最新國家開放大學(xué)電大?？拼髮W(xué)語文詞語釋義分析題題庫及答案試卷號：2452[大全]-資料下載頁
2025-03-29 23:41本頁面
【正文】 卷號： 2452） 2023 國家開放大學(xué)電大專科《大學(xué)語文》期末試題及答案（試卷號： 2452）盜傳必究一、名詞解釋（每題 5 分，共 20 分） 1．莎士比亞： 15641616，英國文藝復(fù)興時期戲劇家，人文主義文學(xué)杰出代表。 2．祭文：是指以濃厚的感情對死者表示哀痛、懷念 和評價一類的記敘性文章。 3．梁啟超：字卓如，號任公。光緒年間的舉人。我國近代史上的資產(chǎn)階級啟蒙思想家。主要著述有《飲冰室合集》。 4．《文選》：為南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)編纂，世稱《昭明文選》?！段倪x》是一部文學(xué)作品總集。選錄自先秦至梁的詩文辭賦，不選經(jīng)子，史書也只略選“綜集辭采”，“錯比文華”的論贊。 二、詞語釋義（每詞 2 分，共 10 分） 5．“公患之，使組魔賊之”中“患”的解釋？答：患，厭惡。 6．“恐為海內(nèi)人之所見凡愚”中“凡愚”的意思＇答：凡愚，平凡愚鈍。 7．“王道 迂闊而莫為”中“迂闊”的意思？答：迂闊，迂遠(yuǎn)而不切合實際。 8．“縱一葦之所如”中“縱”的意思？答：縱，放任，聽?wèi){。 9．“舉酒屬客”中“屬客’’的意思？答：屬客，勸客人飲酒。屬，斟酒勸客。 三、默寫（本題 10 分） 10．默寫李密《陳情表》之中一段伏惟圣朝以孝治天下，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。（結(jié)束）答：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老猶蒙矜育，況臣孤苦特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)； 今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓有所希冀？但以劉日薄西山，氣息 奄奄，人命微淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年； 母孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。 四、分析題（ 15 分） 11．分析莎士比亞《哈姆雷特》中哈姆雷特一段著名的內(nèi)心獨(dú)白。 引文： 哈姆雷特： 生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題； 默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？死了； 睡著了； 什么都完了； 要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結(jié)局。死了； 睡著了； 睡著了也許還會做夢； 嗯，阻礙就在這兒：因為當(dāng)我們擺脫了這一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢，那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久困于患難之中，也就是為了這個緣故； 誰愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費(fèi)盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀 子，就可以清算他自己的一生？誰愿意負(fù)著這樣的重?fù)?dān)，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，倘不是因為懼怕不可知的死后，懼怕那從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的磨折，不敢向我們所不知道的痛苦飛去？這樣，重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤?，決心的赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義。且慢！美麗的奧菲利婭！ —— 女神，在你的祈禱之中，不要忘記替我懺悔我的罪孽。 答： 此段乃是整個悲劇的核心，極富哲理性，它展示了 哈姆雷特的心靈煎熬。 “生存還是毀滅？”這生死抉擇，引起王子深沉的思索。生存，即活下去，“默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭”，具體地說，也就是“忍受人世的鞭撻和譏諷，壓迫者的冷眼，被輕蔑的愛情的慘劇，法律的遷延，官吏的橫暴，和微賤者費(fèi)盡辛勤所換來的鄙視。”由此看來，生存太難，而毀滅反而容易得多，只要抽刀一擊便可自殺身死，頃刻間萬事皆休，何嘗不是一種解脫。然而，作為思想家的哈姆雷特具有一般人達(dá)不到的深度，他一旦將這思慮再向縱深開掘，馬上又出現(xiàn)新的問題：倘若如宗教所說，靈魂不死呢？那“活著”時的諸多苦難不依舊存 在嗎？不還得照樣“忍受”嗎？原來，死不是苦難的結(jié)束，而是苦難的延續(xù)，如果生前不消滅世間的不義，那死后的夢都得不到寧靜。這樣通過激烈的思想斗爭，哈姆雷特堅定了信念，最后選擇的不是毀滅而是“活著”，他要在忍受中揭露罪惡，為父報仇，重振朝綱，直至完成“扭轉(zhuǎn)乾坤的偉大事業(yè)”。 這段獨(dú)白，一針見血，鞭撻社會罪惡，指出時代特征以及英雄人物的歷史使命，更重要的是此段展示了主人公的思想驟變，突出了他的哲人特點(diǎn)，哈姆雷特從此擺脫“自殺”的念頭，開始了一系列的復(fù)仇行動。 五、作文（本題 45 分） 12．題目：起點(diǎn)要 求： (1)文體不限； (2)800 字以上。 范文： 當(dāng)我第一步邁入這個莊嚴(yán)的校門時，校門上四個金色大字深深地映入我的眼簾 —— 文海中學(xué)，這是我即將把我的青春與汗水揮灑的天地，也意味著我人生交響曲的前奏。 進(jìn)入了校園，我懷著一種前所未有的興奮與不安，在為迎接嶄新的初中生活而興奮，可卻又擔(dān)心自己是否會像以前一樣出色。伴隨著這樣一種心情。我開始打量四周，前方是一片小園林，周圍的樹木花叢迎開笑臉，簇?fù)碇醒氲囊粋€通道，不少枝條頑皮地?fù)踉诼分醒耄谕ǖ肋B接的兩邊分別是屹立著的“ 厚學(xué)樓”與“厚建樓”，再往后看是一個小池塘，魚兒歡快地游上游下，最后面是操場與宿舍樓。 是時候見見我的新同學(xué)了，盡管已經(jīng)軍訓(xùn)過了，但是只是跟一個宿舍的同學(xué)比較熟。踏著一階一階的樓梯，再繞一個彎，拐進(jìn)了我一個既熟悉又陌生的教室，我堅定地邁入了教室的門口，望著一張張陌生的臉龐，我突然有些傷感，已經(jīng)不再是那親切又熟悉的問好與微笑了啊。但我明白一個集體不可能永遠(yuǎn)在一起，也懂得“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，我現(xiàn)在必須樂觀起來，和同學(xué)們多溝通了解，畢竟以后要一起共進(jìn)退，供學(xué)習(xí)，我不能總是沉浸在過去。 想完這一切，我振奮振奮精神，投入了新的學(xué)習(xí)中。上課的時候，老師們也一個個簡單地介紹著自己，然后開始講自己對學(xué)生課堂的要求，我們也都保持著安靜，認(rèn)真地聽著老師的每一句話。 第一天上課并沒多少作業(yè)，但我知道初中生活的時間是緊張的，知識點(diǎn)也會越來越多，越來越難，我從此不再是一個小學(xué)生，每一門學(xué)習(xí)都必須合理分配好。暫時撇去學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在也漸漸開始適應(yīng)新同學(xué)，他們一個個都很有活力，很有個性。還給我起了個“愛稱” ——“大姐大”。我只能無言以對地默默接受。 新的一天，新的環(huán)境，新的學(xué)習(xí)無一不提醒著我這是一個 新的起點(diǎn)，也是一個新的“拉鋸賽”，我們又將開始賽跑。
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