高頻電子線路課程設(shè)計(jì)-高頻基極課程設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】發(fā)射與接收效率提高，在發(fā)射機(jī)與接收機(jī)方面部必須采用天線和諧振回路。這樣接收機(jī)將同時(shí)收到許多不同電臺(tái)的節(jié)目，從而無(wú)法加以選擇。這樣就解除了上述的種種困難。傳輸信息是人類(lèi)生活的重要。利用無(wú)線電技術(shù)進(jìn)行信息傳輸在這些手段中占有極重要的地位。調(diào)制的方式可分為連續(xù)波調(diào)制與脈沖波調(diào)制兩大類(lèi)。落會(huì)使模擬調(diào)幅產(chǎn)生附加調(diào)幅而造成失真，目前已很少采用?？顾ヂ湫阅芊矫鎯?yōu)于調(diào)幅調(diào)制，對(duì)移動(dòng)信道有較好的適應(yīng)性。高頻信號(hào)的幅度隨著。調(diào)制信號(hào)作相應(yīng)的變化，這就是調(diào)幅波。由于高頻信號(hào)的幅度很容易被周?chē)沫h(huán)境。未受調(diào)制的高頻振蕩信號(hào)稱(chēng)為載波。蕩波稱(chēng)為已調(diào)波，它具有調(diào)制信號(hào)的特征。過(guò)程通常是在丙類(lèi)放大器中進(jìn)行的。根據(jù)調(diào)制信號(hào)控制的電極不同，高電平調(diào)幅可。壓振幅將隨著調(diào)制信號(hào)的波形而變化，于是得到調(diào)幅波輸出。提供了與國(guó)內(nèi)外流行的PCB設(shè)計(jì)。專(zhuān)業(yè)，有利于開(kāi)展綜合性的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)綜合分析、開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新能力。
【正文】 出臨界已調(diào)波 臨界狀態(tài)時(shí)， Uces=Ucemin,Ic 為尖頂余弦脈沖，此時(shí)輸出的波形調(diào)幅深度最大。已調(diào)信號(hào)的波形如圖 310 所示： 當(dāng) Uc 加大到接近 Ucc 時(shí)發(fā)射結(jié)和集電結(jié)正向偏置，即工作到飽和狀態(tài)這時(shí)的狀態(tài)稱(chēng)過(guò)壓狀態(tài)如圖 311，此時(shí)的集電極電流會(huì) 產(chǎn)生失真，輸出電壓也會(huì)產(chǎn)生失真。 高頻電子線路課程設(shè)計(jì) 17 圖 311 過(guò)壓狀態(tài) 基極調(diào)幅在過(guò)壓工作狀態(tài)時(shí)輸出的已調(diào)波信號(hào)波形圖如下圖 312 所示： 過(guò)壓工作狀態(tài)時(shí)輸出的已調(diào)波信號(hào)波形失真且放大倍數(shù)較小。 失真原因可以分為： 由于過(guò)調(diào)或激勵(lì)過(guò)小 ,管子截止。 電路工作在過(guò)壓狀態(tài) ,基流脈沖不足 ,集電極脈沖不足。 綜上所述，基極調(diào)幅電路必須工作在欠壓區(qū)，所以要選擇合適的三極管和元器件的參數(shù)。 圖 312輸出過(guò)壓已調(diào)波 高頻電子線路課程設(shè)計(jì) 18 基極振幅調(diào)制的優(yōu)缺點(diǎn)： 由于基極電路電流小，消耗功率小，故所需調(diào)制信號(hào)功率很小 ，調(diào)制信號(hào)的放大電路比較簡(jiǎn)單，這是基極調(diào)幅的優(yōu)點(diǎn)。但因其工作在欠壓狀態(tài)，集電極效率低是其一大缺點(diǎn)。一般只用于功率不大，對(duì)失真要求較低的發(fā)射機(jī)中。它的主要優(yōu)點(diǎn)是所需調(diào)制功率串很小，對(duì)整機(jī)的小型化有利。 