【正文】 工作。 組織參加全市化學(xué)學(xué)會、化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事會。 九月份： 舉辦全縣音樂教師基本功評比活動。 對部分中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研活動。 啟動 XX年全縣高中語文優(yōu)質(zhì)課評選活動。 啟動 XX年“紅星杯”少兒書畫大賽（賽區(qū)）的評選工作。 組織參加全國高中數(shù)學(xué)、高中物理奧林匹克聯(lián)賽初賽和高中化學(xué)奧林匹克聯(lián)賽復(fù)賽活動。 組織參加全市第三批優(yōu)秀校本課程 評選活動。 組織參加全市小學(xué)生科技小論文評選活動。 開展第二次在研課題研究進(jìn)展督查工作。 組織參加全市高中英語、高中生物、中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選活動。 組織參加 XX 屆高三歷史一輪復(fù)習(xí)研討會。 1組織參加市小學(xué)語文專業(yè)委員會理事會暨 XX 年年會。 十月份： 對部分中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研活動。 組織開展全縣初中生英語情景劇表演大賽。 協(xié)助市教研室做好全市初中、小學(xué)、幼教典型課例巡回示范教學(xué)觀摩研討活動。 舉行全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會換屆選舉活動。 組織參加全市中學(xué)物理、高中化學(xué)、中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動。 組織參加市中小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)資源和專業(yè)整合培訓(xùn)活動。 組織參加市信息技術(shù)教學(xué)專業(yè)委員會第一屆年會、市中學(xué)政治課教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事會。 組織全縣中學(xué)生鄉(xiāng)土歷史、鄉(xiāng)土地理小論文評選活動。 開展 XX年全縣高中語文優(yōu)質(zhì)課評選活動。 組織開展全縣初中體育教師說課比賽。 十一月份： 對部分中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研活動。 開展第二屆全縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽。 開展部分農(nóng)村中學(xué)初中語文課堂教學(xué)調(diào)研活動。 完成 XX年全縣美術(shù)教師美術(shù)作品評選活動。 組織參加全市高中語文優(yōu)質(zhì)課評選、初中體育教師說課比賽。 組織參加全市第三屆小學(xué)“七彩語文”教師素養(yǎng)大 賽。 組織參加全市幼兒教師、音樂教師、信息技術(shù)教師基本功評比活動。 組織參加市數(shù)學(xué)學(xué)會第六屆年會和市中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會第二屆年會、中小 學(xué)外語專業(yè)委員會第二屆理事會。 組織實驗小學(xué)“送教下鄉(xiāng)”活動。 組織參加區(qū)域絡(luò)化學(xué)教學(xué)研討活動。 十二月份： 對部分中小學(xué)開展常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研活動。 組織開展全縣初中物理小制作評選活動。 組織開展全縣理化生學(xué)生小論文評選活動。 開展 XXXX學(xué)中小學(xué)教師教學(xué)反思評選活動。 組織參加全市中小學(xué)體育專業(yè)委員會理事會。 組織城關(guān)三小“送教下鄉(xiāng)”活動。 對部分待結(jié)課題開展材料審核工作，并聯(lián)系結(jié)題鑒定工作。 組織全室教研員集中學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，總結(jié) XX 中小學(xué)各學(xué)科教研工作。 篇四：小學(xué)學(xué)校教研計劃 教研工作計劃 為了全面實施素質(zhì)教育 ,進(jìn)一步深化課程改革 ,不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平 ,切實提高教師的綜合素質(zhì) ,確保教 育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展 ,根據(jù)中心校教研活動安排及我校的整體思路 ,特制定教研計劃。 一、教研目的 通過教研，使教師轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。使每位教師熟練掌握遠(yuǎn)程教育資源的內(nèi)容和使用方法。 通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合，進(jìn)行行動研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。 通過教研，使每位教師所教學(xué)科在各級各類調(diào)研考試中提高優(yōu)秀率、及格率，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。 建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以完善課堂教學(xué)為目的，充分利用白板多媒體教育資源為課堂服好務(wù)，把輔導(dǎo)和實踐結(jié)合 起來。 二、主要任務(wù)目標(biāo)： 組織各科任教師結(jié)合自己本學(xué)科特點制定切實可行的教學(xué)計劃，各計劃緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)教研計劃。 狠抓教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；力爭我校教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。 指導(dǎo)教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學(xué)論文。 