【正文】 主動說出對媽媽的愛。 為媽媽做力所能及的事情。 培養(yǎng)幼動手能力，以及語言表達(dá)能力。 活動一： DV拍攝，幼兒將自己想說的話用 DV視頻記錄下來。 活動二：手工康乃馨。 中大班活動目標(biāo)： 幼兒能夠知道 5 月 8 日是母親節(jié)。知道母愛的偉大。 能夠用各種形式表達(dá)對媽媽的愛。 體會媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。 活動一：《我的媽媽長的什么樣子》語言，每一個小朋友的媽媽都長的不一樣，而你是否有仔細(xì)觀察過你的媽媽呢？ 活動二《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。 活動三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個驚喜。 活動四：《我和媽媽有一個約定》，和媽媽定下一個屬于只兩個人的約定。 集體活動： 許愿樹：將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛。 愛的錄音：將一些好聽的母愛歌曲記錄成 MP3。 周末派對 ：以“母愛”為主題開展。通過歌曲、朗誦、親子合唱等形式開展。 幼兒園母親節(jié)活動策劃方案 活動來源： 世界上有一種情感，它與生俱來，沒有條件，綿綿不絕，它就是母愛！母親，是世界上最偉大的人。五月，陽光燦爛，暖風(fēng)拂面，那是因為在這親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學(xué)會感激我們的媽媽對我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動去表達(dá)對媽媽的愛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對母親的濃濃愛意，增進(jìn)與家人的感情。學(xué)會從小關(guān)愛媽媽，學(xué)會感恩，我園將開展“母親節(jié)”感恩系列活動。 活動目標(biāo)： 幼兒知道五月的第二個星期日是母親節(jié)。 了解媽媽的辛勞，培養(yǎng)幼兒對媽媽的感激之情。 用實(shí)際行動為媽媽做一些力所能及的事情。 活動準(zhǔn)備： 晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。 教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片《媽媽再愛我一次》《母女情深》等 與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境，編排節(jié)目等等。 制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。 事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習(xí)慣會讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各種資料，鼓勵孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動手制作送給媽媽的健康一餐。 活動內(nèi)容： 低幼、幼幼組： 學(xué)習(xí)感恩母親的歌，例如：《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》等，增強(qiáng)愛媽媽的情感。 學(xué)說對母親感恩的話語，回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。 中幼、高幼組： 利用晨間 談話時間圍繞感恩話題進(jìn)行“媽媽，我永遠(yuǎn)愛您”的主題談話 利用各種材料，給媽媽做一份禮物，如項鏈、花等。 結(jié)合美食節(jié)活動，組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節(jié)禮物。 結(jié)合教學(xué)活動《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡單的心愿卡送給媽媽（中幼組） 以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達(dá)自己對媽媽的愛（高幼組） 活動來源： “滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！薄案卸鳌笔且粋€人的基本素質(zhì)，一個缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不懂得體諒、關(guān)心他人， 不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會，更談不上愛別人，愛國家，愛社會，愛民族了。 我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了??而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過幾天就是母親節(jié)了，《新綱要》中強(qiáng)調(diào)：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源。”還要求我們要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā) 事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。”