【導(dǎo)讀】計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會。二零零四年十二月。每個(gè)知識單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)、所包含的知識點(diǎn)及其所需的最少講授時(shí)間或?qū)嶒?yàn)時(shí)間...13

　　

【正文】 設(shè)計(jì)和調(diào)試的方法，增加集成電路應(yīng)用知識。要求學(xué)生獨(dú)立完成選題的設(shè)計(jì) ，完成系統(tǒng)的裝配及調(diào)試。 2．計(jì)算機(jī)原理課程設(shè)計(jì)：通過本課程設(shè)計(jì)加深對計(jì)算機(jī)原理和相關(guān)課程的理解，實(shí)踐和鍛煉計(jì)算機(jī)硬件的設(shè)計(jì)能力、工程實(shí)現(xiàn)和調(diào)試能力。要求了解 HDL語言的設(shè)計(jì)過程與方法，用 HDL語言進(jìn)行邏輯設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn) CPU。通過邏輯模擬和綜合，將 CPU 硬核下載到 FPGA中并運(yùn)行。 3． 微機(jī)控制 系統(tǒng)設(shè)計(jì) ： 通過本課程設(shè)計(jì)使 學(xué) 生 掌握有關(guān)微機(jī)接口、微機(jī)通訊的基礎(chǔ)知識、使用嵌入式微處理器構(gòu)成控制系統(tǒng)的實(shí)際知識 ， 培養(yǎng)學(xué) 生 硬件方面的綜合設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。 4．操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)：本課程設(shè)計(jì)要求學(xué)生掌握 LINUX 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、 實(shí)現(xiàn)機(jī)理和各種典 18 型算法 ,系統(tǒng)地了解操作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)思路，運(yùn)用內(nèi)核開發(fā)環(huán)境實(shí)現(xiàn)對內(nèi)核 源代碼的分析與修改。 5． 程序設(shè)計(jì)綜合設(shè)計(jì)： 通過本課程設(shè)計(jì)使學(xué)生能更進(jìn)一步地理解程序設(shè)計(jì)方法，熟練掌握常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)能力和分析解決問題的能力， 保持良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格。 6．軟件工程課程設(shè)計(jì)： 本課程設(shè)計(jì)要使學(xué)生系統(tǒng)地掌握軟件工程及軟件管理的過程、方法和工具，針對一個(gè)相對大型的軟件開發(fā)課題，完成需求分析、軟件設(shè)計(jì)、軟件測試和軟件維護(hù)。要求學(xué)生在開發(fā)小組中以分工協(xié)作的方式完成指定的軟件開發(fā)課題。 特別課程 在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上，特別要設(shè)立一些幫助學(xué)生增強(qiáng)交流能力、解決問題能力和技術(shù)技能，以及有關(guān)道德規(guī)范教育的課程。有關(guān)特別的課程 可以是 ： 1. 大作業(yè)課程：這些課程需要連續(xù)學(xué)習(xí)一到兩個(gè)學(xué)期。通常學(xué)生必須成立一個(gè) 小 組，共同設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)幾個(gè)大的作業(yè)。 2. 專業(yè)道德規(guī)范和法律課 程：這些課程讓學(xué)生清楚計(jì)算機(jī)所涉及到的道德規(guī)范和法律上的有關(guān)問題，并知道應(yīng)該采取什么樣的正確對策。 3. 團(tuán)隊(duì)開發(fā)課程：課程所涉及的項(xiàng)目覆蓋了軟件開發(fā)過程、軟件管理、經(jīng)濟(jì)、風(fēng)險(xiǎn)管理、需求工程、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、維護(hù)、軟件退役回收、軟件質(zhì)量保證、軟件標(biāo)準(zhǔn) 以及協(xié)同工作等。 很多計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)以外的課程同樣也可以幫助學(xué)生進(jìn)行更高層次的實(shí)踐教學(xué)，這些課程包括哲學(xué)、心理學(xué)、商業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及技術(shù)交流等。 畢業(yè)設(shè)計(jì)及其他 畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)科研和教學(xué)相結(jié)合最為密切的實(shí)踐環(huán)節(jié)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生可以理論聯(lián)系實(shí)際、相互促進(jìn)、相輔相成，得到一舉兩得效果。