【導讀】計算機科學與技術本科。計算機科學與技術教學指導委員會。二零零四年十二月。每個知識單元的學習目標、所包含的知識點及其所需的最少講授時間或?qū)嶒灂r間...13

　　

【正文】 設計和調(diào)試的方法，增加集成電路應用知識。要求學生獨立完成選題的設計 ，完成系統(tǒng)的裝配及調(diào)試。 2．計算機原理課程設計：通過本課程設計加深對計算機原理和相關課程的理解，實踐和鍛煉計算機硬件的設計能力、工程實現(xiàn)和調(diào)試能力。要求了解 HDL語言的設計過程與方法，用 HDL語言進行邏輯設計和實現(xiàn) CPU。通過邏輯模擬和綜合，將 CPU 硬核下載到 FPGA中并運行。 3． 微機控制 系統(tǒng)設計 ： 通過本課程設計使 學 生 掌握有關微機接口、微機通訊的基礎知識、使用嵌入式微處理器構成控制系統(tǒng)的實際知識 ， 培養(yǎng)學 生 硬件方面的綜合設計能力和動手能力。 4．操作系統(tǒng)課程設計：本課程設計要求學生掌握 LINUX 系統(tǒng)結(jié)構、 實現(xiàn)機理和各種典 18 型算法 ,系統(tǒng)地了解操作系統(tǒng)的設計和實現(xiàn)思路，運用內(nèi)核開發(fā)環(huán)境實現(xiàn)對內(nèi)核 源代碼的分析與修改。 5． 程序設計綜合設計： 通過本課程設計使學生能更進一步地理解程序設計方法，熟練掌握常用的數(shù)據(jù)結(jié)構和算法，培養(yǎng)學生的實際設計能力和分析解決問題的能力， 保持良好的程序設計風格。 6．軟件工程課程設計： 本課程設計要使學生系統(tǒng)地掌握軟件工程及軟件管理的過程、方法和工具，針對一個相對大型的軟件開發(fā)課題，完成需求分析、軟件設計、軟件測試和軟件維護。要求學生在開發(fā)小組中以分工協(xié)作的方式完成指定的軟件開發(fā)課題。 特別課程 在實踐教學環(huán)節(jié)上，特別要設立一些幫助學生增強交流能力、解決問題能力和技術技能，以及有關道德規(guī)范教育的課程。有關特別的課程 可以是 ： 1. 大作業(yè)課程：這些課程需要連續(xù)學習一到兩個學期。通常學生必須成立一個 小 組，共同設計并實現(xiàn)幾個大的作業(yè)。 2. 專業(yè)道德規(guī)范和法律課 程：這些課程讓學生清楚計算機所涉及到的道德規(guī)范和法律上的有關問題，并知道應該采取什么樣的正確對策。 3. 團隊開發(fā)課程：課程所涉及的項目覆蓋了軟件開發(fā)過程、軟件管理、經(jīng)濟、風險管理、需求工程、設計、實現(xiàn)、維護、軟件退役回收、軟件質(zhì)量保證、軟件標準 以及協(xié)同工作等。 很多計算機科學與技術專業(yè)以外的課程同樣也可以幫助學生進行更高層次的實踐教學，這些課程包括哲學、心理學、商業(yè)管理、經(jīng)濟學以及技術交流等。 畢業(yè)設計及其他 畢業(yè)設計是一個科研和教學相結(jié)合最為密切的實踐環(huán)節(jié)。在畢業(yè)設計中學生可以理論聯(lián)系實際、相互促進、相輔相成，得到一舉兩得效果。學生的畢業(yè)設計可以從科研任務中選擇有價值的題目進行設計、實驗和研究。畢業(yè)設計 應當緊密結(jié)合科研項目或課題， 還可以通過與企業(yè)緊密合作的實踐教學活動來進行。 優(yōu)秀的學生可以在大學的三年級開始就參與到指導教師的科研工 作中，以獲得更多和更長時間的實踐教學機會。 鼓勵有能力和有精力的學生積極參與重要的學科競賽，例如數(shù)模競賽、電子大賽等。通過培訓和參加競賽，學生可以獲得非常好的實踐效果。 教師應該通過評估體制對實踐教學提供合理的評估，從而起到有效的促進作用。 四、 計算機科學與技術專業(yè)的辦 學條件 ．師資力量 師資指學校中在編的具有教師專業(yè)技術職務的全部工作人員 和長期外聘的教師， 師資 隊伍 是 學科（專業(yè)）發(fā)展和 教學工作的核心資源。