因此，借此機(jī)會我們設(shè)計了以“感恩的心”為主題的活動，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進(jìn)而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著“感恩”的心的人。 活動目標(biāo)： 認(rèn)知：讓幼兒知道五月的第二個星期日是母親節(jié)。 情感：了解媽媽的辛勞，培養(yǎng)幼兒對媽媽的感激之情。 能力：能用實(shí)際行動為媽媽做一些力所能及的事情。 國際部全體幼兒參與活動： 時間 ： 5 月 6 日周五 地點(diǎn)：共享空間 （一）寶貝愛媽咪 母親節(jié)視頻欣賞 （二）邀請媽咪老師分享做媽咪的經(jīng)歷 （三）寶貝愛媽咪歌曲大聯(lián)唱 幼幼、低幼組： 時間： 5 月 4 日 5 月 6 日周三至周五 （一）母親節(jié)禮物 DIY（手工制作） 親親我的好媽咪 （二）母親節(jié)繪本齊分享（語言活動）《給媽咪的禮物》、《猜猜我有多愛你》、《媽咪我來幫幫你》等。 （三）唱支兒歌送媽咪（藝術(shù)活動）《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》 中幼、高幼組： 時間： 5 月 4 日 5 月 6 日周三至周五 （一）我和媽咪齊運(yùn)動（健康活動）周五各班級邀請媽咪自愿來園參加晨間運(yùn)動，寶貝和媽咪一起做早操?。ㄈ藬?shù)控制在 3 位左右） （二）祝福我的好媽咪活動（藝術(shù)活動）鼓勵孩子們用稚嫩而美妙的歌聲為媽媽祝福！歌曲分享：《愛的奉獻(xiàn)》、《感恩的心》等。 （三）母親節(jié)繪本齊分享（語言活動）《給媽咪的禮物》、《猜猜我有多愛你》、《媽咪我來幫幫你》等。 （四）大聲說出我的愛（手工制作）根據(jù)幼兒年齡特征，說一句或一段感謝媽咪的話語，鼓勵幼兒回家告訴媽媽，并送上自己親手制作的母親節(jié)禮物。 幼兒園母親節(jié)活動策劃方案 前言： ness...Thememoryofmymotherandherteachingswere,afterall,theonlycapitalIhadtostartlifewith,andonthatcapitalIhavemademyway. — AndrewJackson 從來沒有一個女人像她那樣。她非常溫柔，就像一只鴿子；她也很勇敢，像一頭母獅??畢竟，對母親的記憶和她的教誨是我人生起步的惟一資本，并奠定了我的人生之路。 —— 安德魯方蕓 ? 活動來源： 世界上只有一位最好的女性，她便是慈愛的母親。世界上只有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。母親，是世界上最偉大的人，母親也是這個世界上為孩子付出最多的人，對于母親的付出，沒有什么比感恩之心更能表達(dá)對母親的愛， 而“感恩”是一個人的基本素質(zhì)，學(xué)會感恩，學(xué)會感恩身邊的人、事讓孩子們的童年更美好。五月的第二個星期，是母親節(jié)，為了讓孩子了解母親，感受親情，學(xué)會從小關(guān)愛媽媽，學(xué)會感恩，嵐谷將一直提倡的“感恩”再次融入到節(jié)慶活動中，開展“我愛我的好媽媽”系列活動。 活動目標(biāo)： 幼兒知道五月的第二個星期日是母親節(jié)。 了解媽媽的辛勞，培養(yǎng)幼兒對媽媽的感激之情。 用實(shí)際行動為媽媽做一些力所能及的事情。 活動內(nèi)容： 30 組：唱唱我的好媽媽 學(xué)習(xí)歌曲《世上只有媽媽 好》、《不再麻煩好媽媽》 請媽媽來園，開展給媽媽說句悄悄話的活動，能用簡單的祝福語祝媽媽節(jié)日快樂！ 40 組： “我眼里的媽媽”繪畫展：以年級組為單位進(jìn)行展覽，周五早晨將作品展在自動門處。 我給媽媽做禮物（手工制作項鏈、花環(huán)等） 50 組： 我為媽媽做件事：根據(jù)實(shí)際，制定計劃表，然后根據(jù)計劃實(shí)施（周五在審美部入口處展出計劃表以及相關(guān)照片） 寫給媽媽的信：用圖文的形式寫一封信給媽媽，表達(dá)對媽媽的感恩 活動提示： 1 周五早上播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進(jìn)入幼兒園就能融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中 周五離園時邀請大班幼兒站在門口處有禮貌的對來往的媽媽們表示感謝 活動延伸： 幼兒回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗膭趧?，體驗媽媽勞動的辛苦，感恩媽媽，回到幼兒園講給老師和小伙伴聽。 第五篇：幼兒園大班藝術(shù)活動教案 藝術(shù)活動：我的老師（繪畫）活動目標(biāo)： 。 力。活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常 生活中有目的地引導(dǎo)幼兒觀察各位老師的外貌特征、表情、動作，豐富幼兒的創(chuàng)作內(nèi)容。 物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆，畫紙?；顒舆^程： 一、引導(dǎo)幼兒觀察教師的面部特征，吸引幼兒繪畫的興趣。師：請小朋友認(rèn)真、仔細(xì)觀察下老師的臉部都有哪些特征。你最喜歡老師哪些地方呢？想想你要用什么方式把老師漂亮的樣子留下來呢？ 二、教師介紹繪畫材料、工具，引導(dǎo)幼兒共同討論寫生的步驟。，盡量將畫像畫大。 兒仔細(xì)關(guān)擦教師的面部特征，從感興趣的部位開始畫起。 些場景，讓畫面更加飽滿。 三、幼兒開始繪畫，教師觀察指導(dǎo)。 鼓勵幼兒從不同角度進(jìn)行任務(wù)寫生，引導(dǎo)幼兒抓住教師的典型特征進(jìn)行繪畫。 四、交流欣賞作品。 師：我們一起來欣賞下小朋友心中的老師是什么樣子的呢？