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)可以從科研任務(wù)中選擇有價(jià)值的題目進(jìn)行設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和研究。畢業(yè)設(shè)計(jì) 應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合科研項(xiàng)目或課題， 還可以通過與企業(yè)緊密合作的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)來進(jìn)行。 優(yōu)秀的學(xué)生可以在大學(xué)的三年級開始就參與到指導(dǎo)教師的科研工 作中，以獲得更多和更長時(shí)間的實(shí)踐教學(xué)機(jī)會。 鼓勵(lì)有能力和有精力的學(xué)生積極參與重要的學(xué)科競賽，例如數(shù)模競賽、電子大賽等。通過培訓(xùn)和參加競賽，學(xué)生可以獲得非常好的實(shí)踐效果。 教師應(yīng)該通過評估體制對實(shí)踐教學(xué)提供合理的評估，從而起到有效的促進(jìn)作用。 四、 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的辦 學(xué)條件 ．師資力量 師資指學(xué)校中在編的具有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的全部工作人員 和長期外聘的教師， 師資 隊(duì)伍 是 學(xué)科（專業(yè)）發(fā)展和 教學(xué)工作的核心資源。師資隊(duì)伍 的狀況和發(fā)展趨勢 對 學(xué)科（專業(yè)）的長遠(yuǎn) 發(fā)展 和 教學(xué)質(zhì)量 的提高有直接影響 。 根據(jù)高等院校理工科本 科專業(yè)人才培養(yǎng)模式，專業(yè)人才的培養(yǎng)要體現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。這就要求構(gòu)建 一 支 整體素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬、 具有創(chuàng)新精神 的師資隊(duì)伍 ， 以適應(yīng) 專業(yè)人才培養(yǎng)及自身 發(fā)展的需要 。 學(xué)院應(yīng)有 科學(xué)系統(tǒng)的師資隊(duì)伍建設(shè)長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)和 吸引人才、培養(yǎng)人才、 穩(wěn)定 人 19 才的良性機(jī)制 ， 以 學(xué)科 （專業(yè)） 建 設(shè) 和課程建設(shè) 推動(dòng) 師資 隊(duì)伍建設(shè) ，以提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平為中心， 以 改善教師 知識 、能力、素質(zhì) 結(jié)構(gòu) 為原則， 通過 科學(xué)規(guī)劃， 制定激勵(lì)措施，促進(jìn)師資 隊(duì)伍整體 水平的提高 。 1．師資隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu) 1）生師比適宜，滿足本專業(yè)本科教學(xué)工作 的需要，生師比 一般 不高 于 16： 1。 生師比 =普通本科學(xué)生總數(shù) /教師總數(shù)。 其中教師總數(shù) =專任教師數(shù) +聘請校外教師數(shù) ╳ 。 2）師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢良好，符合專業(yè)目標(biāo)定位要求，適應(yīng)學(xué)科（專業(yè)）長遠(yuǎn)發(fā)展的需要和教學(xué)需要。 年齡結(jié)構(gòu)合理。 年齡在 50歲以下的教授 及 35歲以下的副教授 分別 占教授總數(shù) 和 副教授總數(shù)的 比例適宜 ，中青年骨干教師所占比例較 高。 學(xué)歷（學(xué)位）和職稱結(jié)構(gòu)合理 。 具有碩士 以上學(xué)歷（學(xué)位）和講師以上職稱的 教師占專任 教 師的比例 不低 于 85%。 2．對教師隊(duì)伍的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求。 思想政治素質(zhì)要求：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則， 用唯物主義 的立場、觀點(diǎn)和方法觀察事物、分析問題，具有良好的道德修養(yǎng)，為人師表、教書育人，善于團(tuán)結(jié)合作，謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對 國家和社會具有強(qiáng)烈 責(zé)任感和使命感。 學(xué)術(shù)水平的要求：根據(jù)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和學(xué)科發(fā)展的需要， 教師隊(duì)伍尤其是專任 教師 應(yīng) 加速知識更新，拓寬相關(guān)學(xué)科知識，具有較高的教學(xué)、科研和技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新能力。 