【正文】 22日以來，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深受鼓舞，感受、感觸頗深，《綱要》，內(nèi)容是：教育事關(guān)民族興旺、人民福祉和國家未來。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視教育事業(yè)，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的新要求，適應(yīng)國內(nèi)外發(fā)展的新形勢，適應(yīng)人民群眾對教育的新期盼，有必要制訂國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。規(guī)劃綱要應(yīng)從我國現(xiàn)代化建設(shè)的總體 戰(zhàn)略出發(fā)，對未來十二年教育改革和發(fā)展做出全面規(guī)劃和部署。一要在優(yōu)先發(fā)展教育、促進(jìn)教育公平、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提高教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力等方面，提出符合國家戰(zhàn)略和群眾需求、反映教育規(guī)律和發(fā)展趨勢的指導(dǎo)方針。二要貫徹科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，立足國情，改革創(chuàng)新。三要以提高國民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國為核心，科學(xué)確定到２０２０年我國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、總體任務(wù)和重大部署，對教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量以及分階段和分地區(qū)的目標(biāo)提出具體要求。四要綜合考慮人口變化、學(xué)齡人口結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)和 社會發(fā)展的特點(diǎn)，對各級各類教育的改革與發(fā)展作出專題性規(guī)劃。五要系統(tǒng)研究基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的體制改革和教學(xué)改革、教師培養(yǎng)、教育發(fā)展保障等重大問題，找準(zhǔn)癥結(jié)，提出思路，使規(guī)劃綱要具有戰(zhàn)略性、前瞻性、針對性、操作性。再一次感到國家對教育的重視，人民對教育的期盼?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指明了教育發(fā)展的方向。結(jié)合學(xué)校工作，我再談幾點(diǎn)認(rèn)識： 一、以人為本綱要再一次提出：把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學(xué)生為主體，以教 師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。明確了教育的方向，可見推進(jìn)素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，要面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。 二、德育為先 綱要指出：堅(jiān)持德育 為先。把社會主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國情感和改革創(chuàng)新精神；加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德 育工作的針對性和實(shí)效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑，這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個(gè)過程，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種事業(yè)，做實(shí)做好，只有這樣才能將綱要落到實(shí)處。 三、教學(xué)改革 綱要指出：要切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，不需進(jìn)行教學(xué)改革。對于教學(xué)改革，教師、學(xué)生包括家長都反映強(qiáng)烈，希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近社會的實(shí)際，要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 目前正在進(jìn)行高中課改，改變教師的教，目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式，積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)。其實(shí)，教學(xué)不光是課程的改革，應(yīng)該是整個(gè)教學(xué)的改革，課程是其中的一部分，而且是很重要的一部分?，F(xiàn)在，在教學(xué)中我們比較注重認(rèn)知，認(rèn)知是教學(xué)的一部分，就是學(xué)習(xí)。在認(rèn)知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。其實(shí)，認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā)，教學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)知的手段，而不僅在知識的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會知識，還要學(xué)會動手，學(xué)會動腦，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與別人共同生活，這是整個(gè)教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。解放學(xué)生，不是不去管 他們，讓他們?nèi)ネ?，而是給他們留下了解社會的時(shí)間，留下思考的時(shí)間，留下動手的時(shí)間。我認(rèn)為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，教會學(xué)生如何思考問題，尋求解決問題的途徑。學(xué)校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。學(xué)和思的結(jié)合，行和知的結(jié)合，對于學(xué)生來講非常重要，人的理想和思維，老師是不能手把手教出來的，而恰恰理想和思維決定人的一生。這不是分?jǐn)?shù)能代表的。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個(gè)方面的結(jié)合，就是學(xué)思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一。綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng)。不要搞一刀切，全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時(shí)間，而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率，同時(shí)改變教育評價(jià)機(jī)制，才能有效抑制過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。 四、教育公平 綱要明確指出：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。切實(shí)縮小校際間差距，著力解決擇校問題。加快薄弱校改造，著力提高師資水平。實(shí)現(xiàn)縣（區(qū)）域內(nèi)教師和校長的交流。實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務(wù)教育階段不得設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班。今后高中“三限”擇校會逐步取消，嚴(yán)格按照錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行招生，實(shí)現(xiàn)教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問題。我相信國家有能力逐步調(diào) 整到位?？傊?，《綱要》的學(xué)習(xí)，帶來思考許多，同時(shí)學(xué)校管理建設(shè)許多做法在綱要中找到答案，也是召開的全國“兩會”代表委員們熱議的話題?！毒V要》的出臺，既是國家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿?！毒V要》是指導(dǎo)我國未來十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件?！毒V要》優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯，要實(shí)現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強(qiáng)國轉(zhuǎn)變，必須高度重視教育的發(fā)展；《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù)，對我國教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義；《綱要》對今后教育質(zhì)量的提高提出 了更高要求，更高標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的科學(xué)質(zhì)量觀，我國教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段。