【正文】 發(fā)生，學校不得隨意解聘中層干部。在聘用期內，中層干部必須嚴格履行崗位職責。 參加競聘的人員，可以提出自己所需要競聘的崗位，但要服從校長辦公會議所作的最后分工決定。 在新的中層干部隊伍未產生之前，現(xiàn)崗位的中層干部不得中斷相關的職責。在新的中層干部崗位人選確定后，原任中層干部必須認真做好工作的移交手續(xù)。 本辦法如有與上級文件不符的，按上級文件規(guī)定執(zhí)行。 以上辦法解釋權在校長室。 學校中層干部選拔工作競聘實施方案二 為深化我校干部人事制度改革，進一步加強中層干部隊伍建設，經學校研究決定，開展中層干部競聘上崗工作。根據《黨政領導干 部選拔任用工作條例》，結合學校實際，特制定本實施方案。 一、指導思想 以黨的十九屆四中、五中全會為指導，以“三嚴三實”為標準，深化人事制度改革，選拔德才兼?zhèn)?、工作務實、年富力強的中層干部，建立和完善競爭擇?yōu)、充滿活力的中層干部選拔任用機制，建設一支精干、高效的管理干部隊伍，全面提升管理和服務水平，促進學校健康、可持續(xù)發(fā)展。 二、組織領導 此次競聘，在校黨委的領導下，成立競聘工作領導組，負責組織實施競聘工作。領導組組成如下： 組長：王 x 生 成員：許 x 平 領導組下設辦公室，許曉江兼任辦公室主任，成員有翟禮文、黃新平，負責具體實施競聘工作。 三、競聘原則 、民主與集中相結合的原則。 、德才兼?zhèn)涞脑瓌t。 、注重實績的 `原則。 、擇優(yōu)選拔的原則。 四、崗位設置 根據學校實際，本次競聘的中層崗位及職數為：政教處主任 1 名，總務處主任 1 名。 五、競聘條件 (一 )基本條件 ，責任心強 。品德端正，廉潔奉公。 ，務實肯 干 。顧全大局，善于合作。 ，公道正派 。具備一定的文字和口頭表達能力。 ，精力充沛，能勝任繁重的工作任務。 ，近兩年內沒有受到黨紀、政紀處分。 (二 )資格條件 ，年齡不超過 45 周歲 (xxx 年 7 月 1 日以后出生 )。 ， 5年以上工作經歷。 ：中層干部 (含具有外校中層以上干部經歷及我校主任助理 )任職經歷 。我校 3 年以上年級主任或副主任任職經歷。(任職年限計算至 xxx 年 7月 ) 六、競聘程序及方法 。根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》，結合學校中層管理崗位的現(xiàn)狀，學校研究提出競聘上崗的工作方案。按照干部管理權限，報縣教體局審核同意后組織實施。 。學校通過公告欄、會議等多種方式于 9月 21 日前向全體教職工宣傳發(fā)動，引導符合條件者積極參與競聘。 。報名時間 9月 23 日 — 26日。 。 9 月 28 日前公布審查結果，確定競聘候選人。 (報名人數不足 2 人的崗位不實施競聘 ) 。競聘候選人對自身基本情況、任職優(yōu)勢和今后的工作設想進行演講，時間不超過 8 分鐘。學校組織評委進行打分并現(xiàn)場提問 (滿分 100 分 )。具體時間地點另行通知。 。學校組織競聘工作領導組成員、中層以上干部代表、教職工代表等人員對競聘候選人圍繞“德能勤績廉”五個方面開展民主測評 (滿分 100分 )。具體時間地點另行通知。 。根據競聘候選人演講、民主測評的綜合得分 (綜合得分 =演講得分 *50﹪ +民主測評得分 *50﹪ )，每個崗位從高分到低分擇優(yōu)確定兩名考察對象，由學校競聘工作領導組進行綜合考察，并形成書面考察材料。 。根據考察結果，黨委討論確定擬聘對象，并進行公示 (公示時間不少于 3 個工作日 )。公示期間如有異議，由學校競聘工作領導組調查核實，確有問題的取消資格，按序確定遞補人選。 。競聘上崗對象報縣教體局批復備案，由校長頒發(fā)聘任證書，簽訂崗位任期目標責任書 。實行任期制，任期 三個學年 (試用期為一年 )，屆滿重新競聘 。因工作需要或其他原因，學?？梢栽谶m當時候予以調整并重新任免 。