譽感；在學生寢室范圍內(nèi)的交談中，引導他們建造自己的溫馨的小“家”；在與學生個體交流中，通過短信、電話、面談等方式，與學生進行平等開放的談話，發(fā)掘他們內(nèi)心的想法，激起他們思想的火花。這些都是心與心交流，沒有隔閡，沒有屏障。新穎而不同的學生交流方式 收獲的是不同的學生信息，不同的信息反映的就是學生不同的情況，這樣才能因材施教，針對不同的情況采取不同的教育和管理方式。 對學生日常行為規(guī)范管理實行“人治與法治”并舉 以人為本的管理模式，強調(diào)加強教育、管理的同時，強化學生自我教育、自我管理、自我服務。注重學生的自我教育、自我管理、自我服務 —— 是教育的最佳方式和最終目的。我們利用學生會、學生社團作為學生自我教育的陣地不僅能鍛煉學生的能力，更能激發(fā)學生主動性和創(chuàng)造性。但是我們面對的這些十八左右歲的學生，他們還不成熟，因此在日常規(guī)范方面我們需要 嚴格按照學校制度來約束他們，沒有規(guī)矩不成方圓，讓他們養(yǎng)成遵守紀律的良好習慣，對他們將來都是有益的，這就是我們要進行法制的原因。完美的管理當然是二者合二為一。 面對工作積極求上進，面對生活樂觀進取，在學生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位學生健康成長。 輔導員工作是學生思想政治教育工作的重要組成部分，在很大程度上說，全方位、全過程地做好學生思想教育，才能使我們的教育辦得讓家長放心、讓學校放心。尋求新的管理方式，充分信任學生，學會 尊重和欣賞學生，做學生的知心朋友，做好表率，做一名讓學生滿意的輔導員是我的工作，也是我的追求。我一直在努力，也將繼續(xù)為之努力。 3 本人作為一名思想政治教育工作者已有將近一年的時間了，在這一年的時間里，我付出了很多 ,也從中得到了很多，現(xiàn)在我就想簡單的談談我作為一名學生管理者的一點心得： 加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而又緊迫的戰(zhàn)略任務，是學校育人工作的中心環(huán)節(jié)，大學生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位，所以在教育活動中 ,應該把它放在首位。作為思想政治輔導員，應該堅持這樣的辨證觀點， 在教師后與學生的關系上，應以學生為主體，以教師為主導；在教育與管理的關系上，應以教育為主，管理為輔；在德育與智育的關系上，應注重德育首位與智育本位的統(tǒng)一。有了這樣的一個指導思想，在以后的細微的管理過程中，我覺得應該把握以下幾點： 一、主抓學生干部 學生工作是以學生為中心，以學生成長、成材提供幫助和支持的教育工作，是高等教育、素質(zhì)教育中不可或缺的有機組成部分，學生干部是學生工作的基石，同時也是學生工作的核心和靈魂，學生干部是輔導員與普通同學的橋梁和紐帶。他們了解學生，在日常的學習生活中回歸與學 生、深入與學生，是我校學生工作的排頭兵，是學生工作底端部分的主體，所以我們要培養(yǎng)建立正規(guī)化、精英型學生干部隊伍。對于普通學生來說，在大學生活中，他們接觸最多的便是各級學生干部，學生干部隊伍是我校各級學生工作的直接執(zhí)行者，是學生工作在廣大學生中的窗口。我校學生工作的路線、方針、政策、決議是否得到切實貫徹執(zhí)行以及我校學生工作在普通學生心目中的直接形象在很大程度上取決于學生干部這扇窗口是否整潔明亮。因此，加大學生干部隊伍建設、培養(yǎng)，建設。建立精英型學生干部隊伍，是學生工作中刻不容緩的任務。培養(yǎng)建設正規(guī)化、精英型的 學生干部隊伍要先從思想上入手，首先經(jīng)常給學生干部灌輸正確的世界觀、人生觀、價值觀，先讓他們找好自己的人生理想，有了自己的奮斗目標以后，不論做什么事都是精力十足，尤其是在做學生工作的時候更是游刃有余。 