【正文】 適應等方面常識。 五、心理健康教育的途徑和方法 有計劃地開展活動課或?qū)ｎ}講座。包括心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般心理保健知識，以增強學生的自我心理修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。 個別咨詢與輔導。開設心理咨詢室 (或心理輔導室 )，進行團體或個別輔導，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并將有關的心理行為問題進行診斷、矯治，幫助學生掃除成長中的障礙和煩惱。 建立學生心理檔案。給部分有心理問題的學生建立心理檔案，有的放矢發(fā)展心理健康教育活動，變 被動為主動 :幫助學生正確認識自己、幫助家庭更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子。 把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，把心理健康教育與教師的教、學生的學結(jié)合，注重發(fā)揮教師在教育教學中的人格魅力和為人師表的作風，結(jié)合新課改，努力構(gòu)建民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級活動與班主任工作均要滲透心理健康教育。 積極開通學校和家庭實施心理健康教育渠道貌岸然。通過家長學?；蛏鐓^(qū)活動，引導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，營造家庭心理健康教育的氛圍，調(diào)動家庭和社會的各種 力量，創(chuàng)建符合學生健康成長的環(huán)境。 第四篇：陽江鎮(zhèn)中心學校心理健康教育特色實施方案 陽江鎮(zhèn)中心學校心理健康教育特色實施方案 一、指導思想 全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，深化課程改革。堅持以生為本，深入開展“校本革命”，認真落實學校的辦學理念和原則。實行“全員參與，全面滲透”的工作方針，面向全校學生、教師以及家長，關注師生心理需要，培養(yǎng)師生良好的積極心理，促進師生身心全面和諧發(fā)展，全面推進學校心理健康教育工作，用心呵護學生心靈，創(chuàng)建“健康”特色名校的目標。培育陽光和諧 心態(tài)，締造快樂健康人生，使每一個同學都健康的成長。 二、實施目標 ，促進家教素養(yǎng)的提升，形成合力 ，成為學校特色 三、主要任務 ； ，并正常工作； ，對心理有異常學生進行重點關注； 課； ； ，促進家庭教育素養(yǎng)提升； ，打造心理健康教育團隊，不斷提升教師素質(zhì)。 四、實施原則 。必須以發(fā)展的眼光看待學生的心理，教育活動立足于促每個學生心理發(fā)展而不是一棍子“打死”。 。在心理健康教育過程中承認和尊重學生的主體地位 ,激發(fā)和調(diào)動學生的自覺性和積極性。 。在心理健康教育中，教育者與受教育者保持人格上平等 ,情感上相容、創(chuàng)造出無拘無束、相互交流的氛圍。 。通過活動促進學生的心理發(fā)展。將心理健康教育滲透到形式多樣的活動中，讓學生在活動中有所收獲有所提高。 。在心理健康教育中，盡量使學生獲得成功的體驗，促進學生自信心的提高，成就感的增強，激發(fā)學習的動力。 。在心理健康教育過程中，將心理教育與其他方面的教育是有機結(jié)合、相互滲透，形成不可分割的整體。樹立學生全面發(fā)展的觀念。不宜把心理輔導課程變成單純的知識傳授課。采用綜合輔導模式。 。心理輔導計劃時著眼于全體學生，確立心理輔導活動內(nèi)容時考慮大多數(shù)學生需要與普遍存在的問題；組織團體輔導活動時，要創(chuàng)造條件，讓盡可能多的學生參與其中，特別是讓內(nèi)向、害羞、表達能力差的學生提供參與和表現(xiàn)的機會。 。注意對學生個別差異的了解。對不同學生實行區(qū)別對待。 認真做好個案研究。 第五篇：學校心理健康教育實施方案 學校心理健康教育實施方案 心理健康教育是通過心理衛(wèi)生的教育、心理品質(zhì)與能力的培養(yǎng)及處理心理問題的輔導，全面提高學生的心理素質(zhì)，最終促進學生價格健全發(fā)展的一項科學的系統(tǒng)工程。在中小學開展心理健康教育，是促進學生自身健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求，更是特色興校、特色強教、打造甘田中學教育品牌的重要內(nèi)容。為了進一步加強我校中小學心理健康教育工作，結(jié)合我校實際，制定本方案。 一、指導思想 《以中共中央國務院關于深 化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和教育部《關于加強中小學生心理健康教育的若干意見》為指導，堅持以人為本，根據(jù)中小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，培養(yǎng)中小學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。 二、任務 ，開展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識，承受挫折，適應環(huán)境及學習、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學生心理健康素質(zhì)和價格水平。 ，給予有效的心理咨詢和輔導。 三、 工作措施 1．開設心理健康教育活動課程。 學校要有組織、有計劃地開設心理輔導活動和專題心理講座。要把心理輔導活動納入日常教育計劃，每班每學期安排八課時以上。 2．開展多種多樣的心理訓練。 為了增加學生心理適應能力，排解成長過程中的困擾，使學生享受成長的快樂，開展形式多樣的心理訓練，如意志訓練、自信心訓練、人際交往能力訓練、放松訓練、學習方法輔導和克服考試焦慮輔導等。 3．開展豐富多彩的集體活動。 要組織學生參加豐富多彩的集體活動，特別是一些力所能及的生產(chǎn)勞動和 社會公益活動，讓廣大學生視野更開闊，心胸更寬廣，及時化解孤僻、郁悶、焦慮等心理困擾。 4．建立健全學生心理健康教育“三預”機制 著力建立學生心理健康“三預”（預防、預警、干預）機制。一是建立學生心理健康教育預防機制。建立班級、學校、心理輔導網(wǎng)絡，全面開展學生心理輔導，預防學生發(fā)生心理偏差。結(jié)“問題學生”要做好個案分析并建立跟蹤檔案。二是建立學生心理健康教育預警機制。學校要定期對學生心理健康水平進行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)問題，要及時發(fā)出警示，做到預防于未然。三是建立學生心理危機干預機制。要落實危機干預 的人員、措施和設備，一旦發(fā)現(xiàn)心理危機，要立即啟動干預機制。對對患有心理疾病的學生，要及時與其家長聯(lián)系，將其安排到專門的治療機構(gòu)進行康復訓練和心理治療。 5．爭取家長支持，實現(xiàn)家?；? 學校要建立健全家長委員會，完善家、校聯(lián)系制度，主動加強與 家長的溝通，與家長共同關注學生的心理狀態(tài)，努力形成家、校心理健康教育的合力。每學期至少要舉辦一次面向家長的心理健康教育知識講座，指導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方式，營造民主、和睦的家庭環(huán)境。要廣泛開展親子活動，動員家長主動加強 與孩子的心靈溝通。 6．加強心理健康教育的教研活動與課題研究。 學校在進行心理健康教育時，要以學生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點、難點，掌握科學的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。 四、方式與途徑 1．心理健康教育要全面滲透在整個學校教育過程中，要與學校德育和學生管理工作緊密結(jié)合。還向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長和社區(qū)的配合，共同關心學生的心理健康教育。 2．開設心理健康教育講座 3．開設簡易的心理咨詢與輔導，針對中學生的心理特征結(jié)合我校實際情況，我校心理輔導活動方法建議有： 1)建立心理咨詢室。 2)建立“知心信箱”。 3)開辟板報專欄。 4)建立特殊學生心理個人檔案。 5)舉行心理咨詢問卷調(diào)查。 6)開設心理健康課。