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正文內(nèi)容

鋼琴老師個人工作計劃共五則范文-資料下載頁

2025-03-27 19:23本頁面
  

【正文】 合起來,使學生獲得有 關(guān)鋼琴演奏的基本知識,掌握鋼琴基本彈奏方法與技能,并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高。 二、教學計劃 (一 )教學引導 教學中貫徹循序漸進的原則,合理安排教學進度,根據(jù)學生的不同情況因材施教,靈活安排教學內(nèi)容。 (二 )教學 方法 教學以一對一的授課形式為主,針對學生的不同條件因材施教。 根據(jù)學生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課,使學生用最少的時間達到最佳學習效果。 在整個教學過程中,根據(jù)學生的進展情況及時調(diào)整教學方案和教學進度,既不脫離曲目的整體要求,又不生搬硬套規(guī)定的曲目,使教學更加靈活、生動。 實際教學中應根據(jù)學生的不同情況合理安排課程,初級階段教學在培養(yǎng)學生對學習音樂的興趣的同時應以基本功為重。 (三 )教學內(nèi)容 首先:在指法的練習上,應該以培養(yǎng)興 趣為主。 在初學的孩子因為孩子的手指還發(fā)育不完全,比較軟。很容易出現(xiàn)折指,彎指等情況,但不能以這些看孩子的手型是否有問題,在彈琴的過程中,大人的指法對于他們來說不能夠完全適用。當然要是孩子出現(xiàn)明顯錯誤還是應該及時加以糾正。 a、初學者最初手指的獨立練習 在初學鋼琴的幼兒我選擇的教材是【湯普森幼兒鋼琴入門】,進行指法練習。并從 7 月份開 始學習樂理知識,高音譜號,低音譜號,全音符,二分音符,四分音符。 樂曲:請彈吧《用右手》《用左手》、《爺爺?shù)拇箸姟?。并彈奏新的樂曲《莫卡新軟皮鞋舞》?!逗\姽け?、《火車》培養(yǎng)幼兒興趣,鍛煉孩子的手指靈活性。 a、一下按照階段性學習劃分 (1)手腕平穩(wěn)、平靜,指型穩(wěn)定,注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。(2)手指抬起時,要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能,手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。 (3)抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。 (4)抬起的高度,慢練時可稍高,但要在不勉強的前提下。 (5)彈下 (觸下琴鍵 )的動作,也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),也要果斷。開始階段不要追求音量大,也不要有勉強感。 (6)觸下琴鍵 (發(fā)出聲音 )的同時,掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時,除了第一關(guān)節(jié)負責把手指保留在鍵上外,整只手進入近乎休息的狀態(tài)。 (7)如果是五個音連續(xù)彈奏,開始階段速度要慢,每彈下一個音都在那個音上休息片刻。速度、音量 (力度 ),只能隨練習的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然、不費力的情形下一步步過渡到響亮而快速。 b、在學生學習的過程中根據(jù)學生個人學習的情況學習《拜爾》《哈農(nóng)》等集中訓練 手指的練習,附近興趣濃厚的樂曲 其次:注重對孩子成就感的培養(yǎng)。 成就感對培養(yǎng)幼兒是很重要的,是實現(xiàn)自我價值,得到認可的一種心理滿足。當幼兒在學習中取得成功而受到鼓勵和表揚時,就會產(chǎn)生繼續(xù)追求滿足感的需要,從而產(chǎn)生進一步學習鋼琴的興趣,促使幼兒再次學習從而掌握了彈奏的技巧。 孩子們對鋼琴產(chǎn)生興趣了,可以讓他們彈奏有一點難度的樂曲。學習樂曲彈奏《瑪麗有只小羔羊》《老麥克唐納》。學習樂理知識認識附點二分音符,能區(qū)分高低譜表上音符。 除此之外,我也會從專業(yè)角度出發(fā),建議并指導家長如何 孩子的日常練習,例如練琴的時間、手指力量的練習、觀看什么樣的動畫片及漫畫,如何欣賞音樂等等?一系列促進性的學習 最后:重視與家長溝通 在幼兒鋼琴教學中,和家長的溝通是非常重要的。有時候,學習鋼琴并不是孩子們的意愿,而是家長們單方面并未完全明白孩子的興趣所在。也有些家長急于看到孩子的進步,在這種情況下和家長的溝通就顯得尤為重要。 在假期結(jié)束帶領(lǐng)孩子把我們這幾個月以來所學的樂理知識、所彈奏的曲子進行復習,并在興趣班成果展上與家長見面,展示孩子們本學習內(nèi)容。 鋼琴老師個人工作計劃 3 一、指導思想 本學期,我校音樂教研組將繼續(xù)認真貫徹市教育局、教研室、學校有關(guān)工作意見,以校為本,堅持以新課標理念為指導,以各教育法規(guī)為準則,發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征,全面提高我校音樂教育質(zhì)量,促進學校藝術(shù)特色發(fā)展。 二、工作目標 鞏固舊有成績,強化質(zhì)量意識。