為了建立一支合格的班級干部隊伍，我建立了一套科學、完整、可量化的班級干部考核制度，對每個班級的干部采用同樣的量化考核標準，使學生工作的成績具有可比性，落實干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干差不一樣的組織原則。我認為一組好的學生干部才能帶出一個好的班集體，一組好的班級干部才能使本班形成良好的學風，良好 的班級素質(zhì)。學生干部也就是班級干部是學生工作中的骨干，是實施高效學生工作的主體，是傳播先進文化、代表廣大同學根本利益、銳意創(chuàng)新的載體。在學生管理工作中，充分調(diào)動班級干部的工作積極性，充分發(fā)揮其先進作用。學生干部本身應該保持謙虛謹慎的工作作風，密切聯(lián)系本班同學，使本班同學擰成一股繩，使成一股勁。 另外，對于學生干部的要求必須嚴格，對學生干部的違紀現(xiàn)象的查處必須更加嚴格，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息，力求打造一支學習優(yōu)秀、作風過硬的班級干部，凸顯班級干部在學生工作中的強大作用。 二、深入到學生當中去，用一顆平等的心與學生交流 作為一名思想政治輔導員，主要是做學生的思想工作，為了達到這個目標，很重要的一方面是讓學生信任自己，聽自己的話，所以關心學生就是比較關鍵的一面了，同時，思想政治輔導員的工作是良心活，你找學生談話的次數(shù)是沒有要求的，你去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看來也是沒有什么特別大的區(qū)別的，但是在學生心里卻有不同的感受，經(jīng)常問問學生有什么需要解決的困難，和學生一起談談理想等，讓學生感受到老師關懷的溫暖。經(jīng)常深入到學生中去，有利于更多的了解學生，能使學生和輔導員 成為朋友，只有很好的了解學生，才能便于我們更好的去做思想工作。 良好的師生關系是開展學生工作的一把金鑰匙，而建立融洽、相互信任的師生關系的最有效的方法就是情感交流，在交流中，學生能夠體會到尊重、理解的情感，從而建立對輔導員的信任；同時，隨時與學生溝通是相互傳達、了解信息，增強理解的重要手段；通過相互交換意見，交流思想，表達情感，同意認識，達到教育目的。要想達到預期目的，就應該根據(jù)大學生的特點采取適當?shù)慕涣?、溝通方法，例如可以多參加班級組織的課外活動，經(jīng)常深入到學生中去，在活動中淡化自己的老師地位，盡 量讓學生感覺到你是他們中的普通一員。在輕松活潑的氣氛中，大家很容易敞開心扉；經(jīng)常與朋友進行朋友式的交談，能夠了解他們的真實想法，拉近師生間的距離，是我們能以最好的狀態(tài)教育學生。 三、特殊學生的管理和正確對待學生戀愛問題 特殊的學生在我這里包括平時表邊比較差的學生 —— 后進生，還有貧困生；所謂后進生，就是有一種學習成績差，思想比較落后的學生；由于后進生的種種表現(xiàn)，會使他們產(chǎn)生自卑心理，他們怕自己的表現(xiàn)差影響集體；同時他們會不同程度的受到老師和同學的冷落、甚至歧視；這樣的結果會使后進生更后進，所以 對于后進生，我們需要付出更多的愛心，他們需要的是我們的關心和信任，同時他們也需要我們的鼓勵，在平時的活動中，我們要不斷的激勵他們，鼓勵他們，增強他們的自信心；厚愛后進生，就是真正的做到以情動人，善待理解他們，成為他們的朋友高興的接受他們，讓他們開心自覺的前進。而貧困生也是我們學生中的一個較大群體，和后進生相比，他們同樣有一定的自卑心理，在教育他們時，首先要樹立他們的自信心，貧困生是因經(jīng)濟原因產(chǎn)生自卑心理的，所以我們要關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理，這中間極其重要的是端正他們的金錢觀，價值觀和人生觀 ，使他們認識到經(jīng)濟情況的好壞并不代表人格的高低，要樹立他們的自信心，就要使他們的特長得到充分的發(fā)揮，讓他們切身的認識到自己的價值。 