外語能力的要求：具有良好的外語能力，能較熟練地采用外文原版教材，基本具備 國際學(xué)術(shù)交流 能力。 現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用能力的要求： 教師能夠熟練地運(yùn)用現(xiàn)代 教學(xué)手段，并與傳 統(tǒng)教學(xué)方法較好地結(jié)合，提高課堂教學(xué)效果；還應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)法的研究，改進(jìn)教學(xué)藝術(shù)，提高授課水平。 3．助教崗位的設(shè)置。 建立健全助教制度，根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)生人數(shù)配備適量的助教，協(xié)助主講教師指導(dǎo)實(shí) 驗(yàn)、批改作業(yè)、進(jìn)行答疑等教學(xué)活動(dòng)，以獲得更好的教學(xué)效果。 4．設(shè)置教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系，促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化。 ．教材 教材選用應(yīng)注重教材的三基（基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能）、五性（思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性、先進(jìn)性、適用性）的特點(diǎn)，也要充分考慮寬口徑人才培養(yǎng)原則，使教材 符合不同層次人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式 ，體現(xiàn)三 個(gè)特定（特定對象、特定要求、特定限制）的要求。 有計(jì)劃、有選擇地使用有影響、有特色的高質(zhì)量中、英文教材。包括 獲省部級以上獎(jiǎng)或公認(rèn)水平較高的教材，有條件的學(xué)校應(yīng)盡可能選用 適用的、 能反映學(xué)科發(fā)展前沿的英文 原版教材等。 加快教材的更新?lián)Q代，縮短使用周期。 考慮到計(jì)算機(jī)和相關(guān)學(xué)科知識更新周期短的特點(diǎn)， 使用近 3年出版新教材的比例應(yīng) 不低于 50%。 教材選用應(yīng)有科學(xué)的評 價(jià) 和選用制度，定期進(jìn)行審核和評測。 對于首次使用的教材，尤其是新編教材，任課教師應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量追蹤調(diào)查，收集反映，作為今后教材修訂、補(bǔ)充、評 價(jià)的參考。 有條 件的學(xué)?？梢越M織高水平教師編寫教材。教材編寫要適應(yīng)計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，研究新思路、新機(jī)制和新方法，注重教材質(zhì)量，力求做到發(fā)揮學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢，搞好重點(diǎn)規(guī)劃，注重專業(yè)配套，努力填補(bǔ)學(xué)科空白。 在重視和加強(qiáng)文字教材建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)聲像教材及電子教材的建設(shè)。鼓勵(lì)教師自主開發(fā)與文字教材相配套的多媒體教材。 20 ．圖書資料 根據(jù)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和學(xué)科發(fā)展的需要， 加強(qiáng) 圖書館 服務(wù)設(shè)施建設(shè)。注重制度建設(shè)和規(guī)范管理，加大年圖書資料采購經(jīng)費(fèi)的投入力度，使之 更好地 為教學(xué)科研工作 提供服務(wù) 。 圖書資料包括文字、光盤 、聲像等各種載體的 中外 文獻(xiàn)資料。 1． 圖書館 應(yīng)具有的軟硬件條件 應(yīng)具備 一定數(shù)量的與專業(yè)有關(guān)的圖書資料，種類齊全，滿足教學(xué)和科研工作的需要。 生均面積 和閱覽座位數(shù)按（全日制）學(xué)生規(guī)模應(yīng)達(dá)到有關(guān)規(guī)定。 充分利用 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) ， 加強(qiáng) 圖書館 的 信息化建設(shè)， 為讀者提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多種多樣的信息服務(wù) 。 2．圖書資料采集經(jīng)費(fèi) 應(yīng)保證一定數(shù)額的年度圖書資料采集經(jīng)費(fèi)， 使圖書資料每年能保持一定的更新比例 。 ．