幼兒園大班語言教案春天來了及教學反思小編整理-資料下載頁
2025-03-30 03:37本頁面
【正文】 化。 帶領小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。 與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。 三、我找到了春天 —— 表達自己的發(fā)現(xiàn)。 你們找到了春天了嗎 ?它藏在哪里 ? 引導小朋友運用恰當?shù)脑~匯表達。 帶小朋友到戶外游戲。 四、活動延伸 日常生活中，引導小朋友 回去和父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。 教學反思 這節(jié)課主要想讓幼兒認識春天，感受春天，體驗春天，并能用自己的話說說春天。于是，教學這個內容時，我?guī)ьI幼兒一起參觀園內的花草樹木，一起去尋找春天。 幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實際生活的，孩子們非常感興趣，他們很認真地觀察幼兒園里的花草樹木，幼兒的學習興趣充分地調動了起來，于是在開展討論說話時，我發(fā)現(xiàn)他們不僅認識了春天，還感受到了春天，并能用自己的話來說出對春天的喜愛。有幾個小朋友還編兒歌，編得非常好。菲菲小朋友說：“樹葉真好，我可以用樹葉做小 船。”含月小朋友說：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息?！笔缭菩∨笥颜f：“花兒真美，我們可以用來做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達得非常生動，還有豐富想象，完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學習的經(jīng)驗，同時也推動了幼兒探索的主動性。 幼兒在這次活動中欣賞到大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對春天進行描述和體驗，了解到春天與人們生活的關系，真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的快樂，會用自己喜歡的方式來表達春天的美，對春天的熱愛。 如果我重新上這個容，我想讓小朋友們帶上畫筆和紙，把自己 看到的春天的景色畫一畫，那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力，還鍛煉他們的動手能力及想象能力。 本文擴展閱讀：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。通常將北半球的公歷 3 月 ~5 月定為春季，而南半球則是公歷 9 月下旬 ~12 月下旬定為春季。 第五篇：大班語言優(yōu)秀教案《春天來了》及教學反思 大班語言優(yōu)秀教案《春天來了》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天，能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的 變化，樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)秀《春天來了》含反思教案吧。 活動目標： 能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。 樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。 樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 萌發(fā)對文學作品的興趣。 活動準備： 帶領幼兒觀察發(fā)芽的樹。學會歌曲《小燕子》 活動過程： ⑴春天真舒服 —— 到戶外感受春天的天氣 帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。 ⑵花草、樹木怎么了 —— 觀察春天的花草、樹木 同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。 ⑶我找到了春天 —— 表達自己的發(fā)現(xiàn) a、“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請幼兒一一說出來。 b、引導猶如運用恰當?shù)脑~匯表達 c、全班演唱歌曲《小燕子》 ⑷帶幼兒到戶外游戲結束活動 教學反思： 幼兒對春天的話題很感興趣，對于老師的問題都能做出積極地反應，想法很多。圖片不夠形象。圖片和文字結合，有助于幼兒對漢字的掌握。 本文擴展閱讀：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1