【正文】 教育。 以上所述，事實清楚、效果顯著、理由充分，符合申報骨干教師的條件，敬請領導、評委審查批準。符合申報中學歷史骨干教師條件，現(xiàn)述職如下： 作為一位教師，從教以來，我一直以一個優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己，自覺遵守憲法和 法律、法規(guī)，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質和師德修養(yǎng)。在課堂教學中，我堅持“教是為了不教”、“授人以魚，不如授人以漁”的教學原則，在千方百計培養(yǎng)學生學史興趣的同時，著重培養(yǎng)學生的歷史思維能力，激發(fā)學生的主體意識，讓學生真正參予到歷史教學活動中來。任現(xiàn)職以來，作為校、鄉(xiāng)骨干教師，我具有較強的教育教學課題研究和試驗的能力，為此，我擔任了九年的政史地科組長。同時，在 2021 年 9 月榮獲盤縣優(yōu)秀教師稱號， 2021 年和 2021 年榮獲坪地鄉(xiāng)優(yōu)秀教師稱號； 2021年 9 月參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程培訓，并獲得結業(yè)證書和學時證書。帶著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，我全身心地投入到學生思想教育工作中。在我的努力下，我所帶的班級班風正、學風好，后進生轉化率高，學生在各方面得到良好發(fā)展，培優(yōu)轉差成績顯著，每學年都被評為學校先進班級。 2021 年 9 月被聘為中學二級音樂教師。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。上課時認真講課，力求以音樂學科的特點來進行教學。我利用學校開展的第二課堂的時間對學生進行耐心輔導，不明白的講解，不會彈就手把手地教，不會唱就自己示范，并及時對學習中的問題與學生一起解決。 2021 年撰寫的論文《如何開展新課標下的音樂課堂活動》榮獲市級壹等獎。 述職人：劉琳 2021 年 11月 。 2021 年， 2021 年連續(xù)兩年獲市區(qū)中心學?！拔倚哪恐械暮媒處煛狈Q號。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而卻有一種巨大的力量。力求以最優(yōu)化的教學設計來打動學生，通過自己的努力，自己已有多篇論文、教案在網(wǎng)上發(fā)表，獲得了全國音樂同行的肯定。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習 制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他教師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。 第五篇：音樂骨干教師個人述職 2 述職報告職改辦及各位評委： 我名叫劉琳 ,女， 1984 年出生，本科學歷。關注后進生，對他們進行耐心細致地思想教育，發(fā)掘他們的閃光點，及時進行表揚鼓勵，充分保護他們敏感脆弱的自尊心，給他們改正錯誤的機會。 以身作則、教書育人，為人師表。在 2021 年 9 月至今參加省教科所組織的論文大賽中分別獲得一等獎、二等獎和三等獎；在市級刊物上發(fā)表論文多篇。為此，我多次被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)先進教師。 積極探索，不斷創(chuàng)新，甘為人梯。 2021 年 8 月至今在坪地民族中學任教。在我的努力下，我所帶的班級班風正、學風好，后進生轉化率高，學生在各方面得到良好發(fā)展，培優(yōu)轉差成績顯著，每學年都被評為學校先進班級。帶著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，我全身心地投入到學生思想教育工作中。同時，在 2021 年 9 月榮獲盤縣優(yōu)秀教師稱號， 2021 年和 2021 年榮獲坪地鄉(xiāng)優(yōu)秀教師稱號； 2021年 9 月參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程培訓，并獲得結業(yè)證書和學時證書。