我校在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中提出了加強(qiáng)課程建設(shè)，文化引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)師生共同發(fā)展，在此準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步突出辦學(xué)特色，彰顯自身的比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢。領(lǐng)會《綱要》精神；要積極發(fā)揮《綱要》對謀劃學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)作用和學(xué)校三年辦學(xué)規(guī)劃，抓住機(jī)遇，謀劃發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。 第五篇：科學(xué)發(fā)展觀的體會 科學(xué)發(fā)展觀的體會學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會 科學(xué)發(fā)展觀的體會 科學(xué)發(fā)展觀的體會學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體 會 目前，我們按照東陽市委、局黨委“關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”的重要指示精神，正在開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動。作為路橋集團(tuán)的管理者，我通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀后有了更深層次的認(rèn)識和理解，對如何加快企業(yè)發(fā)展，如何把企業(yè)做大、做強(qiáng)，方向更明了，信心更足了，干勁更大了。 開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動是當(dāng)前的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。科學(xué)發(fā)展觀的體會通過對科學(xué)發(fā)展觀重要論述的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到科學(xué)發(fā)展觀是同馬克思列寧主義毛澤東思想鄧小平 理論和“三個(gè)代表”既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀就要聯(lián)系企業(yè)實(shí)際，用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀的體會下面就貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，搞好企業(yè)建設(shè)談點(diǎn)粗淺看法。 第一，發(fā)展才是硬道理。作為建筑施工企業(yè)，只有發(fā)展才能解決企業(yè)歷史及前進(jìn)中存在的問題，小發(fā)展大困難，大發(fā)展小困難，不發(fā)展全是困難且是死路一條。從利越路橋建設(shè)集團(tuán)近幾年情況看，所采取的一系列決策，通過實(shí)踐檢驗(yàn)是正確的，先進(jìn)理念統(tǒng)領(lǐng)全集團(tuán)員工的思想，發(fā)展思路清晰，經(jīng)管管理指導(dǎo)思想明確，承攬既保證了數(shù)量又保證了質(zhì)量，在建項(xiàng)目管理得到了加強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)管理成效明顯，人心向上，企業(yè)出現(xiàn)前所未有蒸蒸日上景象。實(shí)踐證明，只有發(fā)展了企業(yè)才能前進(jìn)。實(shí)踐永無止境，創(chuàng)新永無止境。新的形勢、在成績面前 如何更進(jìn)一步，把企業(yè) 建設(shè)得更好，這就要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)企業(yè)建設(shè)，準(zhǔn)確地把握形勢，倍加珍惜來之不易和艱辛開創(chuàng)的局面，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，不被任何干擾所惑，勇敢應(yīng)對各種挑戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)，帶領(lǐng)全體員工聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，跟上時(shí)代發(fā)展步伐，才能把企業(yè)做強(qiáng)做大。 第二，堅(jiān)持以人為本。企業(yè)要發(fā)展，人才是保障。我們必須牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，大力實(shí)施科技興企和人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，構(gòu)筑企業(yè)發(fā)展科技支撐和人才儲備保障體系。大力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)抓好培養(yǎng)、吸引和使用管理環(huán)節(jié)，培養(yǎng)造就高技能 人才隊(duì)伍。 堅(jiān)持以人為本就是要堅(jiān)持尊重員工的勞動權(quán)利，尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，調(diào)動員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。同時(shí)，注重搞好職工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，堅(jiān)持因人而異，走多元化發(fā)展之路，為各類人才成就事業(yè)搭建平臺， 努力形成人盡其才、才盡其用的局面，全方位地調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性，推動企業(yè)更快更好地發(fā)展。在企業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，每一名共產(chǎn)黨員，要積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)，爭做知識型、專家型、技能型一專多能職工的排頭兵，積極為發(fā)展立功，為群眾做出表率，在實(shí)踐中充分發(fā)揮先鋒模范作用。今年我們招 聘了不少不少儲備人才充實(shí)到各個(gè)部門中間，構(gòu)建公司完備的人才的梯度體系。 第三，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。從我們集團(tuán)公司情況看，近幾年企業(yè)取得巨大成績，每年都在進(jìn)步，但通過學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，深刻反思我們的過去，我們深感還存在不足和差距。如我們思想觀念與市場要求、與企業(yè)發(fā)展的要求不相適應(yīng)，企業(yè)的規(guī)模擴(kuò)大與資源矛盾凸顯，執(zhí)行力、落實(shí)力差、領(lǐng)導(dǎo)干部的短期行為等等都制約企業(yè)的發(fā)展。因此，全面協(xié)調(diào)企業(yè)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)增長的各個(gè)環(huán)節(jié)，搞好內(nèi)外關(guān)系， 解決我們自身存在的問題是促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。 要保持企業(yè)有序的發(fā)展我們必須做好各項(xiàng)工作。一是要抓好在建工程，確保在建項(xiàng)目不出事。集團(tuán)公司三令五申，各種制度措施我們必須落實(shí)到位。樹立一面旗幟不易，毀壞信譽(yù)常常在于瞬間，責(zé)任重于泰山，我們馬虎不得；二是克服短期行為。目前企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是子公司部分領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)管思想不牢，存在短期行為。加上一些人的功利思想嚴(yán)重，急于求成，只顧眼前，很少考慮企業(yè)長遠(yuǎn)，管理粗放，項(xiàng)目在資源使用上重用輕管，事故不斷，損耗嚴(yán)重等等影響了企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。提高責(zé)任意識，克服短期行為，把企業(yè)建設(shè)好是各級領(lǐng)導(dǎo)干部義不容辭的責(zé)任。為官一任，不但要把 在位的任務(wù)完成好，還要著眼企業(yè)長遠(yuǎn)，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。目前各子公司積累少，發(fā)展后勁嚴(yán)重不足應(yīng)引起各級領(lǐng)導(dǎo)尤其是上級的高度重視；三是解決執(zhí)行力和落實(shí)力問題。再好的制度、方案不去落實(shí) 沒用，我們工作之所以存在這樣那樣的問題，主要是我們的工作沒有落實(shí)到位，落實(shí)不好。我們倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部和員工積極主動地去開展工作，講報(bào)酬首先要講付出，講貢獻(xiàn)。我們所從事的工作是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，面對上級布置的任務(wù)，面對基層提出的問題要不節(jié)不扣去落實(shí)、去解決?！昂捌粕ぷ?，不如做出樣子”，大家心往一處想，企業(yè)才能大發(fā)展。