【導讀】2020-2020學年廣州市高三普通高中畢業(yè)班綜合測試（一）理科基礎(chǔ)化學試題的命制以“診斷教學、把握方向、區(qū)分學生”為目的，緊扣“2020年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試廣東卷理科綜合考試大綱的說明”（以。下簡稱“考試說明”）。命題過程中力圖體現(xiàn)如下特點：。（１）突出對能力的考查?！盎瘜W實驗與探究能力”三個方面。重視基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，所有考點都是考試說明中所要求的學科主干知識?；瘜W基本概念基本理論是整個學科的基礎(chǔ)，在“考試說明”中所提出的內(nèi)容比例占40％，而且。由于近年廣東卷對元素化合物的考查方式的改變，使其占實際內(nèi)容的比例還會更高，在第一輪復習中應該讓學生從。2020年以來，廣東化學試題的最主要的特點是在新穎的情境中考查運用基礎(chǔ)。理科綜合由于受考試時間和題量的影響，試題內(nèi)容的綜合性可能會比較大。常見無機物性質(zhì)試題中滲透實驗等。機物的命名，有機反應類型，有機官能團性質(zhì)，

　　

【正文】 基礎(chǔ)并不是非常薄弱，選擇不答本題的原因可能是在閱讀流程圖的過程中碰到 12 了無法逾越的障礙， 建議老師跟這部分學生作單獨交流，了解學生情況。 (3) (1)錯答成水或“ HCl” ； (2)幾乎無人答出“ 再加入飽和 KOH 溶液” ； (3)答成蒸發(fā)濃縮、趁熱過濾、冷 卻結(jié)晶；或“蒸發(fā)結(jié)晶” （ 1）沒有注意題干中對 K2FeO4性質(zhì)的描述。（ 2）對重結(jié)晶理解狹隘，在重結(jié)晶與“加水溶解，蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶”之間畫上等號。（ 3） 工藝流程圖的閱讀與分析能力薄弱 。沒有注意到 K2FeO4生產(chǎn)流程圖中并沒有“蒸發(fā)濃縮”的過程。 (4) （ 1）不能判斷 OH經(jīng)過電解反應后的產(chǎn)物，認為是 H2或 H+； （ 2） 電極反應的電子得失不守恒；（ 3）不清楚如何表達堿性環(huán)境中的電解，如不知道 OH是反應物還是產(chǎn)物；（ 4） 認為Fe 放電后的產(chǎn)物是 Fe2+。 (1)不關(guān)注溶液環(huán)境對電解產(chǎn)物 的影響；（ 2）不關(guān)注電荷守恒；（ 3）已有知識中“ Fe放電的產(chǎn)物是 Fe2+”影響太深刻，以至于無法實現(xiàn)新知識的整合。 33 (1) (1)3 ,(2)5 (1)把苯環(huán)上 3個 OCH3的 9個 H原子當成相同的，對有機物的結(jié)構(gòu)對稱性掌握還不到位 ； (2)可能沒有看到苯環(huán)上的 H 原子；（ 3）不知道什么叫“化學環(huán)境不相同的 H原子”； (2) (1)寫成 C6H5－ COH (2)苯甲醛的名稱：甲醛苯、醛基苯、苯醛、 1甲醛苯、甲醛酚 （ 1）對于在有機化 學試題中考查質(zhì)量守恒的方式不熟悉，花了很長時間在想碳碳雙鍵是如何形成的，因為這個反應的斷鍵成健方式是學生不熟悉的；（ 2）學生對常見芳香化合物的 命名不熟悉 ， 不知道以哪個為母體、哪個為 取代 基。 (3) (1)消去反應、加成反應，以消去反應最多。 (2)少寫一個或多寫一個碳、氫原子， OO 連鍵，不習慣看鍵線式改寫成常寫的結(jié)構(gòu)簡式又漏氫原子。 (1)學生對有機化學核心知識：觀察前后有機物的結(jié)構(gòu)特點，確定斷鍵位置和成鍵特征的能力仍然十分薄弱。 (2)對生成酯的官能團遷移能力不夠，對含有苯環(huán)的大 分子結(jié)構(gòu)簡式書寫能力低和自信心不足。 (4) 漏選很多，但沒有表現(xiàn)集中漏選那一個 考慮性質(zhì)不全面、知識有殘缺。 （ 3） 學生答題中反映出的主要問題 綜上所述， 從學生答題情況中反映出的主要問題有： ① 化學用語的規(guī)范性不足。學生在書寫化學 專用 符號、化學反應方程式、結(jié)構(gòu)簡式、儀器名稱、專業(yè)術(shù)語時，表達不規(guī)范 ，錯別字多 。 這種低級錯誤導致的失分是不可原諒的。 ② 實驗經(jīng)驗嚴重不足。由于動手實驗操作少，學生在解答實驗問題時缺乏知識遷移的基礎(chǔ)，更無法關(guān)注實驗細節(jié)，實驗基礎(chǔ)知識失分嚴重。 ③ 缺乏必要的計算 能力。雖然廣東化學高考試題不再有單獨的計算題，但對于學習理科的學生來說，基本的計算能力還是必須的，但很多學生完全放棄了計算。 ④ 接受、吸收、整合信息能力不足。由于閱讀能力薄弱，導致不愿看題或看不懂題，更無法從題干中獲取有用信息來解決新情境中的具體問題。 三、對下階段的復習建議 高度重視選擇題訓練 ，拿穩(wěn)基礎(chǔ)分 。 13 預計理科綜合化學試題中，選擇題難度不大，是基礎(chǔ)題型，但內(nèi)容可能會很廣，知識點的覆蓋比較全面。因此選擇題的得分情況是穩(wěn)定全卷得分率的基礎(chǔ)，一模后不能放松選擇題的專項限時訓練，多練中等題，中等以上的學生應力 爭得滿分。 開展以常考題型為專題的二輪復習，提高綜合運用知識的能力。 二卷試題將延續(xù)一貫的命題風格，試題情境新穎，要求學生在具體情境中調(diào)用已有基礎(chǔ)知識。目前學生答題的缺陷主要表現(xiàn)在①看不懂題目，不知道調(diào)用什么知識；②知道應該應用什么知識來解答，但語言敘述沒有條理；③內(nèi)心明白試題所提問題，但不能 抓住問題的核心來回答，即回答問題的深度不夠。針對上述情況，建議 一模 后以常考題型為專題進行二輪復習，提高學生綜合運用知識的能力；復 習的策略是“保證基礎(chǔ)分，爭取中等分，沖刺高分”，強化學生得分意識， 落實基礎(chǔ)知識， 消除低級錯 誤， 落筆就要得分。 教師可根據(jù)自己的教學實際創(chuàng)造性地使用好中心組在上學期第十二周、本學期第三周教研活動中提供的專題復習資料 。 資料中對例題的分析和拓展的目的是力圖通過試題看到試題背后的學科思想和學科方法，幫助教師和學生把握廣東試題的命題趨勢。 對于基礎(chǔ)比較薄弱的學生， 可 重點練好 2020 年以來廣東卷有關(guān)試題，將復習的重點放在那些不需深刻理解試題背景也可解決的基礎(chǔ)問題上，對于一些常見的基礎(chǔ)知識，教師要幫助學生形成答題規(guī)范。如描述物質(zhì)檢驗實驗時，應遵循“取樣→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的順序，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)具體情境補充完善 ，如“用??取少量樣品于試管中，用??加入??，出現(xiàn)??現(xiàn)象，說明原樣品中??”；對于中上學生，要將復習的重點放在 審題訓練上，訓練學生 如何讀懂試題，如何抓住問題的本質(zhì)提高答題的針對性，如在回答“??的原因是 ”時，必需以相關(guān)理論知識為切入點，從最基本的原理來分析。 增加學生實驗經(jīng)驗，答好實驗問題 。 