高頻電子線路課程設(shè)計——am調(diào)制與解調(diào)電路設(shè)計-資料下載頁
2025-08-23 18:31本頁面
【導(dǎo)讀】傳送，并且是頻譜資源得到充分利用。調(diào)制作用的實質(zhì)就是使相同頻。需的頻率信號，不致相互干擾。調(diào)制與解調(diào)在高頻通信領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，同時也是信號處。論文利用Multisim提供的示波器模塊，分別對信號。的調(diào)幅和解調(diào)進(jìn)行了波形分析。用于無線但廣播。此課程設(shè)計的目的在于進(jìn)一步鞏固高頻、通信原理等相關(guān)專業(yè)課。上所學(xué)關(guān)于頻率調(diào)制與解調(diào)等相關(guān)內(nèi)容。同時培養(yǎng)分析問題、解決問。信號在許多信道中不宜傳輸。因此，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有。反的過程，即從接收到的已調(diào)波信號中恢復(fù)原調(diào)制信息的過程。幅、調(diào)頻、調(diào)相相對應(yīng)，有檢波、鑒頻和鑒相。在振幅調(diào)制中，根據(jù)所輸出已調(diào)波。調(diào)制信號大小線性變化。DSB是在普通調(diào)幅的基礎(chǔ)上抑制掉不攜帶。有用信息的載波，保留攜帶有用信息的兩個邊帶。要區(qū)別是產(chǎn)生的方法和頻譜的結(jié)構(gòu)不同。稱為調(diào)幅系數(shù)，其中0＜aM≤。的二極管峰值包絡(luò)檢波器?？芍{(diào)幅信號與包絡(luò)線基本匹配。2．為避免惰性失真，有max1/0.00336aaRCMM???
【正文】 時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。通過這次課程設(shè)計，我掌握了常用元件的識別和測試 。熟悉了常用儀器、儀表 。了解了電路的連線方法 。以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解 了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。 我認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。 12 要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。 回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。 此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有 什么 不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。 四、 問題分析： 問題 ：參考書上給出的元器件在仿真軟件上找不到，而軟件中的元件庫太過龐大，想找到理想中的元器件如同大海撈針，不知如何選擇。 答：我們嘗試在網(wǎng)上下載有關(guān)元件的詳細(xì)參數(shù)，但是由于所下載的資料大多是英文的，給閱讀和理解帶來很大的困難；此外我們還采用了 13 最 笨的方法解決這個問題，那就是試探法，經(jīng)過查找和試探，最終勉強解決了這個問題。 問題 ？ 答：頻譜圖可以表示出頻率的分布范圍，從而有利于選擇合適的濾波器，獲得有用的頻率成分，另外還可由頻譜圖看出能量的分布。 問題 ？ 答：造成輸出波形反向，與原輸出波形相位相差 180 度。 參考文獻(xiàn) [1]曾興雯，劉乃安，陳健 .高頻電路原理與分析 [M].西安 :西安電子科技大學(xué)出版社 ,2020， 6. [2]鄭步生 ,吳渭 .Multisim2020 電路設(shè)計及仿真入門與應(yīng) 用 [M].北京 :電子工業(yè)出版社 ,2020， 2. [3]華成英，童詩白 .模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) (第四版 ). 高等教育出版社
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