【導(dǎo)讀】他在百忙之中抽出時(shí)間指導(dǎo)我完成。從查找資料,到開題報(bào)告的編寫,再到論文初稿二稿及以后的幾次修改,他都做出了仔細(xì)。最費(fèi)心的時(shí)我們的論文格式千奇百怪,尤老師不辭辛勞把格式發(fā)給我們,指導(dǎo)我們認(rèn)真修改。在此我由衷的感謝有老師的指導(dǎo)和無私奉獻(xiàn)。其次我要感謝培養(yǎng)我的安慶師范學(xué)院,是安慶師范學(xué)院這片沃土哺育了我饑渴的求知味蕾。院環(huán)境優(yōu)美,環(huán)山傍水,給我提供了安靜舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。在這安靜和諧的環(huán)境里我方可靜下心。來潛心學(xué)習(xí)課本文化知識(shí)。安師院教學(xué)設(shè)施完備,師資力量雄厚,這給我知之帶來了方便。面對(duì)生活中的煩惱與挑戰(zhàn)。是他們的陪伴讓我的青春溫暖并快樂著。想,有理想有報(bào)復(fù),會(huì)思考的文化人。光譜特性在傳輸過程中的影響。傳輸特性取決于最近的色散長(zhǎng)度LD和非線性長(zhǎng)度LNL。制效應(yīng),哪個(gè)影響占主導(dǎo)地位。群速度色散效應(yīng)引起的脈沖展寬對(duì)脈沖沿的陡度是十分敏感的,