高頻電子線路課程設(shè)計(jì) 19 4 總結(jié) 通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)使我明白了怎樣使用 Multisim軟件仿真，如何對(duì)參數(shù)的計(jì)算及元件的選取，如何對(duì)原理框圖的設(shè)計(jì)應(yīng)用，使我學(xué)到了很多知識(shí)，也對(duì)基極調(diào)幅電路有了更深的了解，讓我充分了解了關(guān)于高頻電子子原理與設(shè)計(jì)理念了解了基極調(diào)幅電路的原理，加深對(duì)所學(xué) 知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)、以及知識(shí)遷移的能力。 基極振幅調(diào)制器是利用調(diào)制信號(hào)的大小去控制高頻載波的振幅，使其調(diào)制信號(hào)波形的變化呈線性變化，其他參數(shù) (頻率和相位 )不變。調(diào)幅是連續(xù)波調(diào)制中比較重要的一個(gè)調(diào)制方法，可以涉及長(zhǎng)、中、短與超短波的調(diào)制，且接受設(shè)備最簡(jiǎn)單，可見(jiàn)其在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。 由于高頻信號(hào)的幅度很容易被周?chē)沫h(huán)境所影響。所以調(diào)幅信號(hào)的傳輸并不十分可靠。在傳輸?shù)倪^(guò)程中也很容易被竊聽(tīng)，不安全。所以現(xiàn)在這種技術(shù)已經(jīng)比較少被采用，但在簡(jiǎn)單設(shè)備的通信中還有采用，比如收音機(jī)中的 AM 波段就是調(diào)幅波。 此次課程設(shè)計(jì) 的仿真電路我也沒(méi)有加入饋電部分，電路仿真過(guò)于簡(jiǎn)單。通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我們動(dòng)手，思考和解決問(wèn)題的能力。在這次課程設(shè)計(jì)中遇到了各種各樣的問(wèn)題，經(jīng)常遇到這樣那樣的情況，比如說(shuō)，輸出的波形失真，三極管放大倍數(shù)太小，電路各個(gè)參數(shù)不知道如何選擇等等。同時(shí)在這次課程設(shè)計(jì)中，我們也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)理解的不夠深刻，掌握的不夠牢固，因此在這上面耗費(fèi)了很多時(shí)間。對(duì)于以后的學(xué)習(xí)我一定要認(rèn)真對(duì)待，不能再像這次一樣了。 我體會(huì)到了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的不同，學(xué)習(xí)只需要理解，而實(shí)踐則需要將理解升華，將知識(shí)系統(tǒng)的應(yīng)用。 經(jīng)過(guò)這一周的努力，在老師和同學(xué)的幫助下，我完成了設(shè)計(jì)任務(wù)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我學(xué)到了很多新東西。我一直堅(jiān)信，只要我努力去做，就能一定能做好。 高頻電子線路課程設(shè)計(jì) 20 參考文獻(xiàn) [1] 曾興文、劉乃安、陳健，高頻電子線路， [M]北京：高等教育出版社， 2020 [2] 聶典等， Multisim 10 計(jì)算機(jī)仿真． [M]北京：電子工業(yè)出版社， 2020 [3] 康華光，電子技術(shù)基礎(chǔ)，第四版， [M]北京：高等教育出版 ,1999 [4] 林春方，高頻電子線路，第二版， [M]北京：電子工業(yè)出版社 ,2020 [5] 郭勇、徐戈、劉豫東， EDA技術(shù)基礎(chǔ)， [M]北京，機(jī)械工業(yè)出版社， 2020 [6] 程佩青，數(shù)字信號(hào)處理教程（第三版） [M] 清華大學(xué)出版社， [7] 曹志剛、錢(qián)亞生，現(xiàn)代通信原理 [M]，清華大學(xué)出版社， 1994 [8] 余成波，數(shù)字信號(hào)處理及其 MATLAB 實(shí)現(xiàn) [S]，清華大學(xué)出版社， 1995 [9] 張肅文，高頻電子線路 [M]， 北京高等教育出版社， 1984 [10] 沈偉慈，通信電路 [M]， 西安電子科技大學(xué)出版社，
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