【正文】 英 期刊 先修課程 ： 設(shè)計(jì)制圖、 建筑設(shè)計(jì)初步 內(nèi)容提要 ： 通過(guò)學(xué)習(xí)城市 景觀環(huán)境的構(gòu)成要素和基本組合方式， 通過(guò) 特定的城市 景觀的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，使學(xué)生能樹立城市大環(huán)境的系統(tǒng)觀念，打破單向思維及封閉創(chuàng)作的定式，具備進(jìn)行城市景觀環(huán)境設(shè)計(jì)的綜合設(shè)計(jì)能力 課程編號(hào) ： 1202031 課程名稱 ： 小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì) 課程英文名稱 ： 學(xué)分 ： 6 學(xué)時(shí) ： 100 開課學(xué)期 ： √ 第七學(xué)期（秋季） √ 第八學(xué)期（春季） 教材 ： 無(wú) 主要參考書 ： 《居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)》 中國(guó)建筑 城出版社 先修課程 ： 設(shè)計(jì)制圖、 建筑設(shè)計(jì)初步、城市景觀設(shè)計(jì) 內(nèi)容提要 ： 通過(guò)對(duì)較大規(guī)模的建筑群設(shè)計(jì)與規(guī)劃，使學(xué)生能正確掌握?qǐng)龅卦O(shè)計(jì)與 建筑整體布局規(guī)劃的方法，具有處理好建筑單體與群體之間美學(xué)的協(xié)調(diào)能力。 課程編號(hào) ： 1202041 課程名稱 ： 室內(nèi)設(shè)計(jì)史 課程英文名稱 ： 學(xué)分 ： 6 學(xué)時(shí) ： 100 開課學(xué)期 ： √ 第七學(xué)期（秋季） √ 第八學(xué)期（春季） 教材 ： 無(wú) 主要參考書 ： 《室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展史》《室內(nèi)裝飾藝術(shù)》 先修課程 ： 設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)史 內(nèi)容提要 ： 通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生們的室內(nèi)設(shè)計(jì)理論并用這些理論體系來(lái)指導(dǎo)設(shè)計(jì)。 24 藝術(shù)設(shè)計(jì) 本科專業(yè)指導(dǎo)性培養(yǎng)計(jì)劃 一、 培養(yǎng)目標(biāo) 藝術(shù)設(shè)計(jì)（裝飾藝 術(shù)設(shè)計(jì)方向）培養(yǎng)目標(biāo)： 本專業(yè)方向在學(xué)習(xí)現(xiàn)代裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)理論知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)裝飾壁畫、裝飾雕塑、陶藝、漆藝等專業(yè)知識(shí)與技能，掌握計(jì)算及輔助設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論和基本技能，同時(shí)能初步掌握其他 12各相關(guān)專業(yè)方向的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)能力，具有能獨(dú)立設(shè)計(jì)、研究、制作及創(chuàng)作能力的高級(jí)應(yīng)用型復(fù)合人才。 二、 基本規(guī)格要求 藝術(shù)設(shè)計(jì)（視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)方向） 知識(shí)結(jié)構(gòu)： 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)期間學(xué)生將通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)各專業(yè)方向思維能力的培養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)技能的基本訓(xùn)練，具備藝術(shù)設(shè)計(jì)各專業(yè)方 向創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本素質(zhì)。 學(xué)生獲得的專業(yè)知識(shí)和能力： ⑴ 掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)各專業(yè)方向的基本理論和基本知識(shí)； ⑵ 掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)各專業(yè)方向創(chuàng)作的專業(yè)技能和方法； ⑶ 具有獨(dú)立進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐與研究的基本能力； ⑷ 了解有關(guān)經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī)； ⑸ 了解國(guó)內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法。 課程結(jié)構(gòu)：前五個(gè)學(xué)期以大平臺(tái)結(jié)構(gòu)設(shè)置 課程，為必修課，后三個(gè)學(xué)期按專業(yè)方向、課程相互聯(lián)系設(shè)置相應(yīng)課程，為選修課，并將藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念貫徹始終。使原有的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課相互滲透、交叉，形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。主要教學(xué)環(huán)節(jié)分為六個(gè)課程模塊：公共基礎(chǔ)課（必修課）、學(xué)科基礎(chǔ)課（必修課）、公共選修課（校級(jí)選修課）、學(xué)科專業(yè)課（選修課）、實(shí)踐課和第二課堂教育課。 專業(yè)知識(shí)在第六學(xué)期根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求，學(xué)生可以對(duì)各專業(yè)模塊的選修課程進(jìn)行選修，對(duì)專業(yè)選修課提倡跨學(xué)科，跨專業(yè)方向選修，形成復(fù)合型人才知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)選修課設(shè)最低學(xué)分要求但可不受上線限制。 能力結(jié)構(gòu) ： 應(yīng)具備基本的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力、獨(dú)立工作能力、創(chuàng)新能力，在藝術(shù)與工藝、審美與應(yīng)用理論與實(shí)踐等 25 方面有較深入的研究與把握。 