學生自主學習能力培養(yǎng)研究開題報告-資料下載頁
2025-03-30 07:03本頁面
【正文】 具體管理本組成員的課題研究過程。每學期兩次（期中、期末）填寫小課題研究過程資料，并于期末時提交階段性課題總結，最后由各負責人完成階段性工作匯總。 組織培訓研究人員。定期學習教育、教學理論和教育科研知識，掌握自主學習的本質特征。 對當前學生的自主學習習慣進行現(xiàn)狀調查。制定問卷調查和訪談計劃，與學生、教師、家庭和社區(qū)緊密配合，營造良好的課題研究調查環(huán)境，確保調 查結果的有效度、可信度和客觀性與真實性。 對培養(yǎng)學生良好自主學習習慣的方法進行研究。為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓學生在民主和諧的人際氛圍中發(fā)揮學生學習的主動性和創(chuàng)造性。課題研究人員要深入課堂，參加班級活動，組織好交流、討論，并做好資料的收集整理。 課題研究成員每學期至少進行兩次課題研究會，收集整理有關資料，進行階段性總結和交流。 制定研究工作制度，包括科研課題研究目標管理制度、監(jiān)督檢查制度、專業(yè)學習制度、經費投入、使用與管理制度、成果處理制度、成果獎勵制度等，制定對課題主研人員的考核激勵措施。 增強成果意識。課題研究人員一定要認真總結在課題實驗中的經驗教訓，撰寫案例或教育敘事，并上升到理論高度，撰寫論文。 七、成立課題實施研究領導小組 組 長： 副組長： 成 員 ：
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