大學,高校,送餐,網(wǎng)站,服務計劃可行性研究報告-資料下載頁
2025-08-24 18:47本頁面
【導讀】驟之后，終于設計出了一整套完善的服務系統(tǒng)。擬定本報告，旨在讓各位老。師、家人、朋友們能夠大致了解我們的想法，我們的激情。關課程后，學以致用，總結多方經(jīng)驗、經(jīng)過深思熟慮與周密籌劃得來的。的各位老師、領導能了解大概的框架。若各位老師對我們計劃的任意環(huán)節(jié)存在。質(zhì)疑，或者發(fā)現(xiàn)了我們沒有考慮到的問題，請隨時聯(lián)系我們。正是對這一現(xiàn)象的入微觀察，引發(fā)了我們團隊的一個。擇不吃，長期以往會對身體造成巨大傷害。服務中心會定時統(tǒng)計各路信息，并將屬于各個商家的訂單信息提前下發(fā)，并交付必要的菜品運輸載具。員，并由他們負責將菜品分發(fā)至各宿舍，然后收款歸到中心。當天晚上中心管理團隊會收集新一天各批次的訂單信息，以及核對賬目，到各商家結清賬款并下達新一天的訂單情況，流程完成！種便捷的就餐方式，對自己的身體負責。
【正文】 。 17 根據(jù)我們的調(diào)查數(shù)據(jù)分析，之前學校也存在很多同學訂外賣的情況。其中不乏有校外人員直接將飯菜送往宿舍的，這在很大程度上造成了安全隱患。我們針對這一現(xiàn)狀而制定出的“每公寓專人送餐制”就可以從根源上解決這一問題。 139。 我們在每個公寓都對應的同學完成送餐任務，進出門的時候也嚴格執(zhí)行刷卡制度，這就保證了進入宿舍的人不僅是我校學生，而且還是每個公寓對應的學生，安全問題 在學校這方面得到解決； 2’ 我們與商家建立了合作關系后，學生就成為了他們一定的穩(wěn)定客戶群，有了我們這條快捷、便宜的宣傳、派送渠道后，他們不會因為個別學生單獨訂單而派自己的員工前往學校送餐。因為這樣做的成本必然會高于將訂單交給我們送，他們省時省力省錢，何樂而不為呢？ 問題就這樣從源頭被解決了，相信我們的模式也能讓校園環(huán)境更安全。 營養(yǎng)計劃讓我們的學生更健康 “去哪吃飯呀？”“去吃什么呢？” 每個中午和下午，一到放學時間，學校東門口總會有很多同學發(fā)出類似的感嘆，相信西工院的每一位同學都會有過類似經(jīng)歷?，F(xiàn) 如今，校外各餐館的飯菜質(zhì)量、衛(wèi)生等情況的良莠不齊，讓同學們不知何去何從。以至于有些同學感慨：選擇吃什么，是個很難的問題，比高數(shù)還難。所以他們會隨意選擇一家餐館就餐，好吃就不說了，遇上不好吃、服務態(tài)度差、衛(wèi)生糟糕的也只能自認倒霉。 我們的網(wǎng)站可以很大程度上解決這一問題。我們會定時統(tǒng)計學生的訂餐喜好，將大家都推薦的菜品置于首頁，讓那些不知道吃什么的同學聽聽大家的 18 建議；也會將那些普遍得到同學們差評的商家、菜品公布，避免大家再去浪費時間、金錢去嘗試。這樣就能讓同學們對校外個餐館的情況相對了解。 網(wǎng)站運營穩(wěn) 定后，我們還會推出為我們廣大學子健康做貢獻的免費送早餐計劃。屆時會出現(xiàn)這樣的情景：同學們一覺醒來，自己預定的早餐已經(jīng)擺在桌子上了，吃完早餐，上午上課的時候就不會饑腸轆轆、無精打采了。相信這一計劃能讓廣大學子的身體素質(zhì)得到普遍提高，引發(fā)一連串的良性循環(huán)。 我們會 與供應商堅持長久合作，互贏互利 ， 建立一整套的商 家 考核制度 、簽訂合同等。旨在維護訂餐同學的權益，當商家任何違反協(xié)議等情況，對同學造成損失時，我們會通過一系列的措施來幫助同學們維護自己的權益。 為學校教職工提供免費送餐服務 為了回報學校老師 、教職工對我們的支持，我們特意推出此服務。因為我們發(fā)現(xiàn)，每天中午、下午的飯點上，總會有一部分老師、工作人員任然堅守在各自的崗位上，尤其在各教學樓值班的老師，他們就餐有很大程度的困難。所以我們決定幫這部分老師們免費送餐！他們只需一個電話或短信、 消息，我們就會安排專人將他們訂購的菜品送至他們所在的辦公室。我們這樣的細致服務，可以為各位老師節(jié)省時間與精力投入到各自的工作中去，也避免了交接班時無人值班的尷尬情景。 19 十、我們希望得到的支持 我們團隊在經(jīng)過細心、周全的策劃后，擬定了一系列的實施步驟，包括 網(wǎng)站建設、購買設備、租用場地等。當我們聽說學校有支持我們學生自己開拓事業(yè)的創(chuàng)業(yè)基地后，不禁欣喜萬分，要是能得到學校老師、領導的支持，那我們的工作一定會開展的更加順利。 鑒于前文提到的關于我們送餐服務需要將飯食送進宿舍的問題，我們現(xiàn)希望各位看到我們計劃的老師、領導們能夠在我們團隊進出學校、公寓樓這方面予以支持，提供某種形式的 通行許可 ，讓我們的工作能夠順利開展。我們只求能夠通過自己的勞動，為老師們、同學們帶來方便，同時也會時刻注意可能會發(fā)生的問題，當然，這些問題的解決措施我們也闡述的很明確了。 我們的存在不僅不會 給學校帶來任何額外的安全、衛(wèi)生問題，反而可以使校園環(huán)境更加優(yōu)化，同學們的生活更加便捷。 同時，我們也希望學校能夠提供教室或類似場地作為我們團隊的服務中心，其余的辦公設備我們會自行購買，這樣我們就能夠在保證員工不耽誤正常學習的情況下，及時、高效的處理各類信息，工作開展起來也會更加順利。 以上兩點是我們整個服務環(huán)節(jié)中比較重要的部分，相信要是得到了學校的支持，我們的服務定會更加的快捷，整個團隊也能成長的更快，我們每一個成員也能在這過程中學到很多課堂上學不到的知識與技能。 20 十一、總結 我們的調(diào)查問卷里面有這 樣一個問題： “ 您覺得學生從事送外賣服務的行為性質(zhì)如何？ ” A：自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè) B：違反公寓規(guī)定，會帶來食品安全問題 以下圖表反映了同學們的選項百分比： 020406080100A B 棄權學生對本服務的性質(zhì)判定百分比 可以看出，大多數(shù)同學們都是覺得我們這一行為是值得鼓勵的。本報告的所有論述也都闡明了這樣的事實： 現(xiàn)有的，以及可能出現(xiàn)的隱患不僅不會因為我們的存在而增加，反而會因為我們的服務而得到很大程度上的解決 。既然學富五車的同學們大多都認為我們這種行為利大于弊，相信各位老師、同學、朋友 以及我們團隊的家人也能夠權衡其中的利害關系了。我們真心希望能得到你們的支持，讓我們有機會去施展抱負。謝謝！ 附件：《國內(nèi)各大高校送餐概況》
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