加強音樂教師隊伍建設(shè),提高教師素質(zhì) 。堅持以學生發(fā)展為本的價值取向,優(yōu)化音樂課堂教學,豐富課余音樂生活,培養(yǎng)學生審美情趣,發(fā)展學生個性,推進學校校園文化建設(shè)。 三、主要工作 、研討, 提高理論水平 音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛,對我校教育工作的高度責任感,要主動投入業(yè)務(wù)學習。將定期的組織組內(nèi)、外學習和平時的查閱相關(guān)的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結(jié)合,深入解讀課程標準,更新教育理念,不斷提高理論修養(yǎng)。 ,切實提高教學效果 本著理論聯(lián)系實際的原則,結(jié)合課改精神提出以下教學建議 ⑴關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 ⑵嚴格“五認真”規(guī)范,以課堂教學為中心,提高教學效率。 ⑶構(gòu)建“知識與技能 ,過程與方法,情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學目標體系 。構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學模式 。構(gòu)建“合作、自主、探究”的學習模式,采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式,鼓勵學生積極參與,大膽表達,在活動過程中體驗、感受,培養(yǎng)興趣,提高能力。 ⑷靈活選用各種教學形式、教學方法,根據(jù)教學內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設(shè)情景,引導、鼓勵學生積極參與,圓滿完成教學任務(wù)。 ⑸組織好課外活動,使課堂學習得以延伸,并使學生在活動中獲得新知,興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子,積累優(yōu)秀作品,積極參加校內(nèi)外音樂比賽。 ,提高教科研水平 積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動。以校本培訓為主陣地,經(jīng)?;n}化、系列化開展教研活動,加大研討力度,不斷探索和實踐,努力提高教科研水平。 ⑴重視自身平時的業(yè)務(wù)學習和提高,強化基本功訓練,不斷提高專業(yè)和教學技能。 ⑵積極開展集體備課,注重理解新教材,創(chuàng)造新模式,設(shè)計新課型,運用新方法,突出研究性 、實效性。 ⑶進行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動,作到聽、評、導、學,推動課堂教學效果的提高,達以教師教學經(jīng)驗的豐富。 ⑷以現(xiàn)代化教學理論指導實踐,不斷學習現(xiàn)代教學手段,大膽改革課堂教學,拓寬活動形式,改進評價體系,不斷總結(jié),成長為一名科研型的教師。 ,提升教研水平 鋼琴老師個人工作計劃 4 本學期在結(jié)合上學期課題的基礎(chǔ)上,繼續(xù)研討《小學藝術(shù)學科教學策略與方法創(chuàng)新的實踐研究》這一持久性課題,力爭將這一課題中對“老師的教和學生的學”落到實處。 一、 指導思想 音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美,創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導下,根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。 二、學校教學環(huán)境分析 : 音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受 音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是:努力發(fā)展創(chuàng)造性教學,豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能,促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展??晌覀儗W校有專用的音樂教室,可音樂教學設(shè)備不齊全 ,如 :鋼琴只有一臺 ,打擊樂器幾乎都沒有 .說真的 ,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的 ,只能進行了“互動式”教學實踐,提高了音樂教學的質(zhì)量,取得了良好效果。 三、學生情況分析 : 本學期我繼續(xù)擔任一 (3)班的音樂老師。他們活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學期的學習, 學生對于學校的規(guī)章制度,小學生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。 四、教材分析: 作為全新的教材,在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念: 強調(diào)“以學生發(fā)展為本”,注重學生個性發(fā)展 。 