【正文】 建設(shè)創(chuàng)新的實(shí)踐與思考》與《初二階段新課程班級(jí)分期教育管理模式探究》分獲 04 及 05校教科研年會(huì)優(yōu)秀論文 一、二等獎(jiǎng)等。 課堂教學(xué) 必須突出“以人為本”實(shí)施個(gè)性化教育。因此，在數(shù)學(xué)教育中我們要注意學(xué)生潛力的開(kāi)發(fā)。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。而開(kāi)發(fā)式教學(xué)，恰恰符合這一教育改革的要求。開(kāi)放式教學(xué)，是新世紀(jì)的教育改革和發(fā)展的方向。小學(xué)數(shù)學(xué)如何邁向開(kāi)放式的教學(xué)，將會(huì)對(duì)當(dāng)前教學(xué)改革產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 下面淺談一下我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)和做法。 一、優(yōu)化師生關(guān)系，教師要成為學(xué)生的良朋知已。 開(kāi)放式的教育，老師與學(xué)生是平等和民主的關(guān)系。要成為學(xué)生的好朋友，教師就與學(xué)生一起玩，一起學(xué)，互動(dòng)互學(xué)，知學(xué)生所想，急學(xué)生所急，幫學(xué)生 所忙。在課堂里，教師包辦的事情要盡量少一些，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)要盡量多一些，師生共同社融入情境教學(xué)中去，營(yíng)造一個(gè)和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛。課堂成為師生心靈交融、情感呼應(yīng)的園地。這時(shí)，教師才真真正正地成為學(xué)生的良朋知己。 二、營(yíng)造“開(kāi)放”的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 在數(shù)學(xué)教學(xué)中我經(jīng)常以游戲進(jìn)入所要講的新課。游戲課的導(dǎo)入，既新奇又具有刺激作用，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。在講解方程時(shí)，我說(shuō)，同學(xué)們，我們先做一個(gè)游戲?！艾F(xiàn)在，你們每個(gè)人心里想出一個(gè)數(shù)，然后加上 3，乘以４得出的積減去５，再減去你原來(lái)相好的 哪個(gè)書(shū)。好了，現(xiàn)在游戲開(kāi)始。”同學(xué)們紛紛舉手。一個(gè)學(xué)生說(shuō)我的最后結(jié)果是 25。我就告訴他你原來(lái)的數(shù)是６，對(duì)嗎？對(duì)。學(xué)生高興地回答“老師您是怎么知道的快告訴我們吧？”同學(xué)們興趣盎然，紛紛的象老師提出要求。這時(shí)，我說(shuō)好啊。就是老師今天要給你們講的簡(jiǎn)易方程。學(xué)好了這一章，你們就會(huì)象老師一樣猜謎了。游戲?qū)胄抡n，生動(dòng)活潑、氣氛熱烈很受學(xué)生的喜愛(ài)。 三、鼓勵(lì)創(chuàng)新，課堂成為自由的學(xué)術(shù)園地 首先，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“自由發(fā)問(wèn)”。在課堂上，要充分體現(xiàn)“學(xué)術(shù)自由”的氣氛。無(wú)論是學(xué)生自學(xué)中遇到的疑難，還是對(duì)老師講解的數(shù)理或解題思路有不同的見(jiàn)解，都可以在師生中當(dāng)堂質(zhì)疑問(wèn)難，當(dāng)堂發(fā)表個(gè)人不同的見(jiàn)解。其次，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。如練習(xí)題：一段路， 3 天修了 25%，正好修了 30 米。照這樣計(jì)算，余下還要幾天修完？學(xué)生一般的解法是：（ 30247。 25%－ 30）247。（ 30247。 10）或（ 30247。 25%）247。（ 30247。 10）－ 3 但是，只要通過(guò)老師的引導(dǎo)，一引動(dòng)學(xué)生想出更多的方法。例如：工程問(wèn)題思路：（ 1－ 25%）247。（ 25%247。 3）或 1247。（ 25%247。 3）－ 3；倍比方法思路： 3（ 1247。 25%）－3或 3【（ 1－ 25%）247。 25%】；分?jǐn)?shù)應(yīng) 用題思路： 3247。 25%－ 3（這種方法是最簡(jiǎn)便的方法）江澤民同志說(shuō)過(guò)：創(chuàng)新是民族的靈魂。在數(shù)學(xué)課堂中，教學(xué)中每一句提問(wèn)、每一道練習(xí)題都應(yīng)盡可能體現(xiàn)誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，解題方法不能“固守一城”，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，尋找解決問(wèn)題的多種方法，并加以?xún)?yōu)選。 四、設(shè)計(jì)開(kāi)放性的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。 創(chuàng)新思維所表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)，往往是善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，揭示客觀(guān)事物的內(nèi)在規(guī)律從而產(chǎn)生新穎的前所惟有的思維成果，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，但創(chuàng)新思維的培養(yǎng)除了在學(xué)習(xí)過(guò)程中加以培養(yǎng)，這樣才能有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。設(shè)計(jì)開(kāi)放性 的問(wèn)題，訓(xùn)練學(xué)生的敏捷思維性。開(kāi)放性設(shè)計(jì)練習(xí)，可以促使學(xué)生利用原由知識(shí)，多角度地思考問(wèn)題。例如：在學(xué)習(xí)乘數(shù)是大于１和小于１的乘法后，學(xué)生就可以通過(guò)算式不用計(jì)算說(shuō)出積是否大于第一個(gè)因數(shù)。 