【正文】 益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長(zhǎng)知識(shí)。 小學(xué)語(yǔ)文教師述職報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文教師的述職報(bào)告 我是衍水小學(xué)的一位語(yǔ)文教師 ,現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。從教十一年 ,二零零二年獲得現(xiàn)任職稱。 在現(xiàn)任期間里 ,本人在學(xué)校的工作安排下 ,擔(dān)任了語(yǔ)文教學(xué)工作。幾年以來(lái) ,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下 ,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下 : 一、班主任工作。在擔(dān)任 4 至 6 年級(jí)班主任工作中 ,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作 ,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng) ,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理 ,積極與家長(zhǎng)配合 ,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間 ,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈 ,實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上 ,富有朝氣的班集體。幾年來(lái) ,班級(jí)在各方面的表現(xiàn)都比較好 ,并在作文比賽中榮獲第一名。 二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作上 ,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容 ,了解學(xué)生的實(shí)際情況通 過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法 ,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃 ,為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向 ,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中 ,學(xué)生是主體 ,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此 ,在教學(xué)之前 ,貫徹《九年義務(wù)教育語(yǔ)文教學(xué)大綱》的精神 ,認(rèn)真細(xì)致地研究教材 ,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材 ,不斷探索 ,嘗試各種教學(xué)的方法 ,以如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力的教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng) ,通過(guò)參觀學(xué)習(xí) ,外出聽(tīng)課 ,等教學(xué)活動(dòng) ,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ,提高自身的教學(xué)水 平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向 ,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性 ,沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好 ,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式 ,方法等等 ,使他們形成自己不同的風(fēng)格 ,不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性 ,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美 ,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力 ,越有創(chuàng)造力。所以 ,在小學(xué)語(yǔ)文教育中 ,有意識(shí)地以學(xué)生為主體 ,教師為主導(dǎo) ,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段 ,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng) 、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式 ,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。 三、第二課堂的開(kāi)展 ,因材施教 ,做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂 ,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ) ,發(fā)掘有語(yǔ)文興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生 ,組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng) ,并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為語(yǔ)文興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟 ,方法 ,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后 ,語(yǔ)文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書(shū)法班、文學(xué)班 ,各方來(lái)賓對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提 高了我校的文化氛圍。 四、其它工作。除了日常的教學(xué)工作之外 ,負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作 ,為了能做好學(xué)校的宣傳工作 ,不計(jì)酬勞 ,任勞任怨、加班加點(diǎn) ,按時(shí)保質(zhì)完成工作。如 ,我在師范學(xué)校時(shí)練就的“書(shū)法”以及“出墻報(bào)”基本功 ,使我成為了學(xué)校里各類墻報(bào)、板報(bào)的骨干分子。我擅長(zhǎng)各種字體的書(shū)寫(xiě) ,以一個(gè)之力也能做到了多人的效果。 在這幾年的工作中 ,通過(guò)和同事共同的努力 ,提高了我校的語(yǔ)文水平 ,取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中 ,自身尚有不足之處 ,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一階段 ,能繼續(xù)上下而求索 ,能不斷推進(jìn)完善自己 ,做好工作 ,無(wú)愧太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè) ! 第四篇：小學(xué)語(yǔ)文教師述職報(bào)告 2021年馬艷述職報(bào)告 2021 年，一年轉(zhuǎn)瞬即逝。這是我不斷成長(zhǎng)、充實(shí)收獲的一年。我擔(dān)任四年級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任管理工作，回頭望望自己留下的足跡，或深或淺，但這也印證著我這學(xué)期的付出與收獲。 一、思想端正，熱愛(ài)教育 一年來(lái)，我熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟。在日常工作中，我服從學(xué)校的工作安排，盡心盡力做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極配合科任老師，做好學(xué) 生的后備軍、支持者，做同事的好搭檔、好伙伴。 二、語(yǔ)文教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí) 在語(yǔ)文教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做到以下幾點(diǎn) : 認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課，堅(jiān)持一課一得，讓學(xué)生學(xué)有所得，提高學(xué)習(xí)效率。 做好課后的常規(guī)工作，如聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)批改、評(píng)講等。根據(jù)減負(fù)的要求，年級(jí)組老師每天商量確定作業(yè)的內(nèi)容和形式，作業(yè)能做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用。 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。