研讀文學(xué)經(jīng)典，提高語文素養(yǎng)湖州中學(xué)蔡愛鳳經(jīng)典，它高貴地珍貴著-資料下載頁
2025-08-26 15:20本頁面
【導(dǎo)讀】經(jīng)典，它高貴地珍貴著。研讀經(jīng)典，給浮囂以寧靜，給躁急以清冽，給高韜以平實，給粗獷以明麗。惟其這樣，人生才見靈動，世界才顯精致，歷史才見風(fēng)韻。的人生態(tài)度；應(yīng)增進(jìn)課程內(nèi)容與學(xué)生成長的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐活動，展方面的價值追求?？梢?，語文素養(yǎng)包括語言積累、語感、良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。研讀文學(xué)經(jīng)典，正是提高語文素養(yǎng)的最重要的途徑之一。典）”的閱讀，而代代相傳的。上永久性的作品。的風(fēng)土人情和天涯海角美麗誘人的風(fēng)光。繪出了經(jīng)典給予學(xué)生的五彩繽紛的內(nèi)。在民族矛盾尖銳的元明之際，《三國演義》以。篇文章）儲蓄在我的腦子里面了，雖然我對其中的任何一篇都沒有好好地研究過，但是這么多具體東西至少可以使我明白所謂“文章”究竟是怎么一回事。強(qiáng)調(diào)積累語文具體材料對語文能力的作用，是符合"S→R"認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律的。
【正文】 他赤誠與高潔的精神寄托。 “且放白 鹿青崖間，須行即騎訪名山”，三分嘯成劍氣，七分著成文章，繡口一吐就半個盛唐的楚狂人李白持酒高歌，“人生在世不稱意”的他只好“明朝散發(fā)弄扁舟”，將一生的報國情寄托與大河名川，一路走過，拾撿大山的雄渾，拾撿江河的秀奇，聽猿聲四起，看銀河落天。 “壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，身負(fù)“精忠報國”的岳飛騎馬而來，縱然戰(zhàn)場殺伐硝煙滾滾，縱然背后小人讒陷誣蔑，他始終將自己的一生寄寓“三十功名塵與土，八千里路云和月”，率領(lǐng)岳家軍奮勇殺敵，無怨無悔?? 茗香裊裊，浸染著頁頁書扉，我的思緒隨著書頁翻轉(zhuǎn)，穿過時 間隧道，我感受著英雄們的心緒，聆聽著無數(shù)圣人的心靈吶喊。人生寄寓，一個縱貫歷史長河的話題。人生寄寓是一種品質(zhì)的保留，一種心靈的守護(hù)?！安删諙|籬下，悠然見南山”，陶淵明將孤傲的品性寄寓于“菊花”，為的是守護(hù)自己那方“性本愛丘山”的心靈田園；“蔬食以遨游，泛若不系之舟”，莊子將超脫的品性寄于濮水，為的是守護(hù)自己那顆自由灑脫的心靈之月；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，文天祥將忠誠的品性寄寓于“零丁洋”上，為的是守護(hù)自己那忠君愛國的忠肝義膽?? 合上書卷，閉目沉思，多少類似的故事發(fā)生在你我周圍，為了保持 一顆高孤自由的心，海子將人生寄寓了“面朝大海，春暖花開”；為了守護(hù)一顆頑強(qiáng)不屈的心，史鐵生將人生寄寓了那遙遠(yuǎn)的清平灣；為了永存一顆樂觀向上的心，霍金將人生寄寓了宇宙黑洞、夸克；更為了一顆善良美好的心，無數(shù)名白衣天使將人生寄寓了“救死扶傷”?? 人生寄寓不是隨波逐流的消極，也不是突如其來的空想，而是一種人格的詮釋與升華，撫往追昔，我們因智者的寄托而贊嘆。人生寄寓是一種積極的追求，正如梵高筆下的向日葵，正如貝多芬手下的《命運交響曲》，正如你我心中那份對生活對未來的美好追求?? “云錦天機(jī)用在我 ” ， “厚積”經(jīng)典中的思想、材料和技巧，就能自如地“薄發(fā)”作文精品?；蛞鳂?biāo)題或引用材料或借鑒思想或?qū)W習(xí)技巧?? 經(jīng)典 ， 是人類文明最重要的傳承途徑。 經(jīng)典，是人類智慧的結(jié)晶。 經(jīng)典，超越時空，綿長典范，具有精神與審美的永恒性，是時代靈魂和民族脊梁的精神砥石。 引領(lǐng)學(xué)生研讀經(jīng)典，提升素養(yǎng)，我們責(zé)無旁貸。 注釋： ① 赫爾曼黑塞：諾貝爾文學(xué)獎獲得者，瑞士籍作家。 ② 宋朝文學(xué)家黃庭堅語 。 ③ 東晉文學(xué)家陶淵明語 。 ④ ⑤ 赫爾曼黑塞語 。
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