【正文】 要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n。俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。我們每堂課的教學(xué)內(nèi)容都以表格形式張貼在教育中心宣傳欄里。每一節(jié)課我們都要在課下根據(jù)學(xué)生的具體情況（根據(jù)學(xué)生檔案備課）反復(fù)研究好幾次，有什么疑問的問題我們都互相請教，直到大家都滿意為止。在備課時，我們更注重備學(xué)生，照片，建檔?? 只有這樣，才能真正因材施教，不同的學(xué)員我們對他們的要求也是不一樣的，尤其是課堂教學(xué)任務(wù)，我們提倡分層教學(xué)，也就是說根據(jù)學(xué)員之間的差異進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。 我們精選富有代表性、教育性、趣味性的典型教材，配以適量的有針對性的練習(xí)作為課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)員們在寓教于樂中掌握基本的閱讀與口語交際方法。 所以，我們經(jīng)常備課要備到夜里一兩點鐘，很辛苦。不過也很欣慰。在閱讀理解課上：教材 +成績，舉例 意義深刻的寓言，引人深思；《聞名于世的青銅器》，使學(xué)員們感受中國古代文化的博大精深，??從而引導(dǎo)他們感受 文學(xué)藝術(shù)的魅力，體會一些寫作的技法。 在口語交際課上，通過對當(dāng)眾講話的基本要求，如要落落大方，要有美好的聲音，要有良好的態(tài)勢語言，要幽默風(fēng)趣等的具體到位的介紹，加上趣味橫生的即時演練，對學(xué)生的傾聽，表達(dá)和應(yīng)對能力進(jìn)行強化訓(xùn)練，改變膽量過小，性格孤僻等導(dǎo)致語無倫次，次不達(dá)意等因為不善口語交際而引發(fā)的問題。 教材 +舉例 我們欣喜地看到，學(xué)員們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步：原來一些內(nèi)向、害羞的學(xué)員，在口語交際課上能暢所欲言了（如：蔡婉瑤）； 例如《聽的藝術(shù)》，為學(xué)員們奉上了聽覺的盛宴；《應(yīng)變的 藝術(shù)》、《趣對訓(xùn)練》，讓學(xué)員們掌握隨機應(yīng)變、幽默風(fēng)趣的基本技巧與方法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力?? 而那些原本基礎(chǔ)就不錯的學(xué)員，更是將暑假的課堂當(dāng)成了他們的展示舞臺，繪聲繪色的講述（如：梁歆寧）、生動活潑的表達(dá)（如：王安雪）、妙趣橫生的模仿（如：李澹翔）、五彩繽紛的想象（如：張之怡、劉倚綺）??讓人不得不為他們的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力喝彩叫好。 例：牟雨婷 相信從我們的課堂走出去的他們，學(xué)會的不僅僅是作文，還有更多文明、和諧地進(jìn)行人際溝通和社會交往的方法，更多主動適應(yīng)未來的開放性社會及環(huán)境的健康心態(tài)。 二、健康例 1：陳佳例 2：臨海例 3：網(wǎng)癮?? 眾很多家長一定會認(rèn)為，這是危言聳聽，我的孩子沒問題。變好變壞都有一個過程，每一種心理障礙的產(chǎn)生、每一個悲劇的發(fā)生都有其特定的背景?！叭酥酰员旧啤?。有的孩子因與同學(xué)、老師及父母的關(guān)系不融洽而影響了學(xué)習(xí)和情緒；缺乏上進(jìn)心，厭學(xué)；感到學(xué)習(xí)壓力大，自身無法及時化解，想要放棄；甚至出現(xiàn)或輕或重的心理疾 病。調(diào)查顯示，這些心理障礙主要表現(xiàn)為：自卑、羞澀、傷害自己、網(wǎng)癮、逃學(xué)、狹隘、考試焦慮、受挫逆反心理和情緒問題。陳佳等肯定也是這樣過來的。 學(xué)心理輔導(dǎo)的好處： 3 孩子的健康成長是離不開正確引導(dǎo)的。心理輔導(dǎo)?? 另外，平時也本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切”的精神，我們科學(xué)運用激勵機制、情感交流原則，和他們交流使他們走出“自閉退縮”的陰影；運用合理宣泄與認(rèn)知調(diào)整訓(xùn)練策略解決情緒問題；運用心理疏導(dǎo)與情景演練解決考試焦慮情緒??