大學生戀愛問題，從學生的生理、心理狀況來分析，這已經(jīng)不是一個讓不讓、管不管的問題。根據(jù)我們輔導員的觀察和經(jīng)驗積累，受戀愛問題困擾而影響學習和生活，乃至影響心理健康的學生不在少數(shù)。但傳統(tǒng)教育思想使得學生管理者不能主動就這個問題向?qū)W生提供幫助，而學生更不會在遇到戀愛問題的時候主動向老師求助。我們輔導員有責任消滅這樣的禁區(qū)，讓一切問題變的透明。我曾經(jīng)告訴我的學生：“愛的權利是 平等的，但愛的能力是不同的，我們不去可以播種愛情的種子，但如果你的愛情已經(jīng)萌芽，我們輔導員要做的就是對學生進行正確的引導，而不是一棒子打死！” 四、時刻提高自己的綜合素質(zhì) 教育者必先受教育，不但要學專業(yè)知識，科學文化知識，好要學政治知識，時間知識，以不斷豐富和提高自己的育人水平。只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣，這就要求我們在工作中除了爭取培訓交流的機會，還要在日常生活中嚴格要求自 己，樹立活到老，學到老的思想理念。在平時我們輔導員不僅要加強學習馬克思列寧主義哲學，還要加深現(xiàn)代科學知識的學習，不僅熟悉思想政治工作原理，而且還利用空余時間學習心理學、人際關系的處理等相關知識，爭取做到一專多能。另外，我們輔導員還要積極參與到學生實踐和活動的組織管理中去，并從中自我學習、自我認識、自我鍛煉、自我監(jiān)督、自我克制和自我改造，在批評與自我批評中提高自我認識的能力，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。 最后我要說的是，做輔導員的目的是消滅輔導員，當我們的學生在成長中已經(jīng)不用你來輔導時，你就成功 了，我曾經(jīng)這樣對學生說過：“當你們學習進步、生活愉快、工作得心應手、思想很充實的時候，有沒有輔導員是一樣的，但是當你們碰到困難，或是遇到麻煩，感到困惑的時候，能夠想起還有我這個輔導員在你們身邊，想到我這兒來尋求幫助，或者說我讓你們有安全感，那作為輔導員的我才是成功的?！? 第五篇：高校輔導員工作心得體會 輔導員工作心得體會（高校） 在開展學生工作的過程中，輔導員長期處在“一對多”“一對難”“一對雜”的尷尬境地。使得工作往往陷入被動，學生日常管理無法做到未雨綢繆，學生安全工作也無法做到防 微杜漸，那么如何能將自身工作做細、做精、做好呢？在我看來，輔導員需要練就一顆“七竅玲瓏心”。 對學生工作多一點“細心” 學生工作說到底是一份教育人，引導人的工作，與人相處尚且需要懂得人情世故，謙虛謹慎。育人工作更需要我們貼近學生，了解學生，熟悉學生，并在日常的相處中細心觀察學生們在學習生活中的“細枝末節(jié)”，做到想人之所想，急人之所急。由此才能在學生工作中不犯錯誤、少犯迷糊。 對重點工作多一點“良心” 輔導員工作除了管理學生們的日常學業(yè)、生活外，面對一些重點工作，如“就業(yè)創(chuàng)業(yè)”“班團建設”“思政教育”“獎助措施”等方面。我們的“一舉一動”往往牽動著一個學生的成長和一個家庭的發(fā)展，為什么把兩者聯(lián)系起來呢？ 例如“國家助學金”的評選，我們是否嚴格按照國家規(guī)定的標準和程序貫徹落實，我們是否考慮到了有部分學生處在“政策盲區(qū)”，我們是否認真聽取了廣大學生意見和建議。 作為思想政治輔導員，亦作為一名中共黨員，國家把如此重要的工作托付給了輔導員，我們對待這項工作，除了高度重視，還要根據(jù)實際情況， 全面摸排，調(diào)查研究，不讓任何一名應該幫助的學生