簡筆畫在小學低年級信息技術教學上的應用-資料下載頁
2025-08-26 11:24本頁面
【導讀】信息時代的到來，信息技術教學越來越受到人們的關注。但是，很多人會玩電。腦卻不知道怎樣實現(xiàn)電腦的價值。簡筆畫以形象、生動、快速的特點很適合小學低。本文講述了簡筆畫的教學在計算機中開展的一個探索過程。電腦越來越普遍的走入了尋常百姓家，但是如何真正的提高學生的信息素養(yǎng)，這往往是困惑在我們教師心中長期的一個話題。實踐證明，電腦繪畫是兒童跨入信息技術大門的最好鑰匙。小學生的形象思維。豐富，對美術有一種天性的喜好。運用電腦繪畫可以輕易的畫出許多手繪所不能達。打下良好的基礎。我發(fā)現(xiàn)簡筆畫教學比較容易在小學低年級信息技術課堂上實現(xiàn)。低年級小朋友平時對毛筆也就難把握，對各種繪畫介質：如毛筆、宣紙等很不熟悉，案例----用windows自帶的畫圖軟件畫兩只可愛的小雞慶祝雞年。別的可愛迷人，今天我們可要在電腦里把我們雞年的小壽星請入我們電腦中來呢！兩只栩栩如生的小雞就躍然“紙”上了。
【正文】 普遍對信息技術課產生了濃厚的興趣，很多同學很希望一星期再多一次信息技術課，多一些創(chuàng)作簡筆畫的技巧，每當走過低年級的教室，總是有許多小朋友擁出來和拉著我的手說：“老師，下次我們畫什么呀”；“老師，我在家里的電腦上也畫了很多圖畫”；“老師，下次一定要把我的作品展出來呀！”， 4 興致特高。 學生的藝術修養(yǎng)得到了提高 簡筆畫是一種高度概括性的美術技法，經過一年的學習，孩子們的美術構圖能力、色彩搭配、設計創(chuàng)意等藝術素養(yǎng)都得到了提高，很多同學學會了細心觀察分析事物的好習慣，對一些小動物和一些建筑和場景能進行幾何圖形的簡單設計，效果顯著。孩子們都變得敢于概括、敢于想象、敢于設計了。 信息技術的技能得到了增長 經過長時間的探索、操練，學生的信息技術水準得到了提高，幾乎低年級所有的同學都學會了正確的使用計算機，鼠標操作靈活。有的同學操作水平和高年級不相上下。對金山畫王、 windows 自帶的畫圖軟件特別熟悉 ，對于保存、打開、復制、粘貼、剪切等的作用等都不在話下。平時也能對很多其他的軟件進行大膽的嘗試，信息素養(yǎng)得到了提高。 簡筆畫以一種特殊的優(yōu)勢，悄悄地走入了我們信息技術的課堂，給我們低年級的信息技術的教學增添了一道美麗的風景線，為小朋友信息素養(yǎng)的提升開拓了一條更為廣闊的路。 附 :學生電腦簡筆畫作品 互相幫助 一年級 鐘舟 快樂小豬 二年級 謝棟 好涼快 二年級 王龔天 母雞生蛋 二年級 馬林怡 上虞市城東小學：徐娟芳 聯(lián)系電話： 2289220
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