原則上一年考核一次，考核不稱職者，予以解聘，考核為基本稱職者，予以警告或誡勉。 七、實施要求 。成立競聘工作領導組，研究制定競聘工作方案。領導組嚴格按照程序開展各項工作，加強領導，及時處理競聘中出現(xiàn)的各種問題，保證競聘工作順利實施。 。競聘工作人員必須認真履行職責，客觀公正，不得徇私舞弊、弄虛作假，如發(fā)現(xiàn)違法違紀問題，將嚴肅處理 。參加競聘人員必須按規(guī)定憑真才實學 競聘，不得拉人情，托關系，否則一經查實，立即取消競聘資格 。競聘工作領導組成員及測評打分人員有直系親屬參加職位競聘的必須回避。 。在競聘工作期間，所有參與競聘人員必須堅守崗位，正常履行職責，確保學校各項工作正常開展 。競聘上崗的新任干部和換崗的原干部，自宣布任命和聘任通知后一周之內，辦理完交接手續(xù)。 八、其它 ：校黨委紀檢委員、副校長佘 xxx： xxxxxxxxxxxxx。學校辦公室： xxxx ，由學校競聘工作領導組負責解釋。 學校中層干部選拔工作競聘實施方案三 為規(guī)范和激活中層干部選拔任用工作機制，切實加強中層干部隊伍建設，提高學校教育教學管理水平，根據市教育局《關于做好新一屆中小學、幼教中心、有關直屬單位中層干部聘任工作的通知》的文件精神，全面在校內實行中中層干部競聘上崗、擇優(yōu)聘任制度。 一、工作指導原則 、民主集中制原則。競聘工作要在學校黨支部領導下進行，既要充分發(fā)揚民主、尊重民意，又要維護組織紀律。 、德才兼?zhèn)湓瓌t。競聘過程、條件要重人品，重才能，重實績，努力 創(chuàng)設讓優(yōu)秀人才能脫穎而出的用人環(huán)境。 、平等、競爭、擇優(yōu)原則。以體現(xiàn)個人意愿與工作需要相結合。 ，講求實效原則。確定競聘人員的條件、崗位、職數以及競聘的程序等工作都要符合上級有關人事政策和學校工作實際需要。 二、崗位與職數 辦公室副主任兼人事秘書 。1 名 德育處：主任 1名，副主任 1名，大隊輔導員 1名 。 教導處：主任 1名，副主任 2名 教科室：副主任 1名 總務處：主任 1名 三、競聘條件與要求 (一 )參聘對象：在編在崗教師 (二 )年齡范圍： 上屆學校中層干部應聘年齡為男 50周歲以下 (1961年 1月 1日后出生 )，女 47 周歲以下 (1964年 1 月 1日后出生 )。新任學校中層干部應聘年齡為 35 周歲以下 (1976年 1月 1 日后出生 )，特別優(yōu)秀的 (如 xx 市級及以上學科帶頭人、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、優(yōu)秀班主任等 )可適當放寬至 40周歲 (1971年 1月 1日后出生 )。 (三 )任職要求： ，有較強的組織紀律觀念和事業(yè)心，樂于吃苦，甘于奉獻，勤于工作， 任勞任怨，有責任感。 、組織、協(xié)調能力，能結合實際創(chuàng)造性地開展工作。能堅持原則，勇挑重擔，顧全大局，作風正派，團結同志。 ，秉公辦事，廉潔自律。 ，有較好的教學業(yè)務素養(yǎng)，具備一定的文字和口頭表達能力。 四、競聘程序和日期 ，制訂實施方案。 (8 月 11日前 ) (8 月 11日 — 12 日 ) (8月 13日 — 8月 15日 )采用個人自薦和 組織推薦兩種形式推薦候選人。所有競聘人員均須填寫《中層干部競聘報名表》。 (8 月 16日 ) (另行通知 ) (1)上屆學校中層干部，通過局黨委組織的筆試，且民主測評較好的，可直接續(xù)聘合適的中層同級崗位。如民主測評中不稱職達三分之一的不得聘任。 實行中層干部輪崗制。學校中層干部原則上一屆 (五年 )在學校內設機構內輪崗。中層干部連續(xù)兩屆 (十年 )在同一崗位的，期滿必須輪崗，不能輪崗的，需報局黨委備案，局黨委根據需要可實行組織調動異校輪崗 。本人不愿輪崗交流的則退出所任職崗位。 (2)新任或提拔的學校中層干部，必須通過民主測評、競聘上崗 。如形不成競爭的，可在學校內部進行公推，民主測評二分之一同意上崗的才能聘任。 ，任前公示 。 五、組織和領導 ，統(tǒng)一思想，要以對事業(yè)高度負責的態(tài)度，確保這項工作平穩(wěn)開展，學校工作穩(wěn)定有序。 ，實施過程中的各個環(huán)節(jié)要認真對待，做到公開、公正、透明，真正把群眾公認、師德好、能力強的優(yōu)秀年輕干部選拔上來。 ，對個別動機不純、拉幫結派、搞小動作、不服從組織安排的，要嚴肅批評并取消競聘資格，對違紀違規(guī)情節(jié)嚴重的，要予以必要的組織處理直至紀律處分。 六、本方案在實施過程中的未盡事宜，由競聘工作領導小組研究決定 本學期我擔任七年十二班和七年十五班的語文教學工作。本學期我的工作假話如下：鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內容 ,在學習和實 踐中探究教育教學的方法和藝術，提高應變能力 ,扎扎實實參加課題研究，通過科研提高自身的教育教學水平 ,勤于動筆，善于思考，多寫案例隨筆及教育故事 . 我要不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自己的語文教學能力，在先進理念的引領下，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學，使人文素質教育真正落到實處。并能熟練運用現(xiàn)代教育技術。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學校課程開發(fā)和實施工作中發(fā)揮較重要的作用。 在語文教學過程中放飛學生的心靈，為他們鋪設全方位的交流渠道，為他們搭設平臺，引導學生開展全面對話 。教學中求“熟、透、新”，能熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技術，并重視理論與實踐相結合，在課程開發(fā)和實施上有自己的特色。 我要能夠對自己的階段性的教育教學進行總結，而且能夠有所成就。 永葆真情。我將永遠懷著一顆愛生之心，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，既關注學生的學習，更關注學生個體的身心發(fā)展。 飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足，特別是教育教學理論知識方面，我要強化終身學習的理念，用教育理論武裝自己。 同伴互助。善于學習的優(yōu)秀教師，我也要積極向 同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學科教師學習，不恥下問，并積極參加教研活動，及時做好教學感悟反思，把握組內開展的研究課，交流課，邀請課的機會向他們學習，提高自己的教學質量。 嘗試改革。為了更好地適應新課程改革下的教育教學，我要不斷更新教育教學觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習，真真正正提高教育教學質量。并積極參加學校的各類教科研活動，及時總結思考，寫出有質量的教學設計、教案和教學論文。 反思 促進。反思是自我提高的階梯，會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。我會經常觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念進行深層的認識，使自己業(yè)務水平再上新臺階?！拔也荒芸隙ㄅα艘欢ǔ晒?，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功 !”今后我會時刻對照目標，揚長避短，使自己不斷成長，不斷進步。