實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)須有長遠(yuǎn)建設(shè)規(guī)劃和近期工作計(jì)劃， 既要注重專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，又要注重新方向、新技術(shù)的發(fā)展，還要結(jié)合本 專業(yè)特長和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求 ,建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)提供開放服務(wù)以提高設(shè)備利用率。 計(jì)算機(jī)是基本實(shí)驗(yàn)設(shè)備，本專業(yè)在校本科生總數(shù)與實(shí)驗(yàn)室微機(jī)總數(shù)比不應(yīng)低于 4： 1。 有滿足實(shí)踐教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)箱、輔助設(shè)備等其他實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。 現(xiàn)有儀器設(shè)備完好率不低于 95%，處于維修狀態(tài)一個(gè)月以上的儀器設(shè)備不超過本實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備總數(shù)的 3%。 儀器設(shè)備的更新率達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn) G=該類儀器設(shè)備總臺數(shù) 的新增臺數(shù)年該類新品種儀器設(shè)備近 6 100%80% 2．實(shí)驗(yàn)室管理 應(yīng)具備教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、任 務(wù)書、教學(xué)日志、課表、 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書 等規(guī)范材料，基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)要達(dá)到每臺每周 30小時(shí)以上的利用率、專業(yè)課實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)要達(dá)到每周 20 小時(shí)以上的利用率。有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)的課程總數(shù)的比例及效果。為提高學(xué)生的獨(dú)立思考及獨(dú)立操作能力，基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室應(yīng)提倡單人單機(jī)，特殊情況下每組實(shí)驗(yàn)人數(shù)不超過 2人。 ．實(shí)習(xí)基地建設(shè) 作為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，實(shí)習(xí)基地的建設(shè)起著重要的作用。 實(shí)習(xí)基地的建設(shè)應(yīng)本著服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮本專業(yè)特長的原則，使學(xué)生在實(shí)踐過程中既能達(dá)到提高個(gè)人能力的目的，同 時(shí)滿足服務(wù)社會的效果。社會實(shí)踐的形式可以多種多樣，包括 實(shí)踐單位解決科研和開發(fā) 中的技術(shù)或管理問題 ， 結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展開展專題調(diào)查， 深入實(shí)習(xí)基地參與實(shí)際課題或項(xiàng)目的開發(fā)等 。 學(xué)校應(yīng)定期對實(shí)習(xí)基地進(jìn)行評估，包括接受學(xué)生的數(shù)量、提供實(shí)習(xí)題目的質(zhì)量、管理學(xué)生實(shí)踐過程的情況、學(xué)生的實(shí)踐效果等。 1．校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè) 校內(nèi)實(shí)習(xí)基地應(yīng)能為參加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)生們提供平均每人每周 30 小時(shí)以上的獨(dú)立 21 設(shè)備使用時(shí)間，并設(shè)有專門的指導(dǎo)教師對學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐過程等進(jìn)行全面跟蹤和控制。 2．校外實(shí)習(xí)基地建設(shè) 有條件的學(xué)校應(yīng) 本 著 “ 就地就近、互惠互利、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定 ” 的原則，在 有關(guān)部門 的協(xié)調(diào)下， 積極與相關(guān)單位建立校外實(shí)習(xí)基地。 學(xué)校應(yīng) 指定有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師 ，并聘請 實(shí)習(xí) 基地 中政治思想好、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的人員， 擔(dān)任校外指導(dǎo)教師 。 ．教學(xué)經(jīng)費(fèi) 對于新建專業(yè)，教學(xué)經(jīng)費(fèi)應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)、圖書資料經(jīng)費(fèi)和人員工資費(fèi)用等。專業(yè)開辦經(jīng)費(fèi)（不包括固定資產(chǎn)）應(yīng)保證一定的數(shù)額。 對于已建專業(yè)，每年正常的教學(xué)經(jīng)費(fèi)應(yīng)包含師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)、人員工資費(fèi)用、實(shí)驗(yàn)室維護(hù)更新費(fèi)用、圖書資料經(jīng)費(fèi)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)等。 五 、 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 專業(yè) 專業(yè) 規(guī)范的主要參考指標(biāo) ．培養(yǎng)方案 本科學(xué)制：基本學(xué)制四年，實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校采用彈性學(xué)制，一般為 38 年 。 在?？傊軘?shù)： 200202 周 (其中教育教學(xué) 166168 周，寒暑假 3234 周 )。 普通教育 (通識教育 )與專業(yè)教育的總學(xué)分為 128156學(xué)分，學(xué)生需修的 總學(xué)分 150180學(xué)分。 普通教育 (通識教育 )的學(xué)分為 4652 學(xué)分 (包括：①政治思想教育和人文社會科學(xué)學(xué)分；②經(jīng)濟(jì)管理學(xué)分；③自然科學(xué)學(xué)分；④體育學(xué)分；⑤數(shù)學(xué) 學(xué)分 ； ⑥ 外語學(xué)分 )。 普通教育類課程為必修課。 專業(yè)教育的學(xué)分 8294 學(xué)分，包括專業(yè)基礎(chǔ) 6070 學(xué)分和專業(yè)任選課 2224學(xué)分左右。 綜合教育的學(xué)分為 2224 學(xué)分 。 學(xué)時(shí)與學(xué)分的折算辦法：未實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，學(xué)時(shí)與學(xué)分的折算由各校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況自行決定。本規(guī)范建議課程教學(xué)按 16 學(xué)時(shí)折算 1 學(xué)分，集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)按每周折算為 1 學(xué)分的方法折算。在特殊情況下，某些課程的學(xué)時(shí)學(xué)分折算辦法可自行調(diào)整（例如，體育課 36 學(xué)時(shí) 1 個(gè)學(xué)分）。 ． 師資隊(duì)伍 教師數(shù)量：生師比不高于 20： 1 。 35 歲以下的青年教師中博士、碩士比例應(yīng)在 40%以上。 主講教師中符合崗位資格的教師應(yīng)占 85%以上。 22 ． 教學(xué)條件 實(shí)驗(yàn)室面積達(dá)到生均 4 平米以上。 計(jì)算機(jī)數(shù)量不少于每 8 人 1 臺，具有技術(shù)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并同 Inter 連接。 具有滿足教學(xué)需要的教學(xué)儀器設(shè)備，生均教學(xué)儀器設(shè)備值不低于 6000 元。 具有滿足教學(xué)需要的圖書資料（含校圖書館和學(xué)院資料室的文字、光盤、聲像等各種文獻(xiàn)資料）和多媒體教學(xué)環(huán)境。 具有充足的教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入。 ． 實(shí)踐教 學(xué) 實(shí)踐教學(xué)學(xué)分大約 30 學(xué)分左右，占普通教育 (通識教育 )和專業(yè)教育總學(xué)分的比例不低于 20% 。 有綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程應(yīng)占有實(shí)驗(yàn)的課程總數(shù)的 40%以上。 有向本專業(yè)學(xué)生開放的機(jī)房，學(xué)生在校期間上機(jī)時(shí)數(shù)不低于 400 小時(shí)。 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)不低于 12 周，選題應(yīng)反映本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)或應(yīng)用需求。 附錄 附錄 A 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 知識 體系 附錄 B 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)核心 課程 描述