狠抓教師自我培訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè) 務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。 加大畢業(yè)班教學(xué)的管理力度，確保畢業(yè)班各門學(xué)科成績的提高。 三、實施策略 （一）加強理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。 為了促進(jìn)我校教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實踐水平雙提高，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強學(xué)習(xí)管理。 采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行。加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實踐中具體問題的意識。 努力提高教師在校辦公的效率，確保學(xué)習(xí)研究有時間，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。 （二）以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化 課堂教學(xué)。 把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學(xué)有機結(jié)合起來進(jìn)行。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托，針對教學(xué)實際，對照先進(jìn)教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題，用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行揚棄，最終形成具有自身特色、風(fēng)格和一定價值的教學(xué)模式。 （三）全面落實課程標(biāo)準(zhǔn) 開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新課標(biāo)、使用新課標(biāo)活動。一是確保各科任教師每人一本新課標(biāo)；二是要把“學(xué)、研、 用”新課標(biāo)作為學(xué)校對教師的一項重要檢查內(nèi)容，列入日常檢查之中；三是要把“學(xué) 、研、用”新課標(biāo)納入教師達(dá)標(biāo)活動之中。 繼續(xù)開展好教師基本功達(dá)標(biāo)活動。以此活動為載體，促使教師研究教材，掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律，為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅實的基礎(chǔ)。 （四）強化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路 建立有效的激勵機制，調(diào)動教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差 不多，干與不干差不多的負(fù)面影響。 認(rèn)真迎接中心校組織的抽考，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查找問題所在，制定階段性目標(biāo)措施。 開展教師公開課活動，讓每一位教師都能講一節(jié)公開課，激勵教師積極進(jìn)取，逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進(jìn)。 加強教學(xué)常規(guī)的落實力度。做到有布置、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有整改意見。對教學(xué)常規(guī)采用兩周一檢查，兩周一上交，切實做好教研工作。 四、活動安排九月份： 各教研組和科任老師制定工作計劃． 檢查各教師教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。 安排本學(xué)期的教研活動，檢查教師的作業(yè)布置與批改、備課。 檢查教師的業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)情況，舉行公開 課。十月份： 檢查各教師教學(xué)常規(guī)。 舉行公開課十一月份： 迎接中心校組織的期中考試。 期中考試質(zhì)量分析。 檢查教師的作業(yè)、備課、業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄等。十二月份： 召開畢業(yè)班科任老師會議。 布置期末復(fù)習(xí)有關(guān)工作。 一月份： 期末復(fù)習(xí)調(diào)研。 檢查教學(xué)常規(guī)。 督促老師撰寫教學(xué)工作總結(jié)。 教研工作計劃 吉慶小學(xué) 篇五：中心學(xué)校教研工作計劃 常樂集鄉(xiāng)中心學(xué)校教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開展教研活動，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)， 提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) 1．創(chuàng)新教研體制，搞好調(diào)研視導(dǎo)，提高教學(xué)教研管理水平。 2．加強教學(xué)研究，注重課題帶動，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。 3．強化教學(xué)管理，實施過程監(jiān)控，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。 4．凝聚教研力量，整合教學(xué)資源，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。 三、工作思路 以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動為載體，提高教學(xué)研究實效性。