任現(xiàn)職以來，作為校、鄉(xiāng)骨干教師，我具有較強的教育教學課題研究和試驗的能力，為此，我擔任了九年的政史地科組長。在課堂教學中，我堅持“教是為了不教”、“授人以魚，不如授人以漁”的教學原則，在千方百計培養(yǎng)學生學史興趣的同時，著重培養(yǎng)學生的歷史思維能力，激發(fā)學生的主體意識，讓學生真正參予到歷史教學活動中來。符合申報中學歷史骨干教師條件，現(xiàn)述職如下： 作為一位教師，從教以來，我一直以一個優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己，自覺遵守憲法和 法律、法規(guī)，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質和師德修養(yǎng)。 以上所述，事實清楚、效果顯著、理由充分，符合申報骨干教師的條件，敬請領導、評委審查批準。對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行個別思想教育。 與時俱進，不斷學習，學無止境。其中，在科組內開展的課題研究就有“如何在歷史課中加強愛國主義教育”、“如何提高政史地學科課堂教學效率”、“歷史課的導入與小結技巧探討”、“目標教學法在政史地學科的運用”、“高考歷史專題復習策略”。為提高教學效率，我不斷改進自己的教學方法，積極借鑒、運用各地各校同行的先進教學經(jīng)驗。 不計較個人得失，服從組織安排，勇挑重擔，認真履行崗位職責。加大教學研究力度，深入進行課堂教學改革，努力探索新課程標準下的歷史教學新模式。在班級管理工作中，我講究工作方法，重視培養(yǎng)學 生干部，充分發(fā)揮每位學生在班級管理中的作用，培養(yǎng)他們的自治、自理能力。為此我努力學習學科最新的教育教學理論，學習電腦方面的有關知識，努力掌握現(xiàn)代教育信息技術。為此，科組多次被評為校先進組， 2021 年 8 月以 來，參加中央電大六盤水教學點本科學習，于 2021 年 6 月獲得畢業(yè)證書。我所任教的班級歷史科成績排在年級前列，其中，任教鄉(xiāng)鎮(zhèn)屬初中時的歷史科畢業(yè)合格率、優(yōu)秀率在生源極差的情況下均超過了本鄉(xiāng)平均水平。 作為一位中學教師，又有 9 年初中教學實踐的歷史教師，我具有系統(tǒng)堅實的基礎理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關學科知識，熟練掌握教育教學基本功，掌握現(xiàn)代化的教學手段、教學方法和教學技巧，堅持用普通話進行教學，進行過多次學科小循環(huán)教學，一直擔任初三把關教師。骨干教師個人述職報告 2 第一篇：骨干教師個人述職報告 2 教師個人述職報告 學校：坪地民族中學 教師：高連慧 本人現(xiàn)任坪地民族中學文綜組組長，七年級（ 4）班班主任。任中學歷史一級教師八年來，我先后兼任科組長九年，班主任 4 年（任教以來 8 年），經(jīng)常是幾樣工作一肩挑 ，但我無怨無悔，甘于奉獻。任職以來，我先后探索和運用了“歷史課目標教學法”、“圖示教學法”、“碎步啟發(fā)式教學法”等教學模式和方法，都取得了良好的教學效果，積極投身到“歷史課多媒體輔助教學”、“網(wǎng)絡環(huán)境下的歷史教學模式”等教學研究中來，積極制作多媒體課件，充分運用現(xiàn)代信息技術為歷史教學注入新的活力，改革課堂教學結構，鼓 勵學生在堂上大膽質疑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，受到了學生的廣泛歡迎，僅一學期即被評為“最受學生歡迎的老師”和學校先進教師。在我的組織帶動下，本組教師參與教研的熱情十分高漲，本組有的青年教師畢業(yè)僅一兩年，就能獨當一面，擔任中考把關教師，在中考中取得突出成績。 9 年的教學經(jīng)歷，使我深深認識到：要成為新時期優(yōu)秀的人民教師，就必須堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，參加繼續(xù)教育，努力接受新思想、新知識，只有這樣，才能適應時代的發(fā)展。充分利用班會課、級會、個別談心、家訪等形式，對學生進行集體主義、愛國主義、思想品德、信念理想教育，使他們學會做人的道理，養(yǎng)成良好的行為習慣。 我深信，被評后，應加強現(xiàn)代教育教學理論學習，積極參加繼續(xù)教育，努力做到