大班語言教案優(yōu)質(zhì)課-資料下載頁
2025-03-16 20:59本頁面
【導(dǎo)讀】秋日的天空亮麗迷人，白云在湛藍(lán)的天空中穿梭變化。意中發(fā)現(xiàn)了秋天的秘密，感受著秋日的可愛。它是什么樣子的？于幼兒理解和感受，易于幼兒記憶和朗誦。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚鱗。扮演青蛙媽媽的幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。每次喊媽媽是的不同表情，體驗(yàn)小蝌蚪找媽媽的心情?；顒?dòng)中以“小蝌蚪找媽媽的過程中幾次把別人認(rèn)錯(cuò)成媽媽”故事展開，
【正文】 提琴若干，森林背景圖一張。 字卡：梨子小提琴。 活動(dòng)過程： 一、出示實(shí)物“大梨子”，引出故事主題。 師：大家看，這是什么？（梨子）這只梨子又大又香，會(huì)是誰的呢？是你的 嗎？是不是你早上帶到幼兒園來的？?? 另一位教師把事先準(zhǔn)備好的投影儀打開來，出示第一幅畫面。 二、觀察圖一，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小松鼠的心理活動(dòng)，并嘗試自己組織語言來進(jìn)行講述。 師：原來這只大大的梨子是小松鼠在森林里撿到的?？纯葱∷墒蟮谋砬?，當(dāng)它看到大梨子的時(shí)候，會(huì)怎么說？怎么做？ （引導(dǎo)幼兒大膽揣摩小松鼠的心理以及語言活動(dòng)，請(qǐng) 2～ 3 位幼兒回答。） 角色表演： 幼兒兩兩合作，一人做梨子，一人做松鼠，共同在表演中體驗(yàn)人物的心情，并提高幼兒的語言表達(dá)能力。 傾聽教師完整地講述第一幅畫面。 三、想象活動(dòng)：半只梨子可以做成什么東西？ （觀察圖二的左半部分）師：小松鼠一回到家，就用刀把梨子切成了兩半?，F(xiàn)在桌子上只剩下了一半，還有半只梨到哪兒去了？（被小松鼠吃了，送給媽媽了??） 師：讓我來問問小松鼠吧?。ń處熥鲈儐枲睿┰瓉恚∷墒蟀寻胫焕孀龀闪艘粯?xùn)|西。咦！半只梨可以做什么呢？大家一起來看一看、想一想、說一說。 鼓勵(lì)幼兒大膽想、大膽說。 完整觀察第二幅畫面，請(qǐng) 2～ 3 位幼兒講述畫面內(nèi)容。（認(rèn)讀漢字“梨子小提琴”。） 四、出示第三幅畫面的當(dāng)中部分，引發(fā)故事的延伸情節(jié)。 師：天黑了， 月亮出來了，星星也出來了。小松鼠在森林里拉起了梨子小提琴，琴聲多優(yōu)美呀！森林里從來都沒有聽到過這么好聽的音樂。（電腦播放小提琴樂曲《梁?！罚? 師：琴聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，突然，在森林的另一邊，傳來了“救命！救命呀！”的聲音。哎呀！發(fā)生了什么事？快去看看?。ㄒ晃焕蠋熢诤诎搴竺婺７戮让穆曇簦械挠變嚎梢允亲杂刹聹y，如果講述的情節(jié)能讓黑板后面的老師發(fā)出“救命”的叫喊聲，就算成功。有的幼兒可以到黑板后面去看個(gè)究竟。） 五、欣賞、傾聽活動(dòng)：手偶表演。 準(zhǔn)備：大型背景圖一張，手偶動(dòng)物：狐貍、小雞。 觀看表演。 猜測、爭論活動(dòng)：你認(rèn)為小雞有沒有被狐貍吃掉？為什么？ 繼續(xù)觀看手偶表演，得出最終結(jié)論。 更換手偶：獅子、小兔。教師表演，幼兒集體講述故事情節(jié)。 六、觀察畫面 五、六，幼兒嘗試自己完整地講述。 小提琴音樂的魔力真大呀！就連兇惡的動(dòng)物聽到了都被它吸引過來了，再也不去做壞事了。（教師把小朋友當(dāng)成各個(gè)動(dòng)物，一一請(qǐng)過來圍著黑板傾聽樂曲。） 師：突然，從梨子小提琴上面掉下來一粒東西，咦！會(huì)是什么呢？（果核）果核掉在地上會(huì)怎么樣呢？我們一起來看看最后兩幅畫，誰能來勇敢的講一講？ 再次觀看手偶表演 ，傾聽老師有感情地講述。 七、在情境手偶劇的表演下，引導(dǎo)幼兒與老師共同講述故事內(nèi)容。 師：你們喜歡這把梨子小提琴嗎？（喜歡）看大家剛才聽故事的認(rèn)真樣子，現(xiàn)在肯定會(huì)自己講了，對(duì)不對(duì)？（對(duì)）今天，我們來講故事不看圖片，而是看手偶表演，好不好？（好）聲音要響亮一點(diǎn)噢！聽課的老師們，如果我們的表現(xiàn)還不錯(cuò)，就給點(diǎn)掌聲吧！ 集體跟老師講述一遍故事。
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