例如： 4○ 5○ 9○ ○ （時(shí)間為 30 秒，看誰(shuí)能說(shuō)的又對(duì)又快），通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生的思維敏捷性也有較大的提高。 五、組織開(kāi)放性的評(píng)講，讓學(xué)生體會(huì)到新的樂(lè)趣。 教學(xué)過(guò)程的內(nèi)部動(dòng)力是教與學(xué)之間的矛盾。其實(shí)是學(xué)生活動(dòng)在特定條件下的認(rèn) 識(shí)發(fā)展的過(guò)程。積極的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有助于增強(qiáng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有較強(qiáng)的自尊心，他們也都希望自己的成功能得到別人的承認(rèn)和肯定。因此，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)盡量讓學(xué)生感受到自己是一位成功者，應(yīng)采用激勵(lì)的語(yǔ)言和動(dòng)作，這樣，才能利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生的求知欲望。例如：在“講解平均數(shù)運(yùn)用題”后，我為讓學(xué)生參與解決一個(gè)具體問(wèn)題，對(duì)各種情況作出評(píng)價(jià)，突出平均數(shù)的本質(zhì)，在課外活動(dòng)這節(jié)課做數(shù)學(xué)游戲時(shí)向?qū)W生提出了以下有趣的問(wèn)題：淯江河在冬天平均水深１米，有一人只有１。３米，這是人過(guò)河會(huì) 不會(huì)淹死啊？這下全班同學(xué)紛紛說(shuō)出自己的答案。學(xué)生出現(xiàn)的答案如下： １、不可能淹死。因?yàn)楹铀挥校泵咨睢? ２、可能淹死。因?yàn)橛械牡胤讲恢唬泵?，可能?、 1. ； ３、可能不會(huì)，也可能會(huì)。因?yàn)楫?dāng)這個(gè)人不會(huì)游泳時(shí)就會(huì)被淹死。 顯然，第三個(gè)學(xué)生的回答具有創(chuàng)造性。解決問(wèn)題不只是單向思維，而是綜合地運(yùn)用于實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的知識(shí)，從多角度地去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。以上各層的回答都有自己的道理。因此我在逐一加以肯定的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)?？匆豢丛u(píng)價(jià)哪個(gè)的理由更充分，更完美。 開(kāi)放，是改革的象征。進(jìn)行教學(xué)改革離不開(kāi)開(kāi)放式的教學(xué)。實(shí)踐證明，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，不僅僅能促使師生間多向性的交流與合作，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)。師生的特定的環(huán)境間的最佳組合，而且是培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)發(fā)思維和創(chuàng)新能力的有效的途徑。從而使學(xué)生在輕松愉快中掌握了新知識(shí)。我在教 學(xué)中不斷探索開(kāi)放式的教學(xué)法，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來(lái)越感興趣，成績(jī)大有提高。今后還應(yīng)繼續(xù)探討，努力為培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 第五篇：中職教師述職報(bào)告參考 中職教師述職報(bào)告參考 成為一名人民教師以來(lái)，時(shí)刻感受到教師這份事業(yè)的光榮，也深知肩上的擔(dān)子有多重，從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著一批人。工作中，貫徹黨的教育方針，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。做到教書(shū)育人，為人師表。工作中我敢挑重?fù)?dān)，樂(lè)于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度，工作積極、主動(dòng)、講究效率。 今年，學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，我通過(guò)聽(tīng)報(bào)告、學(xué)材料、寫(xiě)筆記和撰寫(xiě)心得體會(huì)等方式，對(duì)“三愛(ài)”和師德師風(fēng)進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我對(duì)師德有了更深的理解，并努力在實(shí)踐中踐行。 我從 20xx 年 9月開(kāi)始從事 SMT 專(zhuān)業(yè)《氣壓傳動(dòng)》專(zhuān)業(yè)課教學(xué)。我在大學(xué)期間的專(zhuān)業(yè)是物理學(xué)，這門(mén)課對(duì)我來(lái)說(shuō)完全是一個(gè)陌生的領(lǐng)域，需要重新學(xué)習(xí)。在工作中，我克服所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口、可借鑒資料少、沒(méi)有相關(guān)教學(xué)資源等等這些困難，通過(guò)自 學(xué)和在網(wǎng)上、圖書(shū)館查閱資料等手段，圓滿(mǎn)完成了相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。 通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于講課，相比剛工作已經(jīng)有很大進(jìn)步，教研組的老教師們給了我很大的幫助，給我提出建議，使我的教學(xué)目標(biāo)更加清晰，教學(xué)流程更加明了。在此過(guò)程中，我感動(dòng)于老教師們的無(wú)私，感動(dòng)于老師們求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，讓我增強(qiáng)了進(jìn)步的動(dòng)力。 