【正文】 接受新思想、新知識，只有這樣，才能適應時代的發(fā)展。為此我努力學習學科最新的教育教學理論，學習電腦方面的有關(guān)知識，努力掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。經(jīng)過努力，我已經(jīng)熟練掌握和運用多媒體制作軟件。 以身作則、教書育人，為人師表。從教以來 ,我擔任了八年的班主任工作。帶著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，我全身心地投入到學生思想教育工作中。為了使每個學生都能健康成長，我以身作則，言傳身教，用自己的模范行為去影響、帶動學生。對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行個別思想教育。充分利用班會課、級會、個別談心、家訪等形式，對學生進行集體主義、愛國主義、思想品德、信念理想教育，使他們學會做人的道理，養(yǎng)成良好的行為習慣。在班級管理工作中，我講究工作方法，重視培養(yǎng)學 生干部，充分發(fā)揮每位學生在班級管理中的作用，培養(yǎng)他們的自治、自理能力。推行量化管理、全員參與的班級管理制度，樹立正確的集體輿論，加強學風、班風建設(shè)。關(guān)注后進生，對他們進行耐心細致地思想教育，發(fā)掘他們的閃光點，及時進行表揚鼓勵，充分保護他們敏感脆弱的自尊心，給他們改正錯誤的機會。加強家校聯(lián)系，共同做好后進生的思想、心理輔導工作。在我的努力下，我所帶的班級班風正、學風好，后進生轉(zhuǎn)化率高，學生在各方面得到良好發(fā)展，培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績顯著，每學年都被評為學校先進班級。 由于各方面表現(xiàn)突出，因此在 200 200 20 2021 年考核中被評為優(yōu)秀。 以上所述，事實清楚、效果顯著、理由充分，符合申報骨干教師的條件，敬請領(lǐng)導、評委審查批準。 我深信，被評后，應加強現(xiàn)代教育教學理論學習，積極參加繼續(xù)教育，努力做到活到老、學到老，不斷提高自己的教育教學理論和教學業(yè)務水平，積極投身到學校的教育教學改革實踐中。加大教學研究力度，深入進行課堂教學改革，努力探索新課程標準下的歷史教學新模式。加強師德修養(yǎng)，全面貫徹新時期黨的教育方針，推進素質(zhì)教育在學校的開展，提高教育教學藝術(shù)，在平凡 的崗位上為黨的教育事業(yè)奮斗終身。 第五篇：音樂骨干教師個人述職 2 述職報告職改辦及各位評委： 我名叫劉琳 ,女， 1984 年出生，本科學歷。 2021 年 7 月走上工作崗位，現(xiàn)任教于沅江市蓮花塘學校。 2021 年 9 月被聘為中學二級音樂教師。從教 7 年來，我自始自終忠于人民教育事業(yè)，嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)地工作，以教書育人為準繩，在教育崗位上辛勤耕耘無私奉獻?，F(xiàn)將任職以來的情況述職如下： 一、思想政治方面 我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠人民的教育事業(yè)，熱愛本職工作 。本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；教學工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。 我能一直堅守在自己的工作崗位上，不管是自己的本職工作 ——音樂教學，還是我擔任的部門工作，我都能在自己的崗位上盡職盡責，讓領(lǐng)導、教師和學生滿意。 我能不斷學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習 制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他教師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。 二、教育教學方面 １、尋求最新資訊，開展電子備課 我積極參加了教研室組織的音樂教研活動，在市教研員和教研組長的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向市內(nèi)優(yōu)秀音樂老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。 為了備好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，同全國各地的音樂同行開展了網(wǎng)上交流，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。力求以最優(yōu)化的教學設(shè)計來打動學生，通過自己的努力，自己已有多篇論文、教案在網(wǎng)上發(fā)表，獲得了全國音樂同行的肯定。 ２、教法新穎活潑，課堂充滿活力 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求以音樂學科的特點來進行教學。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中，學生能積極參與學習之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領(lǐng)學生遨游在音樂的海洋 ,使學生在玩中學 ,做中學 ,學中審美 ,美中提高。 ３、愛心融 入音樂，盡力輔導學生 師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一起，將自己有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學生。我利用學校開展的第二課堂的時間對學生進行耐心輔導，不明白的講解，不會彈就手把手地教，不會唱就自己示范，并及時對學習中的問題與學生一起解決。使他們在音樂課之外的活動中能大展藝術(shù)特長。 三、教學工作實績方面 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，同時我也收獲了一份份充實。 （一）榮譽方面 2021 年在全市中小學教師全員教學比武活動中，榮獲“教學能手”關(guān)榮稱號。 2021 年在“廉政文化進校園”文藝匯演中，被評為優(yōu)秀指導教師。 2021 年沅江市中小學獨唱、獨奏、獨舞比賽中榮獲優(yōu)秀指導老師獎。 2021 年， 2021 年連續(xù)兩年獲市區(qū)中心學校“我心目中的好教師”稱號。 （二）教學方面 2021 年撰寫的《小傘花》教案在沅江是第五屆信息技術(shù)與學科課程整合“三優(yōu)聯(lián)評”活動中榮獲教學設(shè)計、說課 、課件制作壹等獎。 2021 年撰寫的論文《如何開展新課標下的音樂課堂活動》榮獲市級壹等獎。 2021 年撰寫的論文《淺談情緒在歌唱中的作用》榮獲市級壹等獎。 2021 年撰寫的論文《淺談音樂教學中學生審美情趣的培養(yǎng)》榮獲市級壹等獎。 2021 年撰寫的《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在中學音樂教學中的應用》在湖南省教育技術(shù)協(xié)會教育技術(shù)論文評選活動中榮獲壹等獎。 （三）參與課題研究 2021 年參與“課堂教學改革 同課異構(gòu)教學研討活動”教學設(shè)計貳等獎?！皩W高為師，身 正為范”，陶行知先生的真知灼言，如猶在耳，我深知一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的關(guān)榮，成績屬于過去，未來屬于自己，作為一位青年教師，知道自己的工作才剛剛起步，但我會在不斷的探索和實踐中，讓自己成長起來。 述職人：劉琳 2021 年 11月