低年級小學音樂教學總結(jié)-資料下載頁
2025-10-29 09:53本頁面
【導讀】心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學始終。標上唱名，然后再一個音符一個音符的教學生認識，教師用琴伴奏，學生隨著唱。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。這時，可根據(jù)兒童的特點，以“聽”。一組學生拍一下手喊４，喊７；另一組學生就唱ｓｉ……經(jīng)過這樣反復多次，既有音程的變化、組合，又。剛剛?cè)雽W的學生特點是好動，如果一堂課讓學生坐著不動，我就選擇簡單而又適當?shù)膭幼鳎虒W生邊唱邊舞，結(jié)合“體態(tài)律。從育人的目標出發(fā)，進行審美教育。如，我在教學生唱《向著國旗敬個禮》時，先要求聽《國歌》，生認識國旗是我們國家的象征。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。是吸引兒童的最好方式之一。內(nèi)容編成一個小故事，講給孩子們聽，讓他們從形象直觀中得到美的感受。這樣，不需我多加強調(diào)，學生在聽故事和猜謎語的過程中，很快就
【正文】 我在琴上奏出旋律。通過以上練習，不僅可以使 單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也培養(yǎng)了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。講故事、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一。我在教唱歌曲《閃爍的小星》時，首先把這首歌的內(nèi)容編成一個小故事，講給孩子們聽，讓他們從形象直觀中得到美的感受。我問，什么東西一閃、一閃、亮晶晶，好像千萬只小眼睛，掛在天空會放光明。“同學們，你們猜一猜，這是什么？”孩子們靠自己的生活感受，很快就會齊聲回答出來“星星”。我肯定這一回答后，接著就說，今天我們來學唱一首美國兒歌《閃爍的小星 》。當唱起這首歌時，孩子們的頭腦里就有一個一閃、一閃、亮晶晶的形象在活動。這樣，不需我多加強調(diào)，學生在聽故事和猜謎語的過程中，很快就學會了歌詞。
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