素質(zhì)結(jié)構(gòu)： 政治素質(zhì)：掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的基本原理；具有堅(jiān)定的社會(huì)主義信念，堅(jiān)持黨的基本路線，在思想上、政治上、行動(dòng)上和中央保持一致；樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀和愛國(guó)主義、集體主義，社會(huì)主義思想；培養(yǎng)學(xué)生事業(yè)心、責(zé)任感、獻(xiàn)身精神、敬業(yè)精神、文明意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和法律意識(shí)。 業(yè)務(wù)素質(zhì)：突出藝術(shù)設(shè)計(jì)教育特色，要求學(xué)生在業(yè)務(wù)上具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí) 和應(yīng)用技能，掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論及方法，認(rèn)識(shí)和掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)律。熟悉并掌握計(jì)算機(jī)輔助繪圖工具，具有較寬的專業(yè)面，較強(qiáng)的自學(xué)能力和較強(qiáng)的分析與解決工程問(wèn)題的能力，能綜合運(yùn)用各方面的知識(shí)進(jìn)行視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，能獨(dú)立從事整體設(shè)計(jì)策劃。掌握一門外語(yǔ)，基本能夠閱讀本專業(yè)的外文書刊。 身體素質(zhì)：通過(guò)體育課以及課外豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng)，使學(xué)生不僅能夠磨練意志，增強(qiáng)體質(zhì)，具有健康的體魄，適應(yīng)緊張的大學(xué)生活；而且掌握基本的健身方法和運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。 心理素質(zhì)：教育目標(biāo)是使學(xué) 生保持健康的心理，平和的心態(tài)，穩(wěn)定的情緒，以健康正常的心態(tài)對(duì)待生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)和人生，逐漸走向成熟。 藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向） 知識(shí)結(jié)構(gòu)： 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論和基本知識(shí)，掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的專業(yè)技能和方法；了解中外環(huán)境設(shè)計(jì)的最新成果和發(fā)展趨勢(shì)，了解有關(guān)經(jīng)濟(jì)文化藝術(shù)事業(yè)的方針政策與法規(guī)；培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)和制作實(shí)施能力；熟悉各種裝飾材料基本性能及加工工藝；具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和表達(dá)能力，在外語(yǔ)方面畢業(yè)前應(yīng)通過(guò)國(guó)家規(guī)定的 3級(jí)外語(yǔ)標(biāo) 準(zhǔn)考試。 課程結(jié)構(gòu)：前五個(gè)學(xué)期以大平臺(tái)結(jié)構(gòu)設(shè)置課程，為必修課，后三個(gè)學(xué)期按專業(yè)方向、課程相互聯(lián)系設(shè)置相應(yīng)課程，為選修課，并將藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念貫徹始終。使原有的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課相互滲透、交叉，形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。主要教學(xué)環(huán)節(jié)分為六個(gè)課程模塊：公共基礎(chǔ)課（必修課）、學(xué)科基礎(chǔ)課（必修課）、公共選修課（校級(jí)選修課）、學(xué)科專業(yè)課（選修課）、實(shí)踐課和第二課堂教育課。 專業(yè)知識(shí)在第六學(xué)期根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求，學(xué)生可以對(duì)各專業(yè)模塊的選修課程進(jìn)行選修，對(duì)專業(yè)選修課提倡跨學(xué)科，跨專業(yè)方向選修，形成復(fù)合型人才知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)選 修課設(shè)最低學(xué)分要求但可不受上線限制。 26 能力結(jié)構(gòu)： 應(yīng)具備能熟練地應(yīng)用設(shè)計(jì)語(yǔ)言和多種手段（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、模型制作等）表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，具有超前的意識(shí)及創(chuàng)造性思維能力，以及具有較高的審美素質(zhì)和分析評(píng)價(jià)能力，并運(yùn)用美學(xué)知識(shí)和原理指導(dǎo)實(shí)際的設(shè)計(jì)活動(dòng)；善于吸收、提煉各類知識(shí)信息，并在設(shè)計(jì)中協(xié)調(diào)各類關(guān)系，平衡各條件因素。 素質(zhì)結(jié)構(gòu)： 政治素質(zhì)：掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的基本原理；具有堅(jiān)定的社會(huì)主義信念，堅(jiān)持黨的基本路線，在思想上、政治上、行動(dòng)上和中央保持一致；樹立正確的世界觀、人生 觀、道德觀和愛國(guó)主義、集體主義，社會(huì)主義思想；培養(yǎng)學(xué)生事業(yè)心、責(zé)任感、獻(xiàn)身精神、敬業(yè)精神、文明意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和法律意識(shí)。 