【正文】 沒(méi)學(xué)到知識(shí)， 更談不上發(fā)展能力，這完全違背了九年義務(wù)教育的宗旨，也失去了義務(wù)教育的意義。因此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和外延，以科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展全體學(xué)生的一切。為了學(xué)生的健康發(fā)展，開(kāi)展品德教育；為了學(xué)生的思維發(fā)展，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)、認(rèn)真批改、耐心輔導(dǎo)、全面檢測(cè)和科學(xué)評(píng)價(jià)；為了學(xué)生的終身發(fā)展，開(kāi)展各種科學(xué)探究活動(dòng)；為了學(xué)生的技能發(fā)展，安排各種實(shí)驗(yàn)操作、小制作、小發(fā)明、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)?？傊?，教師的一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展而設(shè)計(jì)，為了全體學(xué)生的 終身發(fā)展而展開(kāi)，出發(fā)點(diǎn)是全體學(xué)生的發(fā)展，落腳點(diǎn)也是全體學(xué)生的發(fā)展。作為一名人民教師，一名黨員，要自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成各項(xiàng)工作。從做人、做事、做老師三個(gè)方面做起：一要塌實(shí)做人。做人是做事的基礎(chǔ)，沒(méi)有一個(gè)好的人格品質(zhì)，不論從事哪個(gè)行業(yè)，都將失去起碼的條件。因此，我們第一要樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和道德觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，為人民辦好事、辦實(shí)事。這樣，我們做人才會(huì)有充足的“底氣”，做事才硬氣；第二要用心做事。我要樹(shù)立起“學(xué)生所需無(wú)小事”的思想，哪怕是一點(diǎn)小事， 我都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待，因此，我要立足本職，努力完成工作任務(wù)；第三要當(dāng)好教師。我們做任何事情，都必須把學(xué)生的利益放在首位，把學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)當(dāng)作自己的工作目標(biāo)。社會(huì)要進(jìn)步，事業(yè)要發(fā)展，都離不開(kāi)科學(xué)的發(fā)展觀。這就要求我們要緊密結(jié)合新時(shí)期工作的特點(diǎn)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，落實(shí)崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新。并自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)輸送創(chuàng)新人才而不斷努力工作。 教師黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì) —— 更新發(fā)展觀念，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 科學(xué)發(fā)展觀就是以人為本、 全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷躍升，不斷形成共識(shí)和合力的過(guò)程。作為一名教師，要用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作的全局，關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，提高學(xué)生整體素質(zhì)，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高素質(zhì)技能型人才。通過(guò)近期的學(xué)習(xí)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了更深刻的理解，現(xiàn)就結(jié)合自身工作談?wù)剬?duì)于我院在科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和應(yīng)用上的幾點(diǎn)體會(huì)。 全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，加強(qiáng)素質(zhì)教育 這是我院培育人才目標(biāo)的前提條件。因?yàn)闊o(wú)論教育規(guī)模和教學(xué)水平如何 發(fā)展，但最終衡量我們工作的標(biāo)準(zhǔn)是能否培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。針對(duì)我院學(xué)生的實(shí)際，首先樹(shù)立正確的人才觀。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，開(kāi)展“人文教育”，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和學(xué)生心理健康教育，幫助學(xué)生確定自我發(fā)展的方向，完善育人體制。在學(xué)生管理上在嚴(yán)格學(xué)生管理的前提下，加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)管理。從課堂出勤率、課堂聽(tīng)講、完成作業(yè)等方面入手，嚴(yán)格與學(xué)生的德育考評(píng)相聯(lián)系。豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，舉辦辯論演講等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育。 要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和手段 ，取得良好教學(xué)效果在教學(xué)工作中，我通過(guò)學(xué)習(xí)、進(jìn)修和培訓(xùn)，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握本學(xué)科最前沿的研究成果。教學(xué)中不斷探索，大膽進(jìn)取，更新知識(shí)，緊跟形式的需要。大膽進(jìn)行教學(xué)改革，創(chuàng)立自己獨(dú)特的教學(xué)方法。在講課過(guò)程中通過(guò)應(yīng)用多種教學(xué)方法和手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，比如在教學(xué)環(huán)節(jié)里設(shè)計(jì)了讓學(xué)生針對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，教學(xué)由老師被動(dòng)的教，變成了學(xué)生主動(dòng)的學(xué)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，分角色演練業(yè)務(wù)流程，掌握實(shí)踐技能，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng)，而且還可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié) 作意識(shí)，最后由學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)在教學(xué)中注重理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相接軌，使理論教學(xué)為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，努力使學(xué)生掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)使其做到人格健全、品行端正、誠(chéng)實(shí)守信。在教學(xué)中還注意因材施教，對(duì)學(xué)習(xí)狀況不同的同學(xué)采取不同措施，取得了良好的教學(xué)效果。 要振奮精神，科學(xué)研究，腳踏實(shí)地做好教學(xué)改革 教學(xué)改革是職業(yè)院校發(fā)展的突破口。學(xué)院的專(zhuān)業(yè)設(shè)置應(yīng)始終緊跟市場(chǎng)需求與時(shí)俱進(jìn)，采用諸如“ 定單式”、“校企聯(lián)合”等多種培養(yǎng)方式，建立骨干專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)體系，教學(xué)中注重教學(xué)方法手段和教學(xué)內(nèi)容與考核方式的改革，逐步實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與市場(chǎng)“零距離”，學(xué)生和崗位“零距離”的對(duì)接。