機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)-多功能課堂實(shí)驗(yàn)展示儀-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】執(zhí)行構(gòu)件的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性設(shè)計(jì)································2. 機(jī)構(gòu)選型及組合··········································4. 方案評(píng)價(jià)及優(yōu)選··········································5
【正文】 m m=12 Φ 8 0 m mdddd==1250dL =A B C 左圖中，主動(dòng)件 B和連架桿 C作整周轉(zhuǎn)動(dòng)，四桿機(jī)構(gòu)為雙曲柄機(jī)構(gòu)。 設(shè)計(jì)依據(jù)： B 和 C 連桿基座間距離為 ≈ 424 mm 設(shè)計(jì)尺寸 A 1 450l mm=2 470l mm= Bamp。C 1 100l mm=2 120l mm= 機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)說明書 —— 第 14 頁(yè) —— 7） 蝸桿支架 8） 軸 機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)說明書 —— 第 15 頁(yè) —— 機(jī)械系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖繪制及說明 傳動(dòng)系統(tǒng) 說明： 圖示為演示臺(tái)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖，面包板共有 4 個(gè)主動(dòng)件驅(qū)動(dòng)插孔，即圖上如 1所示結(jié)構(gòu)，均勻分布在面包板上。面包板為機(jī)架，結(jié)構(gòu) 9為電動(dòng)機(jī)，通過聯(lián)軸器與蝸桿連接，借助蝸輪蝸桿機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)減速，蝸輪與 V帶輪固連在面包板上，通過V帶傳動(dòng)扭距到結(jié)構(gòu) 2處，結(jié)構(gòu) 2 帶輪與連桿固連，帶動(dòng)連桿作整周轉(zhuǎn)動(dòng)，通過四連桿機(jī)構(gòu)完善傳動(dòng)系統(tǒng)最終輸出結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)面包板上連接教具的主動(dòng)件 的驅(qū)動(dòng)。 結(jié)構(gòu) 2帶輪位于面包板正中，與四個(gè)主動(dòng)軸孔距離相同，四連桿機(jī)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)無拆卸而與各個(gè)孔軸的連接，形成各個(gè)主動(dòng)軸的單獨(dú)驅(qū)動(dòng)。 機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)說明書 —— 第 16 頁(yè) —— 演示機(jī)構(gòu) 說明： 圖示為幾種簡(jiǎn)單的機(jī)械機(jī)構(gòu)演示 3D 仿真示意圖，通過簡(jiǎn)單的安裝和調(diào)節(jié)即可方便的展示機(jī)械機(jī)構(gòu)的各種運(yùn)動(dòng)形式，具有較好的演示效果 創(chuàng)新點(diǎn)及應(yīng)用 1）將有關(guān)教具有機(jī)的結(jié)合在一起，解決了老師在上課的時(shí)候攜帶教具不方便的問題。 2）黑板和教具演示儀的結(jié)合，省去了學(xué)生去實(shí)驗(yàn)室參觀的麻煩。 3）通過通用零件的使用，有效的減少了連接教具所 用的時(shí)間，為上課節(jié)約了時(shí)間，也為老師減輕了負(fù)擔(dān)。 機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)說明書 —— 第 17 頁(yè) —— 課程設(shè)計(jì)體會(huì)及建議 經(jīng)過幾周的辛勞，我們的課程設(shè)計(jì)終于完成了，在這次課程設(shè)計(jì)中我學(xué)到得不僅是專業(yè)的知識(shí)，還有的是如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的合作，因?yàn)槿魏我粋€(gè)作品都不可能由單獨(dú)某一個(gè)人來完成， 它必然是團(tuán)隊(duì)成員的細(xì)致分工完成某一小部分，然后在將所有的部分緊密的結(jié)合起來，并認(rèn)真調(diào)試它們之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系之后形成一個(gè)完美的作品，當(dāng)然，設(shè)計(jì)的成果與老師的耐心指導(dǎo)也是密不可分的，同樣感謝老師不厭其煩的解疑答惑。 這次課程設(shè)計(jì)，由于理論知識(shí)的不足，再加上平時(shí)沒有什么設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)， 一開始的時(shí)候有些手忙腳亂，不知從何入手。在設(shè)計(jì)過程中，我們通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式， 使自己學(xué)到了不少知識(shí)，對(duì)于 Pro/e、 AutoCAD、 Solidworks 等繪圖軟件以及相關(guān)的設(shè)計(jì)分析軟件的使用更加熟練，通過查找問題不斷的提高自己的操作和計(jì)算水平，其中經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。 在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，樹立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。 雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的可能不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。在這次課程設(shè)計(jì)中小組同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，積極聽取其他小組同學(xué)的意見和建議，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。在這種相互協(xié)調(diào)合作的過程中 ,口角的斗爭(zhēng)在所難免 ,關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降姆制?,而不是一味的計(jì)較和埋怨 .這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調(diào)當(dāng)中 ,生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力 ,面對(duì)分歧大家要消除誤解 ,相互理解 ,增進(jìn)了解 ,達(dá)到諒解。 經(jīng)過 這次課程設(shè)計(jì)我們學(xué)到了很多課本上沒有的東西，它對(duì)我們今后的生活和工作都有很大的幫助，所以，這次的課程設(shè)計(jì)不僅僅有汗水和艱辛，更的是苦后的甘甜。我們會(huì)加倍努力，為了中國(guó)機(jī)械的發(fā)展而不懈奮斗！ 主要參考文獻(xiàn) 【 1】濮良貴，陳國(guó)定，吳立言 .機(jī)械設(shè)計(jì) .9 版 .北京：高等教育出版社， 2020 【 2】孫桓，陳作模，葛文杰 .機(jī)械原理 .8 版 .北京：高等教育出版社， 2020
鄂ICP備17016276號(hào)-1