業(yè)務(wù)素質(zhì)：突出“藝工結(jié)合，以藝為主，科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)交叉融合”為 特色，要求學(xué)生在業(yè)務(wù)上較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)方向?qū)拸V的基礎(chǔ)理論與知識(shí)，具有應(yīng)用造型設(shè)計(jì)原理和法則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、市場(chǎng)的關(guān)系，并將這些關(guān)系同意表現(xiàn)在產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)上的基本能力。能綜合運(yùn)用“以人為本”的設(shè)計(jì)原則，掌握產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)科學(xué)的思維方法，有較強(qiáng)的表 現(xiàn)能力、動(dòng)手能力及美的鑒賞與創(chuàng)造能力，以及較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)應(yīng)用能力，并具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和較高的綜合素質(zhì)。 身體素質(zhì)：通過(guò)體育課以及課外豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng)，使學(xué)生不僅能夠磨練意志，增強(qiáng)體質(zhì)，具有健康的體魄，適應(yīng)緊張的大學(xué)生活；而且掌握基本的健身方法和運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。 心理素質(zhì)：教育目標(biāo)是使學(xué)生保持健康的心理，平和的心態(tài)，穩(wěn)定的情緒，以健康正常的心態(tài)對(duì)待生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)和人生，逐漸走向成熟。 三、 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制： 四年。 四、 授予學(xué)位： 文學(xué)學(xué)士學(xué)位。 五、 主干課程 素描 Ⅰ 、素描 Ⅱ 、素描 III、素描 IV、色彩 Ⅰ 、色彩 Ⅱ 、色彩 III、二維構(gòu)成、三維構(gòu)成、專業(yè)表現(xiàn) 27 技法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、攝影、民族藝術(shù)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)概論、中外工藝美術(shù)史、材料工藝學(xué)、圖案等。 六、 集中實(shí)踐環(huán)節(jié)安排內(nèi)容與要求 實(shí)習(xí)項(xiàng)目 學(xué)期 周數(shù) 學(xué)分 內(nèi)容及要求 色彩 II 2 3 通過(guò)對(duì)室內(nèi)靜物及室外風(fēng)景、建筑進(jìn)行寫生，使學(xué)生進(jìn)一步掌握色彩運(yùn)用能力，并對(duì)色彩進(jìn)行整合。 民族藝術(shù)采風(fēng) 6 4 本課程以學(xué)習(xí)和研究中國(guó)民族藝術(shù)為主要內(nèi)容，通過(guò) 實(shí)地考察和調(diào)研，加深對(duì)民族藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和了解。要求學(xué)生通過(guò)參觀、拍攝、臨摹、收集文字或文 28 物資料。 市場(chǎng)調(diào)研 7 2 到裝飾設(shè)計(jì)公司、各大設(shè)計(jì)院、規(guī)劃院等單位進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、社會(huì)實(shí)踐。 畢業(yè)實(shí)習(xí) 8 3 圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)選題進(jìn)行有針對(duì)地社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)，并注重專業(yè)理論與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合。收集有關(guān)資料，完成研究性的實(shí)習(xí)報(bào)告，了解視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的工藝流程和在市場(chǎng)及社會(huì)中的實(shí)際功用。 畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文 8 15 15 要求學(xué)生綜合運(yùn)用視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想、程序、方 法以及知識(shí)技能，完成世紀(jì)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，并完成專業(yè)研究論文。 七、 教學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排總表 （周） 學(xué) 年 一 二 三 四 合計(jì) 學(xué) 期 1 2 3 4 5 6 7 8 入學(xué)教育 1 1 理論教學(xué) 16 13 17 17 17 15 17 112 29 色彩 II 3 3 民族藝術(shù)采風(fēng) 4 4 市場(chǎng)調(diào)研 2 2 畢業(yè)實(shí)習(xí) 3 3 畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文 15 15 畢業(yè)教育 1 1 考試 機(jī)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)會(huì) 1 1 1 1 4 寒暑假 5 7 5 7 5 7 5 41 學(xué)期周數(shù) 24 26 24 27 24 28 25 20 198 學(xué)年周數(shù) 50 51 52 45 198 八、課程結(jié)構(gòu)比例 各類教學(xué)學(xué)分比例 類別 性質(zhì) 學(xué)分 比例 必修課 公共基礎(chǔ)課 49 % 學(xué)科基礎(chǔ)課 選修課 公共選修課 10 % 30 學(xué)科專業(yè)課 42 合計(jì) 100% 理論教學(xué)學(xué)時(shí)比例： 類別 學(xué)時(shí) 比例 必修課 735 % 選修課 160 必修課 1188 % 選修課 672 合計(jì) 2755 100% 理論與實(shí)踐學(xué)時(shí)比例： 教學(xué)形式 內(nèi)容 學(xué)時(shí) 比例 理論部分 必修課 1923 % 選修課 832 實(shí)踐部分 實(shí)驗(yàn) 494 % 上機(jī) 436 實(shí)踐教學(xué)（周 *16） 432 合計(jì) 4117 100%