針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)課程，可以推行模塊教學(xué)，學(xué)生在完成職業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人興趣、特長(zhǎng)及就業(yè)形式進(jìn)行選修，以拓寬職業(yè)適應(yīng)面。學(xué)院努力推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”工學(xué)結(jié)合，開(kāi)展校企合作，使學(xué)生獲得實(shí)際工作的感受和經(jīng)驗(yàn)。 走科學(xué)發(fā)展之路 ,這就是我們落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際行動(dòng)。我們要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)院中心工作，積極投身于“突出踐行科學(xué)發(fā)展觀”的 學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中去，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，推行素質(zhì)教育，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，做到教好書(shū)，育好人。 第五篇：黨員教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì) _3 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索 黨員教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì) 文章來(lái)源 課件 通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地感到：科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對(duì) 發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們把握大局、做好各項(xiàng)工作，具有重要的意義。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀已成為我們的重大國(guó)策，作為一名黨員教師，我就學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的收獲，談以下幾點(diǎn)體會(huì)。 一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范師德行為 一般教育人士把教師職業(yè)道德簡(jiǎn)稱(chēng)師德。早在春秋末期，孔子就提出“躬自厚而薄責(zé)于人，以身立教，為人師表”等師德規(guī)范。唐代韓愈也指出教師的三大任務(wù)是：傳道、授業(yè)、解惑，并強(qiáng)調(diào)了“道之所存 ,師之所存”，同時(shí)以此作為從教擇師的標(biāo)準(zhǔn)。今天，我們?nèi)匀徽f(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，因而老師不 僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。綜上所述，我們清楚地意識(shí)到了，正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道 1 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索 德的必然要求。也是科學(xué)對(duì)待自身工作，做好教育事業(yè)的前提，所以學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵就在于教師，我們要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)看待行業(yè)賦予我們的特殊歷史任務(wù)和重要責(zé)任，樹(shù)師德、鑄師魂，嚴(yán)格教師師德行為要求，確保學(xué)校教育的科學(xué)性，先進(jìn)性，正確引導(dǎo)性。 二、深化教學(xué)常規(guī)管理，并且要做到常規(guī)工作與教學(xué)研究相結(jié)合 教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面要營(yíng)造開(kāi)放，寬容的氛圍。促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，學(xué)校要從本校教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)管理方面形成特色。 同時(shí)常規(guī)工作必須與教學(xué)研究相結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作是開(kāi)展教研教改的有力保證。從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者，教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問(wèn)題。對(duì)自身的教學(xué)行為時(shí)常進(jìn)行反思，這也就 是提倡教師在常規(guī)工作不脫離教學(xué)實(shí)際而為明確教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行。 無(wú)論是教學(xué)的過(guò)程的實(shí)施，或是教學(xué)研究的探索，一樣的也都需要堅(jiān)持科學(xué)的、發(fā)展的、求實(shí)的態(tài)度，既要體現(xiàn)科學(xué)的先進(jìn)性，又要適應(yīng)發(fā)展的需要，從課程科目的開(kāi)設(shè)，到學(xué)生能力培養(yǎng)在不同時(shí)期的不 2 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索 同要求和準(zhǔn)則，清楚的詮釋了科學(xué)發(fā)展觀以人為本，與時(shí)俱進(jìn)的要義。這也就需要學(xué)校在教育教學(xué)中一定要注重人的發(fā)展，科學(xué)的發(fā)展，全面的發(fā)展，長(zhǎng)足的發(fā)展。 三、堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 堅(jiān)持以學(xué)生為本的教 育理念。這是教師踐行科學(xué)發(fā)展觀在教育教學(xué)理念方面的基本要求。踐行科學(xué)發(fā)展觀首先要確立以人為本的理念。學(xué)生是教師教育和教學(xué)工作的主要對(duì)象，因此對(duì)于教師而言，在實(shí)踐中堅(jiān)持以人為本就是以學(xué)生發(fā)展為本，積極創(chuàng)造有利條件，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。為此，首先要引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。教師在教育教學(xué)中不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，還要提高他們的素質(zhì)、法律意識(shí)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在德智體美勞各方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，教師在教育教學(xué)過(guò)程中要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷的充實(shí)和完善自己。為他們將來(lái)可持續(xù)發(fā) 展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 以人為本，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是教育的根本任務(wù)所在，也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的。我們要本著“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，充分尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性特征，摒棄以往忽視學(xué)生個(gè)體差異，居高臨下，空洞冗長(zhǎng)的說(shuō)教式教學(xué)方法，要從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和實(shí)際需求出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。 3 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索 總而言之，作為黨員教師，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。要牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā) 展觀，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成各項(xiàng)任務(wù)。 文章來(lái)源 課件 4