在“研”字上做文章 ——認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實優(yōu)化課堂教學(xué) ,提高課堂教學(xué)有效性；在“實”字上下功夫 —— 每位教師力求做到學(xué)習(xí)實實在在、研究結(jié)合實際、教學(xué)講求實效 ，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 四、主要工作及措施 （一）加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)水平。 組織教師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的 教育教學(xué)方法、經(jīng)驗，每學(xué)期每位教師要完成 5000 字以上的學(xué)習(xí)筆記。 積極參加上級教育教研部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，不斷提升全鄉(xiāng)小學(xué)教師的專業(yè)水平。 加強骨干教師培養(yǎng)。本學(xué)期將充分發(fā)揮市、縣級骨干教師的帶頭示范作 用，要求每位骨干教師上一節(jié)公開課或示范課并進(jìn)行專題講座。完善鄉(xiāng)級小學(xué)骨干教師的的評選和培養(yǎng)制度。各校要充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)兩級骨干教師的帶頭示范作用，通過多種形式的教研活動及“傳、幫、帶”活動的開展，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。 切實提高校長、主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。校長、主任要強化自主學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （二）抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高管理效益。 抓好制度的創(chuàng)建和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴(yán)格、教學(xué)管理務(wù)實高效。 突出教學(xué)的中心地位，抓各校以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實、做優(yōu)。要求校長每學(xué)期聽評課不少于 80 節(jié)，教務(wù)主任不少于 60 節(jié)，教師聽評課不少于 30 節(jié)。 加大對教學(xué)常規(guī)的過程管理，實行教學(xué)常規(guī)周匯報制度、教師教學(xué)常規(guī)月評價制度。 加大教學(xué)視導(dǎo)和不定期督查力度。關(guān)注薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科和薄弱教師的教學(xué)工作。實行每周不少于兩天到基層學(xué)校調(diào)研的制度，力求做到調(diào)研一所學(xué)校、幫扶一所學(xué)校、提高一所學(xué)校。教研員要深入課堂，聚焦教學(xué)，在備 課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價環(huán)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)問題。 加強學(xué)前教育的管理。以“情感教育”、“習(xí)慣教育”作為學(xué)前教育教學(xué)的核心目標(biāo)，制訂學(xué)前教育目標(biāo)和管理辦法，提高學(xué)前教育質(zhì)量。 嚴(yán)格教學(xué)效果檢測制度。要求各教師每章或每單元都要有達(dá)標(biāo)測試，并根據(jù)測試情況制訂相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃，力求做到“單元清”，特別是薄弱學(xué)科和薄弱教師，要將測試卷及效果分析交學(xué)校保存。 （三）加強校本教研，提升教研質(zhì)量。 以“觀課、議課”為主要方式開展教學(xué)研究活動。重點研究兩個方面：一是如何通過“課堂延伸”這 一步驟，培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)、獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、搜集資料等自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣；二是在“精講點撥”這一環(huán)節(jié)上如何做到“精講”，以使把課堂還給學(xué)生 ,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)來獲取知識，力爭做到“堂堂清、節(jié)節(jié)清、單元清”，各學(xué)校以這兩個方面為主確定教研課題進(jìn)行課題研究。 嘗試集體備課，建立集體備課制度。根據(jù)我中心學(xué) 校實際制訂集體備課計劃和實施方案，創(chuàng)立集體備課的新模式。遵循“獨立思考、集體研討、資源共享、切合實際”的原則，做到定時間、定地點、 定內(nèi)容、定要求，有計劃、有落實、有記錄、有檢查。要在吃透課標(biāo)、教材的前提下，強調(diào)備好學(xué)生，備好教法，備好例題和練習(xí)。 成立中心學(xué)校學(xué)科教研組，以“中心學(xué)校學(xué)科教研組、學(xué)片、各小學(xué)”的教研絡(luò)開展教研活動。各小學(xué)以?；?qū)W片為單位開展校本教研活動，每周活動一次，活動時間為周五下午。教研活動要做到“五定”（定時間、定地點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）和“三有”（有計劃，有記錄，有總結(jié) )。 繼續(xù)開展“走出去，請進(jìn)來”活動。在繼續(xù)開展好全鄉(xiāng)本校教研活動的同時，積極組織教師參加上級部門舉 辦的各項教研培訓(xùn)活動。參培教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作，并寫出培訓(xùn)心得上報中心學(xué)校。 繼續(xù)開展教師公開課活動，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。通過新調(diào)入教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀課議課活動，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究。各校要周密安排，提前部署，完成每位教師每學(xué)期至少上一節(jié) 公開課的