鋼琴課工作計劃-資料下載頁
2025-04-01 20:42本頁面
【正文】 個大小調(diào)音階、琶音、和弦 =120 練習(xí)曲：車爾尼 OP740（選彈）及其他練習(xí)曲集 樂曲：月光（德彪西）莫扎特奏鳴曲集貝多芬奏鳴曲集（選彈） 六、考試考核評分 、不及格計算成績 ，通過學(xué)生技術(shù)水平測定由教師提出該生所屬級別，學(xué)生每學(xué)期應(yīng)升一個級別，在期末考試時如達(dá)不到級別要求則作不及格處理 容 ： 1）?；揪毩?xí)： 24 個大小調(diào)音階、琶音、和弦（根據(jù)定級程度抽簽考核） 2）。練習(xí)曲一首：所定級別的練習(xí)曲 3）。樂曲一首：奏鳴曲、中小型樂曲、中外樂曲均可 以上教學(xué)計劃要根據(jù)學(xué)生的實際情況及時修訂。 鋼琴課教學(xué)計劃 （二） 一、學(xué)情分析 本學(xué)期的鋼琴教學(xué)主要是面對兩個年級段的學(xué)生，一個是低年級一個是高年級。低年級學(xué)生主要是一二年級。這個年級段的學(xué)生比較好動，坐不住，對新事物新知識的接受能力強(qiáng)而且充滿好奇心，但是不是有很好的耐心。在半個學(xué)期或一個學(xué)期的學(xué)習(xí)下二年級的學(xué)生能夠很好的掌握學(xué)習(xí)的樂趣，一年級的學(xué)生在經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)也有了比較大的進(jìn)步。高年級的學(xué)生由于學(xué)習(xí)的時間的長短對與鋼琴的 練習(xí)程度也是不盡相同。對于三四年級的學(xué)生能夠很好的學(xué)習(xí)并掌握學(xué)習(xí)鋼琴的基本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年級的學(xué)生能夠有著相對而言的自控能力，在學(xué)習(xí)和接受能力方面都是最好的。 二、教材分析 對于低年級學(xué)習(xí)的教材主要是湯普森第一冊和第二冊，這兩冊教材主要的鋼琴的基本練習(xí)，有音符的練習(xí)和節(jié)奏的練習(xí)。這也是學(xué)習(xí)鋼琴的基本，必須要牢牢的打好基礎(chǔ)。對于高年級的學(xué)生教材主要是拜厄上下冊兩本教材。這兩本教材主要是對鋼琴基本知識的在鞏固。()并學(xué)習(xí)新的鋼琴和樂理知識。通過這兩本教材的學(xué)習(xí)能夠增加手指的靈活度 。 三、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識鋼琴的基本知識，正確的坐姿和正確的彈奏手勢 認(rèn)識鋼琴的惹事鋼琴音符的唱名 do、 re、 ml、 fa、 so、 la、si 以及音名 c、 d、 e、 f、 g、 a、 b 要有彈奏鋼琴的音樂感，增加音樂詳細(xì)能力 嚴(yán)格樂曲彈奏的速度，增強(qiáng)節(jié)奏感 簡單的學(xué)習(xí)樂理知識，樂理知識入門 正確的彈奏練習(xí)曲 四、教學(xué)重點 能夠正確的流暢的彈奏樂曲 培養(yǎng)學(xué)生對彈奏鋼琴的興趣 對于練習(xí)去的把握 五、教學(xué)措施 對于低年級和高年級的學(xué)生因材施教，在鋼琴課上要積極的引導(dǎo)學(xué)生，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，防止課堂的枯燥無味。 六、課程進(jìn)度 本著學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同，適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生的彈奏曲目，基本上一個星期不能少于兩首練習(xí)曲，個別情況除外。 第五篇：鋼琴課 電影《鋼琴課》觀后感 電影《鋼琴課》講述了啞女愛達(dá)經(jīng)歷了一系列的挫折，苦難和強(qiáng)烈的心理斗爭，最終獲得真愛的故事。影片表現(xiàn)沉默，卻以非凡的視覺和情感的想象力創(chuàng)造了最優(yōu)美的訴說。 電影也同時塑造了許多值得回味的人物形象。愛達(dá)不能言語但她以鋼為媒介表述著自己的內(nèi)心世界，鋼琴是她與內(nèi)心外界的世界溝通交流的唯一途徑，她遵照父親的意思嫁給了斯圖爾特，而斯圖爾特卻因搬運(yùn)鋼琴的費用過于昂貴而將鋼琴丟棄在波濤洶涌的海灘上，因此斯圖爾特雖然迎娶了她卻拋棄了她的話語，丟棄了她的內(nèi)心世界。所以愛達(dá)沉默了，那是真正的沉默，內(nèi)心世界的沉默。 而貝恩的出現(xiàn)卻漸漸打開了她的心靈，貝恩以近似于自己全部財產(chǎn)為代價換取了愛達(dá)的鋼琴，并請愛達(dá)教他鋼琴，開始傾聽愛達(dá)內(nèi)心的訴說。在一開始的交流中，貝恩提出以 琴鍵來換取滿足他內(nèi)心欲望的各種舉動，愛達(dá)雖心生厭惡，但為了鋼琴答應(yīng)了這場交易。在這琴音與肉體交流下兩人漸漸了解了對方的內(nèi)心，互生情愫。但最后貝恩卻無條件的將鋼琴還給了愛達(dá)，放她自由，愛達(dá)也因此而真正的愛上了貝恩，并為了愛而勇敢的追求。 劇中最讓我感動的劇情是當(dāng)貝恩和愛達(dá)終于可以一起離開去別的地方的時候，由于船上的負(fù)重超出了船的承受能力，必須將鋼琴丟到海里，愛達(dá)將腳伸進(jìn)繩套一起掉進(jìn)海里，本想跟鋼琴一起葬身海底的她卻在最后關(guān)頭掙脫繩套。最后愛達(dá)帶著她的鋼手指繼續(xù)彈奏著美妙的音符，快樂的講述她的內(nèi)心想法。 或許愛達(dá)在追求愛情的過程中過于的執(zhí)著，但我卻覺得她的愛情是值得肯定的。留在斯特爾特的身邊或許可以得到更好的物質(zhì)條件，但跟這種物質(zhì)生活至上的人一起生活，一定是毫無精神文明可言的，無法溝通的兩人只可能是形同陌路的。但貝恩愿意用自己的全部家當(dāng)來換取與愛達(dá)的交流方式，可見他對愛達(dá)的感情很深也很真，他能理解愛達(dá)，能與她交流，可以使得愛達(dá)不單，可以給他豐富的精神世界。并且這樣深愛愛達(dá)的貝恩也一定會為了愛達(dá)而努力奮斗的，會給愛達(dá)和她女兒創(chuàng)造更好的物質(zhì)生活的。 魚與熊掌不能兼得，我覺得精神上的撫育比物質(zhì)上 的富裕更重要。
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