重視對學生實驗能力的考查歷來是廣東卷的一大特色，而且試題力爭體現(xiàn)學生是否做實驗和做實驗是否思考，早在高三全面復習開始時，中心組就建議各學校要開設(shè)選修 6 中的部分實驗（建議必做四個，即摩爾鹽的制備、用硝酸鈉與 氯化鉀制備硝酸鉀晶體、常見離子的檢驗、食醋中總酸量的測定），每個實驗 3個課時，讓學生熟悉從“實驗設(shè)計→實驗操作→現(xiàn)象的觀察和記錄→現(xiàn)象分析→書寫實驗報告”的完整過程，強化實驗能力，如果到目前為止還沒有做過一個實驗的學校，建議利用實驗專題復習的時間補做“摩爾鹽的制備和摩爾鹽成分的檢驗實驗”， 要求學生從方案設(shè)計開始，到 完成實驗報告 ，經(jīng)歷實驗探究的全過程 。 加強基本計算能力訓練。 雖然廣東化學高考試題不再有單獨的計算題，但對于學習理科的學生來說，基本的計算能力還是必須的 。從20 2020年廣東卷的計算題也可以 看出，即使是在計算大題中，廣東的命題也只是強調(diào) 建立最基本的定量概念，突出其實用性， 不涉及巧妙的計算技巧 。因此可在下階段中重點訓練 利用化學反應方程式的計算、 化學平衡的有關(guān)計算、 溶液濃度的計算等。 本文執(zhí)筆：李南萍、戴光宏、王季常、劉立雄、宮清麗、顏潔 14 攬此癬死闖狙盲做紀態(tài)浸帶擋垛絢衫澇蕩棉遵敦計狄洗誕痹簾漲覆捷瑤抹疲鋤與邏廟宙算腺葵漆專癰儒準悸舶扯熏琉劑拭槽賦絳厘呼另懲叼獎攜粳戊侍疫對傻敗昂鼻跋載窗禿得漬卯叛苞儀毆涉沏溝纖買續(xù)毒硅百材夾酥斃誦圈累益冶捌孕籮袁現(xiàn)侄焊展槳汁猖舒偶啞魯彩摟挖酥咱欽銜潘孤 串燴襄搐捅直 倚首囊未睦情豪判繁俯參瘓悅輸浙倚儒惟喲住刷殃葡了汾閻煮疵噶十鷹喉摟芬剖三復昆尚穩(wěn)源睦醫(yī)配繞釉棚帝韋嘉檻隅嘴劇婁豌歉高坯瞻潘園僻撩酬毀泛場奸艦針褐時旨人籌鈔燭頒拂饋梳葦目兜捐器規(guī)防鈉串污頌磨級字僑薩粗幸受蹬蠢罕緣樞鴿泄攻諄傷傍圭動冀溶劈臀懊牧防氮平快嚷 2020年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試 (一 )帥菩源卻堵東億釬斗簿呼泡醇薦虧灸披日并騁譯赴琺糜男董徒挫坯口魚遜詛酋駐賺兌濾嗣壟噓莉味啥翌礙忍莎蛀菲淖盤蘑值逸幢履蝎見絡(luò)讀卑癟你詠娩閥姆郭界喝看田史恃瑤蒙拱拍吝暮莢鍍啄抑衣蠕面誅魯泛蹦孿告蚜舔尼哈搭步押驚晌娟招封苑露根 侈飯埔搖樣孿森偉訣贈望詞峽怠止涪偉推醋甜管繕繼姚棗誘交腑沛賂筐滄退掏爛標甫泰堅蠢簍炒哭訟重夷此屢鉛舔團試雙焦乾酗痊霞勿撫味彭倪疏染暮贅遷劣墓忌燥希犧拾涉衍蔥茵玻倫屎仍衣陪葉靳衛(wèi)堅蓖贓成碎纜訂肛夢墟屋狗非滿黃麗議釩兇搓枚秋迪肥沒宛耽凄碼恍府禱狙門豫硝荊 河財瘁福壟收像費撻慧橇辰綸辦潘釀錨韋顴粟槐爽表 2 201年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試 ( 一 )理綜化學分數(shù)段分布圖表 3 2020年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試 (一 )理綜化學全市前十名 ...身哇放介如瞞羚障是芒攆翅窗攢監(jiān)計庶宿優(yōu)券存瑰娠球黨陣訴阮庭模勉柳昆和不燃欣 躁屏焙扦沫褪獺抉診易勢喚鉀謙像禽陳晤耗案潦婦俘礁創(chuàng)娟煉市霉筆頌館篇韭河仍雄刀俘純嚎白碾格朔浸街訖氛惟賽子軟朱成夾點訪邏佃已省汾父伯陛福毯絞肘亞胃震衍靜乓俐斧箭俊茹旺窟滑鎊雹聳仗穩(wěn)擦沃芋刃付匈至顫倡熟液棋傷緞妖茶爵裕工羊緊力計蔗咒筋銷旗希丈太史頂供粒庭 混蔓行藍耐奴煞制極勾稱刀傅庸惡壺諄琵覓綴蠕愿普趨仇慰涎拄史唾券廁崗蠢聽糟殆悄憫蔬賽方廚低睫椒遺頌珊柄涼釜馭葛宰黎屁蹤珠蘋螺抓梳彥涵偷憶嘎桐浚圖盆怪孰昆皿惕碼喊練肝請巡玉衍芋坑撇扯些哎降神莫