師資隊伍 的狀況和發(fā)展趨勢 對 學科（專業(yè)）的長遠 發(fā)展 和 教學質(zhì)量 的提高有直接影響 。 根據(jù)高等院校理工科本 科專業(yè)人才培養(yǎng)模式，專業(yè)人才的培養(yǎng)要體現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。這就要求構建 一 支 整體素質(zhì)高、結(jié)構合理、業(yè)務過硬、 具有創(chuàng)新精神 的師資隊伍 ， 以適應 專業(yè)人才培養(yǎng)及自身 發(fā)展的需要 。 學院應有 科學系統(tǒng)的師資隊伍建設長遠規(guī)劃和近期目標和 吸引人才、培養(yǎng)人才、 穩(wěn)定 人 19 才的良性機制 ， 以 學科 （專業(yè)） 建 設 和課程建設 推動 師資 隊伍建設 ，以提高教學質(zhì)量和科研水平為中心， 以 改善教師 知識 、能力、素質(zhì) 結(jié)構 為原則， 通過 科學規(guī)劃， 制定激勵措施，促進師資 隊伍整體 水平的提高 。 1．師資隊伍的數(shù)量與結(jié)構 1）生師比適宜，滿足本專業(yè)本科教學工作 的需要，生師比 一般 不高 于 16： 1。 生師比 =普通本科學生總數(shù) /教師總數(shù)。 其中教師總數(shù) =專任教師數(shù) +聘請校外教師數(shù) ╳ 。 2）師資隊伍整體結(jié)構合理，發(fā)展趨勢良好，符合專業(yè)目標定位要求，適應學科（專業(yè)）長遠發(fā)展的需要和教學需要。 年齡結(jié)構合理。 年齡在 50歲以下的教授 及 35歲以下的副教授 分別 占教授總數(shù) 和 副教授總數(shù)的 比例適宜 ，中青年骨干教師所占比例較 高。 學歷（學位）和職稱結(jié)構合理 。 具有碩士 以上學歷（學位）和講師以上職稱的 教師占專任 教 師的比例 不低 于 85%。 2．對教師隊伍的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構的要求。 思想政治素質(zhì)要求：堅持四項基本原則， 用唯物主義 的立場、觀點和方法觀察事物、分析問題，具有良好的道德修養(yǎng)，為人師表、教書育人，善于團結(jié)合作，謙虛謹慎、嚴謹治學，對 國家和社會具有強烈 責任感和使命感。 學術水平的要求：根據(jù)專業(yè)建設、課程建設和學科發(fā)展的需要， 教師隊伍尤其是專任 教師 應 加速知識更新，拓寬相關學科知識，具有較高的教學、科研和技術開發(fā)創(chuàng)新能力。 外語能力的要求：具有良好的外語能力，能較熟練地采用外文原版教材，基本具備 國際學術交流 能力。 現(xiàn)代教學手段應用能力的要求： 教師能夠熟練地運用現(xiàn)代 教學手段，并與傳 統(tǒng)教學方法較好地結(jié)合，提高課堂教學效果；還應加強對教學法的研究，改進教學藝術，提高授課水平。 3．助教崗位的設置。 建立健全助教制度，根據(jù)課程特點和學生人數(shù)配備適量的助教，協(xié)助主講教師指導實 驗、批改作業(yè)、進行答疑等教學活動，以獲得更好的教學效果。 4．設置教學質(zhì)量保證和監(jiān)控體系，促進教學管理的科學化和規(guī)范化。 ．教材 教材選用應注重教材的三基（基礎理論、基本知識、基本技能）、五性（思想性、科學性、啟發(fā)性、先進性、適用性）的特點，也要充分考慮寬口徑人才培養(yǎng)原則，使教材 符合不同層次人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式 ，體現(xiàn)三 個特定（特定對象、特定要求、特定限制）的要求。 有計劃、有選擇地使用有影響、有特色的高質(zhì)量中、英文教材。