【正文】 沒學到知識， 更談不上發(fā)展能力，這完全違背了九年義務教育的宗旨，也失去了義務教育的意義。因此，教師要認真學習科學發(fā)展觀，深刻理解科學發(fā)展觀的內涵和外延，以科學發(fā)展的觀點統(tǒng)領教學，一切工作都是為了全體學生的發(fā)展，為了發(fā)展全體學生的一切。為了學生的健康發(fā)展，開展品德教育；為了學生的思維發(fā)展，精心設計課堂教學、認真批改、耐心輔導、全面檢測和科學評價；為了學生的終身發(fā)展，開展各種科學探究活動；為了學生的技能發(fā)展，安排各種實驗操作、小制作、小發(fā)明、社會調查等實踐活動。總之，教師的一切工作都是為了全體學生的發(fā)展而設計，為了全體學生的 終身發(fā)展而展開，出發(fā)點是全體學生的發(fā)展，落腳點也是全體學生的發(fā)展。作為一名人民教師，一名黨員，要自覺地用科學發(fā)展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成各項工作。從做人、做事、做老師三個方面做起：一要塌實做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業(yè)，都將失去起碼的條件。因此，我們第一要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為人民辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣；第二要用心做事。我要樹立起“學生所需無小事”的思想，哪怕是一點小事， 我都要以和藹的態(tài)度認真對待，因此，我要立足本職，努力完成工作任務；第三要當好教師。我們做任何事情，都必須把學生的利益放在首位，把學生的健康快樂成長當作自己的工作目標。社會要進步，事業(yè)要發(fā)展，都離不開科學的發(fā)展觀。這就要求我們要緊密結合新時期工作的特點，加強自身修養(yǎng)，落實崗位職責，轉變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新。并自覺地用科學發(fā)展觀指導各項教育教學工作，為祖國未來建設輸送創(chuàng)新人才而不斷努力工作。 教師黨員學習科學發(fā)展觀心得體會 —— 更新發(fā)展觀念，提高人才培養(yǎng)質量 科學發(fā)展觀就是以人為本、 全面協(xié)調可持續(xù)的發(fā)展觀，體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。樹立和落實科學發(fā)展觀是一個不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷躍升，不斷形成共識和合力的過程。作為一名教師，要用科學的發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作的全局，關注學生，關心學生，提高學生整體素質，培養(yǎng)符合社會需求的高素質技能型人才。通過近期的學習，我對科學發(fā)展觀有了更深刻的理解，現(xiàn)就結合自身工作談談對于我院在科學發(fā)展觀的學習和應用上的幾點體會。 全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，加強素質教育 這是我院培育人才目標的前提條件。因為無論教育規(guī)模和教學水平如何 發(fā)展，但最終衡量我們工作的標準是能否培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。針對我院學生的實際，首先樹立正確的人才觀。根據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律，開展“人文教育”，重點加強學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導和學生心理健康教育，幫助學生確定自我發(fā)展的方向，完善育人體制。在學生管理上在嚴格學生管理的前提下，加強各個環(huán)節(jié)管理。從課堂出勤率、課堂聽講、完成作業(yè)等方面入手，嚴格與學生的德育考評相聯(lián)系。豐富學生的業(yè)余文化生活，舉辦辯論演講等活動，加強學生的素質教育。 要努力提高自己的業(yè)務水平，掌握先進的教學方法和手段 ，取得良好教學效果在教學工作中，我通過學習、進修和培訓，加強自身的業(yè)務知識，掌握本學科最前沿的研究成果。教學中不斷探索，大膽進取，更新知識，緊跟形式的需要。大膽進行教學改革，創(chuàng)立自己獨特的教學方法。在講課過程中通過應用多種教學方法和手段調動學生學習的積極性和主動性，比如在教學環(huán)節(jié)里設計了讓學生針對所學專業(yè)知識進行市場調研，教學由老師被動的教，變成了學生主動的學，提高學習質量，提高學生的社會適應能力；對學生進行分組，分角色演練業(yè)務流程，掌握實踐技能，學生的學習興趣明顯增強，而且還可以鍛煉學生的團隊合作精神和協(xié) 作意識，最后由學生自己進行總結和點評，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高了學生自主學習的能力。同時在教學中注重理論教學與實踐教學相接軌，使理論教學為實踐教學服務，在進行理論學習的同時，努力使學生掌握扎實的專業(yè)知識、培養(yǎng)過硬的專業(yè)技能，通過學習使其做到人格健全、品行端正、誠實守信。在教學中還注意因材施教，對學習狀況不同的同學采取不同措施，取得了良好的教學效果。 要振奮精神，科學研究，腳踏實地做好教學改革 教學改革是職業(yè)院校發(fā)展的突破口。