大班語言優(yōu)質(zhì)課教案繞口令上樓下樓及教學(xué)反思范文大全-資料下載頁
2025-03-30 05:36本頁面
【正文】 極地去探索求知。 幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的開放性的、體驗式的學(xué)習(xí)中學(xué)會繞口令后，還要引導(dǎo)幼兒讀出繞口令的節(jié)奏感，從而逐漸加快速度。每個字都要讀準(zhǔn)咬清，決不能圖快，切記一個 慢 字，要先慢后快，循序漸進。讓孩子把每一個字的字音都念得準(zhǔn)確無誤，把每一句話都說得清楚連貫，然后再逐漸加快。具體來說，就是指說的時候節(jié)奏適度，學(xué)的時候步步深人，練的時候融入畫面。 三、融合教學(xué)法的運用： 在活動中運用了一些輔助教學(xué)方法，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣。通過觀察法，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察圖譜，從而理解整個繞口令的意思；通 過游戲法，讓幼兒在參與比賽的過程中，體驗繞口令的樂趣和自主學(xué)習(xí)帶來的成功感；通過合作法，使幼兒進行合作表演，學(xué)會合作的方法，培養(yǎng)自控能力。 活動流程： 錄像導(dǎo)入 感知內(nèi)容 活動延伸經(jīng)驗回顧 操作感知 回歸生活活動過程： 一、錄像導(dǎo)入，引起興趣。 金老師要請你們看一段表演，看看他們是怎么表演的？聽一聽他們都在說些什么？ 幼兒欣賞繞口令錄像。 師生共同小結(jié)繞口令的特點：把很多很相近的字，或者詞放在一起，而且內(nèi)容繞口，說的時候要說的準(zhǔn)確、清楚，速度要快。 二、觀察圖譜，學(xué)念繞口令。 感知箭 頭的涵義，說說在哪里見過這樣的箭頭。 將箭頭和高樓的圖片結(jié)合，讓幼兒自主閱讀和理解。 一一出示 人 和 暈 的圖片，使幼兒理解。 將文字和圖片相結(jié)合，運用圖譜的方式，讓幼兒感知繞口令的主要內(nèi)容。 小結(jié)：今天我們學(xué)的繞口令就是用圖譜的方式來念一念。前面的幾句要念的快，最后一句要表現(xiàn)出 暈 的感覺，念得慢一點。 注：此環(huán)節(jié)讓特殊幼兒說說圖片的意思，說出簡單的單詞。 三、幼兒自主嘗試，教師個別指導(dǎo)。 請幼兒到旁邊分散練習(xí)，教師重點指導(dǎo)有困難的幼兒。 注：此環(huán)節(jié)關(guān)注特殊幼兒是否能看懂圖片，說出簡單的單詞。 四、表演分享。 這首繞口令一共有幾句話？ 個別幼兒說說不會念的幾句，大家共同解決。 請個別幼兒表演。 老師用拍手打節(jié)奏的方法念出繞口令的節(jié)奏和速度，引導(dǎo)幼兒用身體的各個部位打節(jié)奏來念一念，感受繞口令的特點。 注：此環(huán)節(jié)關(guān)注特殊幼兒是否能傾聽同伴的表演。 教學(xué)反思： 繞口令對于大班幼兒來說并不陌生，在之前活動中也都有接觸過。于是我就在想，怎樣能夠吸引幼兒們的眼球，使他們愛上我的繞口令呢？在導(dǎo)入部分，我運用了視頻的形式，首先讓幼兒自己來看一 看，聽一聽。在知道了視頻中表演的是繞口令之后，我與幼兒們一起總結(jié)與歸納，我發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都能聽出其中的特點之一就是快！還有第二點就是在繞口令中所說的字或者詞的音很像。在激發(fā)了幼兒的興趣過后，我就開始出示本節(jié) PPT 的圖片，讓幼兒自己觀察，根據(jù)大班幼兒的經(jīng)驗，他們都能夠認(rèn)識箭頭上與箭頭下。在認(rèn)識了這兩個基本的符號過后，我引出了繞口令得題目《上樓下樓》?？紤]到大班幼兒的年齡特點，他們都能夠認(rèn)識一些基本的漢字，于是我出示的第一句是圖片與漢字相結(jié)合的，在本節(jié)繞口令中，還有一個特點，前一句與后一句只是箭頭的上下是相反的 。如“有的上樓不下樓，有的下樓不上樓”等。當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律后，我在活動中發(fā)現(xiàn)他們的興趣越來越濃郁。當(dāng)我第一次出示完整的圖譜后，他們已經(jīng)躍躍欲試的想要上來念一念，接下來我請他們跟旁邊的幼兒一同合作練一練這首繞口令，這即能夠培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，也能夠在練習(xí)的過程中糾正自己的錯誤，培養(yǎng)幼兒的合作精神與意識。接下來我采用比賽的形式，讓幼兒一起來練一練，幫助他們進一步的記憶繞口令。當(dāng)幼兒都記住繞口令后，我出示了快板，運用快板的節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的來練一練。在這一過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒的節(jié)奏感并沒有在我的要求上， 而且出示快板時有點突兀，應(yīng)在出示前先給幼兒介紹一下，然后再運用快板打節(jié)奏。 通過本次活動，我有幸聽到了許多前輩的課，對自己也有一定的影響。老教師的教學(xué)機智是值得我學(xué)習(xí)與積累的，在往后的教學(xué)生涯中，我會不斷學(xué)習(xí)與積累，做一個孩子們喜歡的幼兒教師！ 本文擴展閱讀：樓，漢字，表示樓房，樓宇，大樓等。形容房間上部空間附設(shè)的可供藏物或住人的分層結(jié)構(gòu)。
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