相信心理輔導(dǎo)對他們的心靈會帶來 有益的沖激， 為他們今后的成長注入了強大的動力！他們會樹立更加健康的心態(tài)，變得更開朗活潑。 例：江佳穎 例：晚會沒節(jié)目也要參加 三、快樂 開展豐富多彩的語文活動、關(guān)注學(xué)生健康生動活潑的成長，是我教育中心一貫的宗旨?！爸橇εc能力并重，理論與實踐并舉”，本中心每學(xué)期舉辦的一至兩次的語文活動，對于學(xué)生學(xué)習(xí)知識，開闊眼界，增長智慧，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，發(fā)展他們的興趣、愛好和特長，具有重要的作用。本學(xué)期主要開展了以下活動： （ 1）、“歡樂總動員”聯(lián)誼會 伴隨著外國老師 口中哼唱的《 Goodbye》，伴隨著學(xué)員們手中揮舞的熒光棒，“歡樂總動員”活動落下了帷幕。八月十七日，是竹君園全體老師和學(xué)員們收獲的日子，擁有的，不僅僅是禮物，還有美麗心情。 在天籟般優(yōu)美的音樂聲中，陳薏仁、吳佳熹、周依琳首先用她們的歌喉將大家?guī)У搅恕短焐系牟歼_(dá)拉》，那個美麗而又神秘的地方。緊接著，林博宇、李柯燁又將大家的思緒引向了宋朝，抗金名將岳飛，慷慨陳詞《滿江紅》：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪，臣 子恨，何時滅。駕長駒，踏破賀蘭山缺。壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”那種激昂高亢的情緒，流露無疑，讓人不得不為這兩個二年級的小朋友叫好。在游戲“猜猜猜”中，外國老師與小學(xué)員們的絕佳配合，則將晚會推向了第一個高潮，雖然對于外國老師的有聲語言，很多學(xué)員都是一知半解，但肢體的語言是沒有國界的，小演員們惟妙惟肖的動作，與外國老師“笑果百出”的回答，感染了在場所有的師生。 第一個高潮過后，是吳佳熹、柯雨佳帶來的舞蹈《檸檬樹》。輕松歡快的舞步伴隨活潑俏皮的歌詞，一招一式，都那么像模 像樣，仿佛兩個小小的舞蹈家。梁歆寧??章高寒同學(xué)帶來的《 TakeMeToYourHeart》，則是全情投入，把英文版的《吻別》演繹得淋漓盡致。此外，王藝霖的小提琴演奏、梁歆寧、劉晗 的現(xiàn)場書法、周依琳的歌曲演唱、劉晗 的笛子演奏、梁歆寧的芭蕾舞、吳佳熹、柯雨佳的俄羅斯舞??都贏得了滿堂喝彩。一些參與晚會的家長甚至都不敢相信，這些低年級的小學(xué)員們，居然可以做得這么好，不僅毫不怯場，一舉手一投足，還頗有“大將風(fēng)度”，真是不容小覷啊。 一系列緊湊的才藝展示過后，是緊張而又激烈的“乒乓球接力 賽”，學(xué)員們一邊小心翼翼地運送“乒乓球”，使其安全到達(dá)自已的“大本營”，一邊還要分心回答問題：腦筋急轉(zhuǎn)彎、生活小常識、寫作基本技巧、文學(xué)常識??不一而足，掀起了整個晚會的第二個高潮。 最后，吳佳熹同學(xué)以一曲《團團圓圓》，將晚會推向了第三個高潮。中國人對于團圓的不變追求與外國老師的壓軸演出《 Goodbye》結(jié)合得如此和諧，形成了一道獨特的風(fēng)景線。這里，有動聽的音樂，有揮舞的熒光棒，有高昂的熱情，更有久散不去的歡樂，就像孩子們手中的氣球，等待放飛。 緊張而忙碌的準(zhǔn)備工作，至此有了圓滿的結(jié)局。孩 子們的歡笑，就是我們最好的禮物。在今后的日子里，我們將為孩子們奉上更多展示的機會，讓他們在成長中快樂，在快樂中成長。 心理健康的引導(dǎo)?? 和比自己的優(yōu)秀的同學(xué)交朋友，向他們學(xué)習(xí)，“近朱者赤”。（ 2）、“改錯別字比賽”活動 上學(xué)期，有些家長反映，我們的很多學(xué)員在寫作中經(jīng)常出現(xiàn)錯別字連篇、標(biāo)點符號運用不正確的現(xiàn)象，因而，我們在暑假期間向每位同學(xué)發(fā)放了一本由老師精心編制的《改錯別字比賽復(fù)習(xí)資料》，讓他們利用課余時間在家主動地熟悉、記憶，加上家長的督促，我們于 8 月14 日成功舉辦了“改錯別字比 賽”。這次比賽舍棄了學(xué)校里強迫式的記憶，而是利用孩子們積極向上的心態(tài)給予他們適當(dāng)?shù)莫剟钜约钏麄?，化被動為主動，這樣既不損他們對學(xué)習(xí)的樂趣，又丟掉了更多的錯別字，達(dá)到寓學(xué)于樂的目的。 