學院的專業(yè)設置應始終緊跟市場需求與時俱進，采用諸如“ 定單式”、“校企聯(lián)合”等多種培養(yǎng)方式，建立骨干專業(yè)結構體系，教學中注重教學方法手段和教學內容與考核方式的改革，逐步實現(xiàn)專業(yè)與市場“零距離”，學生和崗位“零距離”的對接。針對不同專業(yè)課程，可以推行模塊教學，學生在完成職業(yè)課學習的基礎上，根據(jù)個人興趣、特長及就業(yè)形式進行選修，以拓寬職業(yè)適應面。學院努力推進“工學結合”工學結合，開展校企合作，使學生獲得實際工作的感受和經(jīng)驗。 走科學發(fā)展之路 ,這就是我們落實科學發(fā)展觀的實際行動。我們要在科學發(fā)展觀的指引下，圍繞學院中心工作，積極投身于“突出踐行科學發(fā)展觀”的 學習教育活動中去，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以服務為宗旨，就業(yè)為導向，推行素質教育，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。 第五篇：黨員教師學習科學發(fā)展觀心得體會 _3 更多精彩范文點擊主頁搜索 黨員教師學習科學發(fā)展觀心得體會 文章來源 課件 通過學習，我深刻地感到：科學發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領導集體對發(fā)展內涵的深刻理解和科學把握，對 發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、做好各項工作，具有重要的意義。堅持科學發(fā)展觀已成為我們的重大國策，作為一名黨員教師，我就學習科學發(fā)展觀的收獲，談以下幾點體會。 一、加強師德師風建設，嚴格規(guī)范師德行為 一般教育人士把教師職業(yè)道德簡稱師德。早在春秋末期，孔子就提出“躬自厚而薄責于人，以身立教，為人師表”等師德規(guī)范。唐代韓愈也指出教師的三大任務是：傳道、授業(yè)、解惑，并強調了“道之所存 ,師之所存”，同時以此作為從教擇師的標準。今天，我們仍然說“教師是人類靈魂的工程師”，因而老師不 僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。綜上所述，我們清楚地意識到了，正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教師職業(yè)道 1 更多精彩范文點擊主頁搜索 德的必然要求。也是科學對待自身工作，做好教育事業(yè)的前提，所以學校教育成敗的關鍵就在于教師，我們要以科學的態(tài)度來看待行業(yè)賦予我們的特殊歷史任務和重要責任，樹師德、鑄師魂，嚴格教師師德行為要求，確保學校教育的科學性，先進性，正確引導性。 二、深化教學常規(guī)管理，并且要做到常規(guī)工作與教學研究相結合 教學常規(guī)管理是學校管理的基礎工程。學校要實現(xiàn)科學有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面要營造開放，寬容的氛圍。促進教師進行創(chuàng)造性的工作，學校要從本校教學實際出發(fā)，在常規(guī)教學管理方面形成特色。 同時常規(guī)工作必須與教學研究相結合，認真落實教學常規(guī)工作是開展教研教改的有力保證。從教學與研究的關系看，教師應該是教育教學的研究者，教師在執(zhí)行常規(guī)教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與實踐中的各種問題。對自身的教學行為時常進行反思，這也就 是提倡教師在常規(guī)工作不脫離教學實際而為明確教學中的問題進行。 無論是教學的過程的實施，或是教學研究的探索，一樣的也都需要堅持科學的、發(fā)展的、求實的態(tài)度，既要體現(xiàn)科學的先進性，又要適應發(fā)展的需要，從課程科目的開設，到學生能力培養(yǎng)在不同時期的不 2 更多精彩范文點擊主頁搜索 同要求和準則，清楚的詮釋了科學發(fā)展觀以人為本，與時俱進的要義。這也就需要學校在教育教學中一定要注重人的發(fā)展，科學的發(fā)展，全面的發(fā)展，長足的發(fā)展。 三、堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展。 堅持以學生為本的教 育理念。這是教師踐行科學發(fā)展觀在教育教學理念方面的基本要求。踐行科學發(fā)展觀首先要確立以人為本的理念。學生是教師教育和教學工作的主要對象，因此對于教師而言，在實踐中堅持以人為本就是以學生發(fā)展為本，積極創(chuàng)造有利條件，促進學生健康成長。為此，首先要引導學生全面發(fā)展。教師在教育教學中不僅要引導學生掌握知識，還要提高他們的素質、法律意識和創(chuàng)新能力，使學生在德智體美勞各方面都得到協(xié)調發(fā)展。因此，教師在教育教學過程中要善于引導學生學會認知，學會生活，學會生存，學會做人，學會在實踐中不斷的充實和完善自己。為他們將來可持續(xù)發(fā) 展奠定堅實的基礎。 以人為本，以學生為中心，促進學生的全面發(fā)展，是教育的根本任務所在，也是教育科學發(fā)展的根本目的。我們要本著“全心全意為學生服務”的宗旨，充分尊重學生的主體地位和個性特征，摒棄以往忽視學生個體差異，居高臨下，空洞冗長的說教式教學方法，要從學生的個性發(fā)展和實際需求出發(fā)，促進學生全面健康發(fā)展。 3 更多精彩范文點擊主頁搜索 總而言之，作為黨員教師，通過這次學習，要進一步堅定共產主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要牢固樹立和落實科學發(fā) 展觀，進一步提高認識，明確任務，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成各項任務。 文章來源 課件 4