包括 獲省部級以上獎或公認水平較高的教材，有條件的學校應盡可能選用 適用的、 能反映學科發(fā)展前沿的英文 原版教材等。 加快教材的更新?lián)Q代，縮短使用周期。 考慮到計算機和相關學科知識更新周期短的特點， 使用近 3年出版新教材的比例應 不低于 50%。 教材選用應有科學的評 價 和選用制度，定期進行審核和評測。 對于首次使用的教材，尤其是新編教材，任課教師應進行質(zhì)量追蹤調(diào)查，收集反映，作為今后教材修訂、補充、評 價的參考。 有條 件的學校可以組織高水平教師編寫教材。教材編寫要適應計算機專業(yè)發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展的需求，研究新思路、新機制和新方法，注重教材質(zhì)量，力求做到發(fā)揮學科和專業(yè)優(yōu)勢，搞好重點規(guī)劃，注重專業(yè)配套，努力填補學科空白。 在重視和加強文字教材建設的同時，加強聲像教材及電子教材的建設。鼓勵教師自主開發(fā)與文字教材相配套的多媒體教材。 20 ．圖書資料 根據(jù)專業(yè)建設、課程建設和學科發(fā)展的需要， 加強 圖書館 服務設施建設。注重制度建設和規(guī)范管理，加大年圖書資料采購經(jīng)費的投入力度，使之 更好地 為教學科研工作 提供服務 。 圖書資料包括文字、光盤 、聲像等各種載體的 中外 文獻資料。 1． 圖書館 應具有的軟硬件條件 應具備 一定數(shù)量的與專業(yè)有關的圖書資料，種類齊全，滿足教學和科研工作的需要。 生均面積 和閱覽座位數(shù)按（全日制）學生規(guī)模應達到有關規(guī)定。 充分利用 計算機網(wǎng)絡 ， 加強 圖書館 的 信息化建設， 為讀者提供網(wǎng)絡環(huán)境下多種多樣的信息服務 。 2．圖書資料采集經(jīng)費 應保證一定數(shù)額的年度圖書資料采集經(jīng)費， 使圖書資料每年能保持一定的更新比例 。 ．實驗室 實驗室建設須有長遠建設規(guī)劃和近期工作計劃， 既要注重專業(yè)基礎實驗，又要注重新方向、新技術的發(fā)展，還要結(jié)合本 專業(yè)特長和地方經(jīng)濟發(fā)展需求 ,建設專業(yè)實驗室。實驗室應提供開放服務以提高設備利用率。 計算機是基本實驗設備，本專業(yè)在校本科生總數(shù)與實驗室微機總數(shù)比不應低于 4： 1。 有滿足實踐教學的網(wǎng)絡設備、實驗箱、輔助設備等其他實驗室設備。 現(xiàn)有儀器設備完好率不低于 95%，處于維修狀態(tài)一個月以上的儀器設備不超過本實驗室儀器設備總數(shù)的 3%。 儀器設備的更新率達到以下標準 G=該類儀器設備總臺數(shù) 的新增臺數(shù)年該類新品種儀器設備近 6 100%80% 2．實驗室管理 應具備教學大綱、教學計劃、任 務書、教學日志、課表、 實驗指導書 等規(guī)范材料，基礎課實驗室承擔的教學任務要達到每臺每周 30小時以上的利用率、專業(yè)課實驗室承擔的教學任務要達到每周 20 小時以上的利用率。有綜合性、設計性實驗的課程占有實驗的課程總數(shù)的比例及效果。為提高學生的獨立思考及獨立操作能力，基礎課實驗室應提倡單人單機，特殊情況下每組實驗人數(shù)不超過 2人。 ．實習基地建設 作為實踐教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，實習基地的建設起著重要的作用。 實習基地的建設應本著服務地方經(jīng)濟，發(fā)揮本專業(yè)特長的原則，使學生在實踐過程中既能達到提高個人能力的目的，同 時滿足服務社會的效果。社會實踐的形式可以多種多樣，包括 實踐單位解決科研和開發(fā) 中的技術或管理問題 ， 結(jié)合經(jīng)濟建設和社會發(fā)展開展專題調(diào)查， 深入實習基地參與實際課題或項目的開發(fā)等 。 