教師技能創(chuàng)新大賽教學(xué)設(shè)計(jì)蒸發(fā)人教版八年級(jí)上冊(cè)-資料下載頁(yè)
2025-08-24 17:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】化》中的重要內(nèi)容。在該教材的第四章中，汽化與液化之前有物質(zhì)的三態(tài)、溫度。放置在蒸發(fā)之前，這樣既考慮了學(xué)科的邏輯順序，又考慮了學(xué)生的心理特點(diǎn)。教材中進(jìn)行科學(xué)探究設(shè)計(jì)時(shí)，雖然沒有明確提出控制變量法，但卻潛。含其中，教材中的圖片、欄目也為物理與生活的緊密聯(lián)系提供了寶貴的資源?；幸欢ㄕJ(rèn)識(shí)，對(duì)生活中諸多蒸發(fā)現(xiàn)象也比較熟悉。初中生好奇心強(qiáng)，思維活躍，關(guān)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，這些因素非常有利于本節(jié)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。知道蒸發(fā)吸熱，有致冷降溫的作用；理解并掌握影響蒸發(fā)快慢的三因素；通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和初步掌握研究問(wèn)題的方法；體驗(yàn)“大膽猜想、小心求證”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度；感悟物理與社會(huì)生活的緊。觀察法能使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)思考。再進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中采用了控制變量法進(jìn)行對(duì)比，從而得出結(jié)論。1．器材：酒精、棉花棒、溫度計(jì)2支、丙酮液體、膠頭滴管、2個(gè)小鐵片，
【正文】 開來(lái)，而另外一張折疊起來(lái)。 用蘸有酒精的棉花球在黑板上涂上等大面積的圓圈。 師：請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)體驗(yàn)。用吹風(fēng)機(jī)的自然風(fēng)來(lái)加快其中的一邊的表面空氣流動(dòng)速度。 教師技能創(chuàng)新大賽教學(xué)設(shè)計(jì)《蒸發(fā)》人教版八年級(jí)上冊(cè) 嘉應(yīng)學(xué)院 胡煜靈 第 9 頁(yè) 知識(shí)應(yīng)用 展示圖片 ： ① 仙人掌生長(zhǎng)在沙漠中 ； ②圓扇是中國(guó)古代最初的發(fā)明； ③ 熱風(fēng)干機(jī)和節(jié)能空調(diào)機(jī) ； 師： 仙人掌之所以能 在沙漠中頑強(qiáng)生長(zhǎng) ，是因?yàn)樗?的葉子細(xì)而尖，讓葉子表面積減少，從而減慢蒸發(fā)，保持 了 水分。 師：老師這里有一把扇子，這把扇子叫做圓扇，圓扇是我國(guó)最先發(fā)明的， 也是運(yùn)用加快表面空氣流速來(lái)加快蒸發(fā)吸熱。 師：熱風(fēng)干機(jī)和節(jié)能空調(diào)機(jī)也是聰明的人們運(yùn)用 蒸發(fā)的知識(shí)的應(yīng)用，讓我們的生活更方便 。 （四 ） 、 課堂 小結(jié) 蒸發(fā)的定義： 任何溫度下液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象 。 蒸發(fā)的特點(diǎn)：蒸發(fā)吸熱，有 致 冷的作用 影響蒸發(fā)三要素：溫度、表面積大小、空氣流動(dòng)速度快慢 (五 )、 布置作業(yè) 方式：小組 合作學(xué)習(xí) 內(nèi)容：① 古代坎兒井的原理 ②如何利用 作物蒸發(fā)量 (ET0)進(jìn)行灌溉預(yù)報(bào) 設(shè)計(jì) 意圖 設(shè)計(jì) 意圖 針對(duì)三個(gè)不同的猜想，通過(guò) “控制變量法”引導(dǎo)學(xué)生 積極 探究，培養(yǎng)學(xué)生 的 科學(xué) 探究能力 ，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 ， 引導(dǎo)學(xué)生 得出 結(jié)論 。從中 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度 。 能否 運(yùn)用 蒸發(fā)吸熱和影響蒸發(fā)因素知識(shí)解釋 日?，F(xiàn)象， 既是理論回到實(shí)踐的需要，也 是 理論知識(shí)進(jìn)一步升華的需要 ，通過(guò)反復(fù)的舉例分析， 既活化了知識(shí)，又加強(qiáng)了 物理與生活 的緊密 聯(lián) 系 。 教師技能創(chuàng)新大賽教學(xué)設(shè)計(jì)《蒸發(fā)》人教版八年級(jí)上冊(cè) 嘉應(yīng)學(xué)院 胡煜靈 第 10 頁(yè) 九 、板書設(shè)計(jì) 蒸 發(fā) 一、定義： 在 任何溫度 下，液體 表面 發(fā)生的 汽化現(xiàn)象 。 二、特點(diǎn)： 蒸發(fā)過(guò)程要 吸 熱， 有 致 冷 的 作 用 三、 影響 蒸發(fā)快慢的 因 素 溫度 的高低 √ 猜想 與驗(yàn)證 ： 影響 蒸發(fā)快慢的 因 素 表面積 的大小 √ 表面 空氣流 動(dòng)速度 √ 設(shè)計(jì) 意圖 按流程把知識(shí)點(diǎn)歸結(jié)為三點(diǎn)，突出重、難點(diǎn)，以簡(jiǎn)潔清新為主、讓人感覺一目了然。 教師技能創(chuàng)新大賽教學(xué)設(shè)計(jì)《蒸發(fā)》人教版八年級(jí)上冊(cè) 嘉應(yīng)學(xué)院 胡煜靈 第 11 頁(yè) 教師技能創(chuàng)新大賽教學(xué)設(shè)計(jì)《蒸發(fā)》人教版八年級(jí)上冊(cè) 嘉應(yīng)學(xué)院 胡煜靈 第 12 頁(yè) 教師技能創(chuàng)新大賽教學(xué)設(shè)計(jì)《蒸發(fā)》人教版八年級(jí)上冊(cè) 嘉應(yīng)學(xué)院 胡煜靈 第 13 頁(yè)
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