推薦學(xué)生讀一 些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀，他們就可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長(zhǎng)知識(shí)，提升語(yǔ)感。 勤寫(xiě)日記，精講作文。我以語(yǔ)文書(shū)和《作文九問(wèn)》為抓手，挖掘?qū)懽饔?xùn)練點(diǎn)，總結(jié)寫(xiě)作技巧，學(xué)生有據(jù)可依，簡(jiǎn)單精煉，操作性強(qiáng)。為了進(jìn)一步提升習(xí)作興趣，老師的下水文引起了孩子們注意力。每一次的作文講評(píng)課，學(xué)生總結(jié)自己習(xí)作的問(wèn)題，分享習(xí)作的技巧。學(xué)生的寫(xiě)作水平有了很大提高。 三、教育工作，不斷學(xué)習(xí) 作為一名班主任，每天回到學(xué)校，都會(huì)擔(dān)心班里會(huì)出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《正面管教》和 《教室里的正面管教》這兩本作為我班級(jí)管理的理論依據(jù)，并且我把書(shū)中的班會(huì)制度搬到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。班級(jí)紀(jì)律有了很大起色。學(xué)生遇到問(wèn)題也能根據(jù)班會(huì)課上學(xué)習(xí)到的技巧專注于解決問(wèn)題而不糾結(jié)于對(duì)錯(cuò)。 關(guān)注學(xué)生身心健康，積極引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。利用每個(gè)節(jié)日契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行感恩、愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、孝親等教育。利用微信群群、共讀一本書(shū)分享交流等多種形式跟學(xué)生和家長(zhǎng)們進(jìn)行良好溝通，努力做到家校合作教育學(xué)生 ! 四、教研生活，豐富多彩 實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)。學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)能力，都有針對(duì)性的安排老師觀 摩聽(tīng)課。這些培訓(xùn)和學(xué)期都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對(duì)我的教育教學(xué)都有一定的指引。 緊扣重點(diǎn)的語(yǔ)文科研活動(dòng)。每一次科研活動(dòng)，都像一次座談會(huì)。都有針對(duì)性的提出我們語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研討，每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，互相交流，互相學(xué)習(xí)。 堅(jiān)持不懈的讀書(shū)學(xué)習(xí)。這一年從語(yǔ)文專業(yè)書(shū)籍到班級(jí)管理工作的書(shū)籍，幫我找到了教育教學(xué)的方向，也激起我的思考和成長(zhǎng)，非常感謝各位同仁營(yíng)造的良好讀書(shū)氛圍，受益匪淺。 希望自己在未來(lái)的一年繼續(xù)堅(jiān)持不懈，勤反思，善總結(jié)，必改進(jìn)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。 第五篇：小學(xué)語(yǔ)文教師述職報(bào)告 述職報(bào)告 我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，現(xiàn)擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。本人工作勤懇，盡職盡責(zé)，積極探索，勇于創(chuàng)新。現(xiàn)在將這兩年的主要工作情況剖析如下： 一、思想覺(jué)悟高 身為教師，我深刻地認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，始終具有崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的方針政策，認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想，不斷加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的品德素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀。嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度做好各項(xiàng)工作。甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益服從集體利益。 二、以特色促教學(xué) 教學(xué)上，我能堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課標(biāo)，制定合理的教學(xué)目標(biāo) ，深入鉆研教材，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的“個(gè)性體驗(yàn)”放在教學(xué)的核心位置上。我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主題意識(shí)，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，較好地激發(fā)學(xué)生的求知欲望。作為一名普通的教學(xué)工作者，我能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切 實(shí)抓好教學(xué)工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，特別是在備課和輔導(dǎo)兩個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少工夫，進(jìn)行了深入的研究和探討，備課中既備學(xué)生、備教材、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)又要備課堂教學(xué)中的突發(fā)事件。輔導(dǎo)做到既輔導(dǎo)優(yōu)生、輔導(dǎo)學(xué)困生、更要輔導(dǎo)“邊緣生”。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)措施，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性，特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。 四、積極鉆研，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神 教學(xué)能否有新的進(jìn)展和突破，教 育科研是關(guān)鍵。我積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，深入聽(tīng)課、評(píng)課，共同研究課堂教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同前進(jìn)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，在備課過(guò)程中，我深鉆課標(biāo)和教材，確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法，探討學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法；每次公開(kāi)課前，我和他們一起商量公開(kāi)課的內(nèi)容、過(guò)程和講課的藝術(shù)；解決老師們?cè)谡n堂中遇到的困難，平時(shí)，我們一起設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)程序，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體的有效利用和借助網(wǎng)上資源提高教學(xué)質(zhì)量的方法，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。 教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與 時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來(lái)我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書(shū)，在思想的升華過(guò)程中育人。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我的追求是無(wú)止境的。展望未來(lái)，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)教育教改理論，不斷更新知識(shí)觀念，不斷提高自身的教育科研能力，勤奮工作，積極鉆研，勇于創(chuàng)新，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取做一位擁有現(xiàn)代化教學(xué)意識(shí)和先進(jìn)教學(xué)手段的 21 世紀(jì)新型教師，為教育事業(yè)的騰飛做出更大的貢獻(xiàn)。