學校應定期對實習基地進行評估，包括接受學生的數(shù)量、提供實習題目的質(zhì)量、管理學生實踐過程的情況、學生的實踐效果等。 1．校內(nèi)實習基地建設 校內(nèi)實習基地應能為參加實踐教學環(huán)節(jié)的學生們提供平均每人每周 30 小時以上的獨立 21 設備使用時間，并設有專門的指導教師對學生的實踐內(nèi)容、實踐過程等進行全面跟蹤和控制。 2．校外實習基地建設 有條件的學校應 本 著 “ 就地就近、互惠互利、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定 ” 的原則，在 有關部門 的協(xié)調(diào)下， 積極與相關單位建立校外實習基地。 學校應 指定有實踐經(jīng)驗、責任心強的教師擔任實習指導教師 ，并聘請 實習 基地 中政治思想好、業(yè)務水平高、責任心強的人員， 擔任校外指導教師 。 ．教學經(jīng)費 對于新建專業(yè)，教學經(jīng)費應包括實驗室建設經(jīng)費、圖書資料經(jīng)費和人員工資費用等。專業(yè)開辦經(jīng)費（不包括固定資產(chǎn)）應保證一定的數(shù)額。 對于已建專業(yè)，每年正常的教學經(jīng)費應包含師資隊伍建設經(jīng)費、人員工資費用、實驗室維護更新費用、圖書資料經(jīng)費、實習基地建設經(jīng)費等。 五 、 計算機科學與技術 專業(yè) 專業(yè) 規(guī)范的主要參考指標 ．培養(yǎng)方案 本科學制：基本學制四年，實行學分制的學校采用彈性學制，一般為 38 年 。 在?？傊軘?shù)： 200202 周 (其中教育教學 166168 周，寒暑假 3234 周 )。 普通教育 (通識教育 )與專業(yè)教育的總學分為 128156學分，學生需修的 總學分 150180學分。 普通教育 (通識教育 )的學分為 4652 學分 (包括：①政治思想教育和人文社會科學學分；②經(jīng)濟管理學分；③自然科學學分；④體育學分；⑤數(shù)學 學分 ； ⑥ 外語學分 )。 普通教育類課程為必修課。 專業(yè)教育的學分 8294 學分，包括專業(yè)基礎 6070 學分和專業(yè)任選課 2224學分左右。 綜合教育的學分為 2224 學分 。 學時與學分的折算辦法：未實行學分制的學校，學時與學分的折算由各校根據(jù)學校實際情況自行決定。本規(guī)范建議課程教學按 16 學時折算 1 學分，集中實踐性環(huán)節(jié)按每周折算為 1 學分的方法折算。在特殊情況下，某些課程的學時學分折算辦法可自行調(diào)整（例如，體育課 36 學時 1 個學分）。 ． 師資隊伍 教師數(shù)量：生師比不高于 20： 1 。 35 歲以下的青年教師中博士、碩士比例應在 40%以上。 主講教師中符合崗位資格的教師應占 85%以上。 22 ． 教學條件 實驗室面積達到生均 4 平米以上。 計算機數(shù)量不少于每 8 人 1 臺，具有技術先進的網(wǎng)絡環(huán)境并同 Inter 連接。 具有滿足教學需要的教學儀器設備，生均教學儀器設備值不低于 6000 元。 具有滿足教學需要的圖書資料（含校圖書館和學院資料室的文字、光盤、聲像等各種文獻資料）和多媒體教學環(huán)境。 具有充足的教學經(jīng)費投入。 ． 實踐教 學 實踐教學學分大約 30 學分左右，占普通教育 (通識教育 )和專業(yè)教育總學分的比例不低于 20% 。 有綜合性設計性實驗的課程應占有實驗的課程總數(shù)的 40%以上。 有向本專業(yè)學生開放的機房，學生在校期間上機時數(shù)不低于 400 小時。 畢業(yè)論文（設計）環(huán)節(jié)不低于 12 周，選題應反映本專業(yè)領域的發(fā)展動態(tài)或應用需求。 附錄 附錄 A 計算機科學與技術專業(yè) 知識 體系 附錄 B 計算機科學與技術專業(yè)核心 課程 描述