此次比賽，梁歆寧、林博宇、蔡林邑、吳雙、劉晗 、翁佳瑤、蔡海建、高風(fēng)、張之怡、陳林立等同學(xué)分別榮獲本年級特等獎或一等獎。其中，高風(fēng)、張之怡、陳林立等同學(xué)更以 620 多分的優(yōu)異成績，為孩子們作了前進(jìn)的榜樣。 家長之窗?? （ 1）北京“感受明天”夏令營活動 七月二十一日至二十六日對我們教育中心的一些學(xué)員與老師而言，無疑是一段難忘的日子。為期六天的北京“感受明天”主題夏令營活動經(jīng)過一系列緊張的籌劃、準(zhǔn)備工作，終于成為了現(xiàn)實。 行程無疑是緊湊的：參觀有著百余年建校史的北大、清華，看未名湖波光蕩漾，聽古老典雅的講堂里不時傳出朗朗的讀書聲，步入博物館，參觀精美的展品，聽老師講述歷史，和高考狀元、優(yōu)秀學(xué)生座談，交流學(xué)習(xí)心得，放飛理想；參加升旗儀式，領(lǐng)略中國儀仗兵的風(fēng)采，感受鮮艷的五星紅旗在眾多的目光與國歌聲中緩緩升起的莊嚴(yán)氣氛；從雄偉的天安門廣場到高聳入 云的人民英雄紀(jì)念碑，從肅穆的毛主席紀(jì)念堂到宏偉的故宮博物院，尋找心中的北京；登“天下第一雄關(guān)” —— 居庸關(guān)長城，站在高高的烽火臺上，體驗一次做“好漢”的豪情；在中國最大的科普基地 —— 中國科技館里，親手實踐航天飛船、計算機、機器人、數(shù)字信息等數(shù)百項科學(xué)實驗，與大家分享學(xué)習(xí)的樂趣；觀看奧運吉祥物“福娃”設(shè)計者專門錄制的講座“福娃誕生記”，親手繪制奧運福娃，寄托對北京奧運的美好祝愿；參觀作為我國三大傳統(tǒng)手工藝品之一的景泰藍(lán)的生產(chǎn)基地，親眼看一看它的生產(chǎn)制作過程，了解它至今仍閃爍著迷人的光彩的原因；在“學(xué)習(xí)方法”名師 大講堂中，聽十余位教育專家講解科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握提高學(xué)習(xí)效率的金鑰匙；在有著“金街”之稱的王府井步行街上，感受國際大都市的魅力，到全國著名的王府井圖書大廈，尋找屬于自己的知識，滿載而歸??學(xué)員們在這六天的時間里，不僅有所玩、有所看、有所學(xué)、有所悟，而且接受了歷史文化的熏陶、科學(xué)技術(shù)的啟迪。令人欣喜的是，有些學(xué)員還養(yǎng)成了每天寫日記的好習(xí)慣，把活動中的點點滴滴都記錄下來，為今后的寫作打下了堅實基礎(chǔ)。 激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，一直是我們教育中心的追求。此次活動，不僅讓學(xué)員們提前感知了一些學(xué)校里看不到的景物，學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識，悟到了“二點一線”生活中悟不到的道理，積淀了第一手豐富的感性資料，而且?guī)退麄儤淞⒘死硐?。有些小學(xué)員表示，將來，他們也要和那些“哥哥姐姐”一樣，報考北大、清華。雖然這只是一個夢想，但至少，他們已經(jīng)準(zhǔn)備向這個夢想進(jìn)發(fā)了。 此外，為期六天的夏令營活動還培養(yǎng)了他們的生活自理能力，鍛煉了他們的意志，相信他們將來走上社會的時候，會更堅強。 例：李澹翔狗爬 式伙食單??機票??丟東西?? 管理老師??合作??小問題，大問題??對不起！ 失敗了有教訓(xùn)，成功了有經(jīng)驗。不管怎么說，這次出行對于孩子的人生來說都是一筆財富。更何況，舉辦得這么成功！ 充實 +健康 +快樂 =茁壯成長，孩子們的茁壯成長就是我們最大的心愿，也是我們暑假的努力所為。 另外，對一些家長的疑問做一個回答： 標(biāo)點??錯別字?? 進(jìn)步不快??牟雨婷 興趣：張軼晨尖子生班 補課??習(xí)慣?? 我們深信，做好每一件簡單的事就是 不簡單。因而，我們更多地把精力放在常規(guī)的教育教學(xué)工作上、放在每一個細(xì)節(jié)中。做好每一件簡單的事，就如在樹根上雕刻，只有膽大心細(xì)，勇敢創(chuàng)新，才能成器。這，是我們這學(xué)期思想上最大的收獲。 “學(xué)習(xí)著，追求著，因而豐富著，快樂著。從而，能不斷地調(diào)整，從容地面對，坦然地化解?！备兄x各位家長對我們工作的關(guān)心和支持，以及對我們在摸索中的缺失和不當(dāng)給予批評指正，我們無以回報，只是期待下一學(xué)期，能交上一份更好的答卷！ 竹君園教育中心