【正文】 會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，下面是幫大家整理的祖父的園子作文300 字 4 篇，希望能夠幫助到大家。 祖父的園子作文 300 字篇 1 在《我和祖父的園子》一文中，講述了作者蕭紅美好的童年。那個(gè)“祖父的園子”是一個(gè)自由快樂的人間樂園。那里的玉米， 想長多高，就長多高 。那里的小鳥，愛怎么飛，就怎么飛，無憂無慮，沒有作業(yè)，沒有考試。想鏟地，就鏟地，想澆水，就澆水。在這兒，一切的一切都是自由的。 初讀這篇課文，我就不由自主的想到了自己的童年，也是相當(dāng)?shù)淖杂伞? 那時(shí)的我還小，天天真真的，對這個(gè)廣闊的世界一無所知，只記得幼兒園老師叫我一加一等于二。這時(shí)的夜是美妙而又靜謐的。姥姥坐在院子里，一只手輕輕的摟著我，一只手拿著扇子，對著天空指指點(diǎn)點(diǎn)，姥姥看著，我也跟著看著，看那漫天的繁星對我眨眼，對我笑，我也對它們眨眼，對它們笑。時(shí)不時(shí)姥姥也會給我講幾 個(gè)她在鄉(xiāng)下時(shí)的趣聞，我從不細(xì)聽，只是邊聽邊盯著葡萄葉子上的蛐蛐兒出神。也不知道怎么回事兒，聽著聽著，看著看著，就趴在姥姥腿上睡著了?? 自從到城里以后，是生活條件越來越優(yōu)越，許多人說我們這一代孩子就好比生活在蜜罐里。但我并不覺得，大家的自由時(shí)間已經(jīng)是越來越少。語數(shù)英，做不完的作業(yè) 。書法，鋼琴，奧數(shù)，上不完的特長班。不知不覺中，那個(gè)“祖父的 39。園子”也離我們越來越遠(yuǎn)了?? 祖父的園子作文 300 字篇 2 寫作指導(dǎo)： 游記：是描寫游覽中的所見所聞，表達(dá)自己思想感情的記敘文。 游記的題材非常廣泛，凡是游覽中見到社會生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡以及聽到的神話傳說等，都可以作為游記的材料。 游記分為很多種：以記錄行程為主的是記敘型游記；以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記；以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記；通過記游來說明一個(gè)道理的，是說理型游記。 何才能把游記寫好呢？ 一、中心明確、重點(diǎn)突出。 首先，在寫游記的過程中一定要把主體交待清楚，如，游的人或者集體、要寫的景物等，要交代具體。其次，要注意在描寫中一定要有一個(gè)明確的中心。另外，要努力 觀察，把所要描寫的景物有重點(diǎn)、有層次地寫具體，寫形象。 二、線索清楚。 寫游記一定要有一條合理的線索貫穿其中?？梢园从斡[路線寫，可以按空間順序?qū)憽? 三、抒發(fā)自己的真情實(shí)感， 看了那些風(fēng)景名勝，你一定會有自己的想法、態(tài)度，那么我們就要把它寫到作文中去，抒發(fā)自己的感情。 祖父的園子作文 300 字篇 3 今天在教學(xué)《祖父的園子》一課中，我覺得我展現(xiàn)了二十多年來積淀的教學(xué)藝術(shù)。那“拋”與“扔”的教學(xué)處理，及時(shí)捕捉了學(xué)生理解上的難點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步的思考與討論?，F(xiàn)身說法舉例 說自己的孩子為了吃冷飲，而不肯脫棉襖的趣事，拋磚引玉，讓生動的生活情境再現(xiàn)，引得整個(gè)教室哄堂大笑，更喚起了學(xué)生強(qiáng)烈的主人意識。最精彩的是那段“指揮”，特有創(chuàng)意，學(xué)生被我那夸張的肢體語言一解釋，我想再木納的人也該明白作者為何運(yùn)用這種重復(fù)的寫作手法。 左思右想，課堂上的我仿佛和我的學(xué)生一般大，幽默詼諧的語言，夸張的動作，燦爛的笑容，簡直就像個(gè)頑童。我?guī)Ыo學(xué)生的是輕松與自由，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。上完課，反思自己，覺得讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，且不說知識內(nèi)容學(xué)生是否感興趣，真正能吸引住學(xué)生的還 是老師的魅力，這就要靠自己在平時(shí)教學(xué)中不斷的積累和探索了。希望自己能在三尺長的指揮臺，像“指揮家”一樣奏響出強(qiáng)烈而優(yōu)美的音樂來。 祖父的園子作文 300 字篇 4 祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的快樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中 —— 祖父的園子是自由自在的園子：倭瓜愿意爬上架就。黃瓜愿意開一朵花，就。玉米愿意長多高就。?? 祖父的園子是充滿生機(jī)的園子：園子里的昆蟲很多，有，有，有，有，拍一拍手，叫一兩聲。 祖父的園子是快樂的園子：“我”在園子里吃黃瓜、、。 設(shè)計(jì)意圖： 《祖父的園子》主要描寫了“我”在園子里自由自在、快樂無憂的心情。第一題基礎(chǔ)題讓所有學(xué)生在填空的過程中，熟悉課文內(nèi)容，感受“我”自由自在的童年生活。 挑戰(zhàn)題 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一 對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。 （ 1）這段話中寫到的植物、動物有什么特點(diǎn)？ （ 2）這段話運(yùn)用了和的寫法。 （ 3）你能運(yùn)用“愿意??就??”句式，仿照樣子寫幾句話嗎？ 第五篇：祖父的園子 探究、思考、感悟 探究：為什么說這是一個(gè)五彩繽紛、應(yīng)有盡有、充滿陽光的園子。（快速瀏覽課文，吧相應(yīng)的句子劃下來，并在句子旁邊寫上相應(yīng)的詞語） 思考：所有的事情都能看出作者的童年是快樂的、自由的，為什么作者單單把這件事寫得最具體呢？ 探究 ：蕭紅的童年是快樂的，而這份快樂正是源于這份自由。那么課題為什么不是“自由的園子”呢？ 根據(jù)課文內(nèi)容填空 園子里的一切都活了?；ㄩ_了，就像（）。鳥飛了，就像（）。蟲叫了，就像（）。 “園子里是自由的。”按要求分別找一個(gè)能表達(dá)出自由的句子抄下來?！拔摇保海ǎ┲参铮海ǎ﹦游铮海ǎ? 祖父的園子給“我”的童年帶來了無限歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子是快樂的：“我”在園子里吃黃瓜、（）。園子是充滿生機(jī)的：園子里的昆蟲很多，有（）。園子是自由自在的：（）。