以審美為中心 。以文化為主線 。加強實踐與創(chuàng)造。 一年級下冊共編成 10 個主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。如: 凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,根據(jù)小學低年級學生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中 歌詞從我是一個誰 ?還會有什么本領(lǐng) ?讓學生自由想象。 降低了音樂知識的學習難點,如聲音的強和弱 (f強、 p 弱 )讓學生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點,讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學生就能很快區(qū)分。 發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后 —— “音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。 五、教學目標 在音樂教學中,德育因素無處不在,它需要教師善于發(fā)現(xiàn),善于挖掘,它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。 鋼琴老師個人工作計劃 5 教學目標: 激發(fā)孩子對音樂的學習興趣,在練習之中學會屬于自己的思考問題,解決問題的獨特方 式。 教學中貫徹理論聯(lián)系實際,循序漸進、因材施教的原則。 通過鋼琴的學習教育增加孩子自身的自信心與成就感。 教學對象:四周歲以上均可報名 教學內(nèi)容: 啟蒙階段 湯普森簡易鋼琴教程 12 冊 初級階段 基本練習 24個大小調(diào)音階 (同向 3 個八度 ) 練習曲拜爾 599 車爾尼 樂曲高師鋼琴基礎(chǔ)教程 1 冊中國音協(xié)鋼琴考級作品集 中級階段 基本練習 24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法 練習曲車爾尼 599 車爾尼 849 前半部分 樂曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集 高師鋼琴基礎(chǔ)教程 12 冊 中高級階段 基本練習 24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法 練習曲車爾尼 849 后半部分車爾尼 299 前 半部分 樂曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集 高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教程后兩冊 高級階段 基本練習 24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法 練習曲車爾尼 299 后半部分車爾尼 740 樂曲巴赫小前奏曲與賦格中國音協(xié)鋼琴考級作品集 教學要求: 一、啟蒙階段 認識基本音級 ,能擺出正確的手型,會邊彈邊數(shù)拍子。 能雙手演奏小樂曲,能彈出雙音,達到雙手的平衡演奏,手腕要保持放松狀態(tài)。 左右手的七個基本音級全部學完,要求完全熟悉它們的位置,清楚各個節(jié)拍的強弱關(guān)系。 熟練彈奏左右手,能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,能完整彈奏樂曲。 二、初級階段 掌握正確的彈奏方法,培養(yǎng)讀譜能力。 做到手指自如,手指初步獨立,并學習非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。 正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、樂段,培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。 三、中高級階段 進一步加強手指的獨立性,訓練手指靈活、流暢地跑動,學習歌唱性連奏,手腕、手臂 配合適當協(xié)調(diào)。 加強對聲部及音色的控制能力,較好地掌握音樂風格與形象。 四、高級階段 鞏固提高以往所學過的技巧,熟悉 24 個大小調(diào)音階和琶音。 提高視奏能力,瀏覽中外優(yōu)秀作品。 進一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段,包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用, 手指不同的觸鍵法,以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內(nèi)涵。 教學方式: 一對一教學和小組課相結(jié)合的教學方式,針對每個學生的不同特點進行因材施教。 理論聯(lián)系實際,在活動中學知識,在活動中學技能。少年宮每年有兩次大型演出,一次 是暑假,一次是寒假。 鋼琴老師個人
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