難忘的一課反思總結(jié)合集-資料下載頁
2025-04-03 04:11本頁面
【正文】 們的課題旁邊。板書：我是中國人，我愛中國！ B、你們寫得吃力嗎？可是為什么他們寫得那么吃力？從文中找答案。（臺灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國文字的。理解：光復(fù)） （老師也走了過來。他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學(xué)的。你知道，在日本統(tǒng)治時(shí)期，我們上的都是日本人的學(xué)校，講國語是不準(zhǔn)許的。”） C、日本人的陰謀詭計(jì)能夠得逞嗎？你從哪里感受到的？（不能，因?yàn)榕_灣人民愛自己的祖國，熱愛祖國的文字；從“老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，有那么富有感情。好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱和真摯的心?！备惺艿降模? 老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，又那么富有感情。好像每個(gè)．．．．．．字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。．．．．．．．．． 小結(jié)：這火熱而真摯的心包含著的是一份濃濃的愛國情呀。 2 請同學(xué)們也那么嚴(yán)肅認(rèn)真，也那么富有感情地，讀臺灣老師一筆一畫書寫的：“我是中國人，我愛中國?！保ㄖ钢鍟R讀） （二）交流：第 2 次出現(xiàn)“我是中國人，我愛中國?！钡膬?nèi)容，體會(huì)由臺灣師生的愛國情意而引發(fā)了“我”的愛國情思。 過渡：這是第一次出現(xiàn)這個(gè)句子，第二次它又出現(xiàn)在哪里？指名說 我被這動(dòng)人的情景吸引住了。懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進(jìn)教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一 遍又一遍地朗讀著： “我是中國人，我愛中國?！? 老師和孩子們發(fā)現(xiàn)了我，但是，好像誰也沒有感到意外。從那一雙雙眼睛里，可以看出對我是表示歡迎的。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行著，大家朗讀得更起勁了。 師：為什么“我”悄悄地從后門走進(jìn)教室，并跟著教師朗讀？是什么吸引著作者呢？ （吸引作者走進(jìn)教室的是學(xué)習(xí)的內(nèi)容 —— “我是中國人，我愛中國。”更是他們學(xué)習(xí)這句話時(shí)的認(rèn)真態(tài)度和真摯的愛國之心。） 他們是怎樣朗讀的？劃出這些詞語。 （大聲地、整齊地、一遍又一遍） 這里連用了三個(gè)“地”，這樣寫有什么好處？ （更表現(xiàn)出學(xué)習(xí)祖國文字的認(rèn)真、嚴(yán)肅與虔誠。） 為什么老師和孩子們發(fā)現(xiàn)了我，好像誰也沒有感到意外反而讀得更起勁了。 （老師、孩子們以及作者，都有共同的愛國之心，是共同的思想感情使他們彼此的心連在了一起，所以沒感到意外反而讀得更起勁了。） 3 請同學(xué)們也跟隨著作者的腳步走進(jìn)這間充滿著濃濃愛國情感的教室，和臺灣的孩子們一齊讀“我是中國人，我愛中國。” （三）交流：第 3 次出現(xiàn)“我是中國人，我愛中國！”的內(nèi)容 ，體會(huì)臺灣老師強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛國情意，以及令我情不自禁地噴發(fā)的愛國情。 過渡：那這句話第三次出現(xiàn)，又為什么讓作者如此激動(dòng)呢？ 出示：最后一段。齊讀。 Ａ、“還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？”這句話怎樣理解？ （這是一個(gè)反問句，“這句最簡單的話”即“我是中國人，我愛中國”。意思是說：沒有別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情了。用反問句，更加強(qiáng)調(diào)了只有“我是中國人，我愛中國?！边@句話最能表達(dá)作者此時(shí)的全部感情。） Ｂ、為什么 我此時(shí)有如此強(qiáng)烈的感情？作者是在怎樣的情況下說“我是中國人，我愛中國。”的？（看了偉人的畫像之后） （這位老師一定要帶領(lǐng)我去看一看他們的小禮堂。禮堂兩面墻上新畫了幾幅中國歷代偉人像，有孔子、諸葛亮、鄭成功還有孫中山。作者被臺灣人民強(qiáng)烈的民族精神，濃厚的愛國情意震撼了。） 這位老師指著禮堂兩面墻上新畫的幾幅中國歷代偉人像，說：“這里原來畫的都是日本人，現(xiàn)在‘光復(fù)’了，畫上了我們中國自己的偉人?！? Ｃ、在光復(fù)之前這里掛的是什么？那個(gè)句子告訴我們，指名讀強(qiáng)調(diào)“中國自己的偉人”。體會(huì)到了什么？ （表達(dá)了臺灣人民為祖國歷史上有這么多偉人感到無比自豪的思想感情。） Ｄ、此時(shí)你覺得墻上掛著的僅僅是畫像嗎？還是什么？指名說（民族精神、愛國情意） 4 這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意啊 !E、怪不得作者說： 出示劃線句子：還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢 . 四、宣泄難忘情 現(xiàn)在，你明白，為什么“我”如此激動(dòng)，為什么“我”說這是難忘的一課了嗎？作者難忘的僅僅是這一堂國語課嗎？那又是什么呢？（指名說） 師小結(jié)：讓我們永遠(yuǎn)記?。骸拔覀兌际侵袊?，我們都愛中國 !” 板書設(shè)計(jì)： 2難忘的一課 寫 —— 一筆一畫讀 —— 認(rèn)真說 —— 激動(dòng)
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1