鋼琴課工作計劃-資料下載頁
2025-04-01 20:42本頁面
【正文】 個大小調(diào)音階、琶音、和弦 =120 練習曲：車爾尼 OP740（選彈）及其他練習曲集 樂曲：月光（德彪西）莫扎特奏鳴曲集貝多芬奏鳴曲集（選彈） 六、考試考核評分 、不及格計算成績 ，通過學生技術(shù)水平測定由教師提出該生所屬級別，學生每學期應升一個級別，在期末考試時如達不到級別要求則作不及格處理 容 ： 1）?；揪毩暎?24 個大小調(diào)音階、琶音、和弦（根據(jù)定級程度抽簽考核） 2）。練習曲一首：所定級別的練習曲 3）。樂曲一首：奏鳴曲、中小型樂曲、中外樂曲均可 以上教學計劃要根據(jù)學生的實際情況及時修訂。 鋼琴課教學計劃 （二） 一、學情分析 本學期的鋼琴教學主要是面對兩個年級段的學生，一個是低年級一個是高年級。低年級學生主要是一二年級。這個年級段的學生比較好動，坐不住，對新事物新知識的接受能力強而且充滿好奇心，但是不是有很好的耐心。在半個學期或一個學期的學習下二年級的學生能夠很好的掌握學習的樂趣，一年級的學生在經(jīng)過半個學期的學習也有了比較大的進步。高年級的學生由于學習的時間的長短對與鋼琴的 練習程度也是不盡相同。對于三四年級的學生能夠很好的學習并掌握學習鋼琴的基本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年級的學生能夠有著相對而言的自控能力，在學習和接受能力方面都是最好的。 二、教材分析 對于低年級學習的教材主要是湯普森第一冊和第二冊，這兩冊教材主要的鋼琴的基本練習，有音符的練習和節(jié)奏的練習。這也是學習鋼琴的基本，必須要牢牢的打好基礎(chǔ)。對于高年級的學生教材主要是拜厄上下冊兩本教材。這兩本教材主要是對鋼琴基本知識的在鞏固。()并學習新的鋼琴和樂理知識。通過這兩本教材的學習能夠增加手指的靈活度 。 三、教學目標 認識鋼琴的基本知識，正確的坐姿和正確的彈奏手勢 認識鋼琴的惹事鋼琴音符的唱名 do、 re、 ml、 fa、 so、 la、si 以及音名 c、 d、 e、 f、 g、 a、 b 要有彈奏鋼琴的音樂感，增加音樂詳細能力 嚴格樂曲彈奏的速度，增強節(jié)奏感 簡單的學習樂理知識，樂理知識入門 正確的彈奏練習曲 四、教學重點 能夠正確的流暢的彈奏樂曲 培養(yǎng)學生對彈奏鋼琴的興趣 對于練習去的把握 五、教學措施 對于低年級和高年級的學生因材施教，在鋼琴課上要積極的引導學生，增加學生的學習樂趣，防止課堂的枯燥無味。 六、課程進度 本著學生的學習現(xiàn)實情況和學習進度的不同，適當?shù)陌才艑W生的彈奏曲目，基本上一個星期不能少于兩首練習曲，個別情況除外。 第五篇：鋼琴課 電影《鋼琴課》觀后感 電影《鋼琴課》講述了啞女愛達經(jīng)歷了一系列的挫折，苦難和強烈的心理斗爭，最終獲得真愛的故事。影片表現(xiàn)沉默，卻以非凡的視覺和情感的想象力創(chuàng)造了最優(yōu)美的訴說。 電影也同時塑造了許多值得回味的人物形象。愛達不能言語但她以鋼為媒介表述著自己的內(nèi)心世界，鋼琴是她與內(nèi)心外界的世界溝通交流的唯一途徑，她遵照父親的意思嫁給了斯圖爾特，而斯圖爾特卻因搬運鋼琴的費用過于昂貴而將鋼琴丟棄在波濤洶涌的海灘上，因此斯圖爾特雖然迎娶了她卻拋棄了她的話語，丟棄了她的內(nèi)心世界。所以愛達沉默了，那是真正的沉默，內(nèi)心世界的沉默。 而貝恩的出現(xiàn)卻漸漸打開了她的心靈，貝恩以近似于自己全部財產(chǎn)為代價換取了愛達的鋼琴，并請愛達教他鋼琴，開始傾聽愛達內(nèi)心的訴說。在一開始的交流中，貝恩提出以 琴鍵來換取滿足他內(nèi)心欲望的各種舉動，愛達雖心生厭惡，但為了鋼琴答應了這場交易。在這琴音與肉體交流下兩人漸漸了解了對方的內(nèi)心，互生情愫。但最后貝恩卻無條件的將鋼琴還給了愛達，放她自由，愛達也因此而真正的愛上了貝恩，并為了愛而勇敢的追求。 劇中最讓我感動的劇情是當貝恩和愛達終于可以一起離開去別的地方的時候，由于船上的負重超出了船的承受能力，必須將鋼琴丟到海里，愛達將腳伸進繩套一起掉進海里，本想跟鋼琴一起葬身海底的她卻在最后關(guān)頭掙脫繩套。最后愛達帶著她的鋼手指繼續(xù)彈奏著美妙的音符，快樂的講述她的內(nèi)心想法。 或許愛達在追求愛情的過程中過于的執(zhí)著，但我卻覺得她的愛情是值得肯定的。留在斯特爾特的身邊或許可以得到更好的物質(zhì)條件，但跟這種物質(zhì)生活至上的人一起生活，一定是毫無精神文明可言的，無法溝通的兩人只可能是形同陌路的。但貝恩愿意用自己的全部家當來換取與愛達的交流方式，可見他對愛達的感情很深也很真，他能理解愛達，能與她交流，可以使得愛達不單，可以給他豐富的精神世界。并且這樣深愛愛達的貝恩也一定會為了愛達而努力奮斗的，會給愛達和她女兒創(chuàng)造更好的物質(zhì)生活的。 魚與熊掌不能兼得，我覺得精神上的撫育比物質(zhì)上 的富裕更重要。
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