外出實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作 去年冬天，學(xué)校安排我擔(dān)任學(xué)生實(shí)習(xí)帶隊(duì)指導(dǎo)老師的工作。實(shí)習(xí)企業(yè)是位于陜西咸陽(yáng)的陜西捷盈電子有限公司。 大多數(shù)學(xué)生是第一次出遠(yuǎn)門(mén)，很不適應(yīng)，在實(shí)習(xí)企業(yè)我們就是他們 的親人，我深知責(zé)任重大。一開(kāi)始，學(xué)生宿舍條件較差，學(xué)生們抱怨較多，甚至有些學(xué)生產(chǎn)生了消極思想。鑒于這種情況，我堅(jiān)持每天與學(xué)生溝通、談心，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、車(chē)間班組領(lǐng)導(dǎo)溝通，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，定期組織學(xué)生座談，遇到有問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，確保實(shí)習(xí)正常開(kāi)展。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的實(shí)習(xí)學(xué)生管理相關(guān)制度，并教育學(xué)生遵守企業(yè)制度。 及時(shí)掌握學(xué)生之間、學(xué)生與工人之間存在的矛盾，及時(shí)化解，把安全隱患降到最低。對(duì)于學(xué)生反映工作強(qiáng)度大等問(wèn)題，及時(shí)協(xié)調(diào)企業(yè)照顧學(xué)生實(shí)習(xí)的實(shí)際，給學(xué)生安排休假。 積極與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)協(xié) 商，提前預(yù)支學(xué)生生活費(fèi)，使學(xué)生正常生活不受影響，元旦假期，組織學(xué)生開(kāi)展有益活動(dòng)，豐富業(yè)余生活。 通過(guò)一系列工作的開(kāi)展，穩(wěn)定了學(xué)生的情緒，實(shí)習(xí)工作能正常開(kāi)展，學(xué)生態(tài)度較為積極，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，大大減少了違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)生在一定程度上得到了企業(yè)方的肯定，為我校后續(xù)的校企合作奠定了基礎(chǔ) 學(xué)生管理工作 本學(xué)期后半段，按照學(xué)校安排，擔(dān)任午飯和午自習(xí)期間的學(xué)生管理工作，對(duì)于學(xué)生管理，我比較陌生，對(duì)此，我及時(shí)聯(lián)系德育處老師和值班教師，了解學(xué)生管理方法。 值班期間，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生及時(shí) 批評(píng)教育，及時(shí)叫醒課堂睡覺(jué)的學(xué)生，督促各班值日生中午及時(shí)打掃衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，尊重他人的勞動(dòng)成果，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。 通過(guò)一段時(shí)間的工作，取得了一定效果。違紀(jì)學(xué)生明顯減少，中午在校外買(mǎi)飯，踐踏花壇，破壞公物，教室拍球、追打，上課睡覺(jué)等現(xiàn)象有了很大改觀(guān)，沒(méi)有不安全事故發(fā)生。 為了更快的適應(yīng)職業(yè)教育的教學(xué)方法，去年 10 月，學(xué)校推薦我參加在陜西科技大學(xué)舉辦的為期 50 天的“陜西省中等職業(yè)教育教師培訓(xùn)班”，專(zhuān)業(yè)為機(jī)電設(shè)備安裝與維修。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，認(rèn)真開(kāi)展培訓(xùn)基地開(kāi)展的實(shí)習(xí)、 實(shí)訓(xùn)，認(rèn)真完成每一次作業(yè)。培訓(xùn)期間，考取了電工高級(jí)工技能鑒定證，為今后成為“雙師型”教師打下基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)期間，我和其他市縣教師交流、探討職業(yè)教育方法經(jīng)驗(yàn)，讓我有很大收獲。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我在專(zhuān)業(yè)技能上有了很大提高，也了解到了現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育理念和方法，通過(guò)和同班學(xué)員的交流，使我對(duì)其他地方的職業(yè)教育現(xiàn)狀有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，這些必將對(duì)我今后的工作有很大的幫助 在教學(xué)中，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，融入課改理念，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。下一步準(zhǔn)備在網(wǎng)絡(luò)上搜索和制作一些工作流 程和機(jī)械結(jié)構(gòu)的多媒體演示動(dòng)畫(huà)，盡量把學(xué)生的興趣吸引過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)近一年的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容多、雜，經(jīng)常出現(xiàn)備的課講不完的情況，在實(shí)踐中也在不斷摸索，合理分配課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容，做好教學(xué)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作。 以上是我工作的大體情況，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事批評(píng)指正，提出意見(jiàn)。