【正文】 非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主 性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。 （ 2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是 21 世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成 學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促 進(jìn)者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。 （ 3）做好課后反思。 上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。 （ 4）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 3．自身素質(zhì)方面 在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。 （ 1）多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。 （ 2）多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。 （ 3）多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通 過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時還要在班上開展自我教 育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。 在今后的工作中，我要不斷地努力進(jìn)取，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的骨干老師，更好地發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在教育教學(xué)中達(dá)到游刃有余的程度。同時，我倆將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，同其他教師互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步，為，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 小學(xué) 新課程改革經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 一、在新“課改方案”的實(shí)施過程 中，教師在教學(xué)中的地位應(yīng)該是：師生教學(xué)活動的組織者和策劃者；學(xué)生在知識大觀園中的導(dǎo)游；學(xué)生在知識探索過程中的向?qū)?；學(xué)生在知識創(chuàng)新過程中的合作者。其中特別重要的是在教學(xué)過程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，更要體現(xiàn)師生合作的過程。 通過采取師生互動的教學(xué)方式，師生之間的地位平等、距離拉近了。學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識，心理的壓力減小了，學(xué)習(xí)的自主性加強(qiáng)了，學(xué)習(xí)興趣提高了。 二、學(xué)生在接受知識的過程中，經(jīng)過“生活知識的體驗(yàn)→課本知識的理解→課外知識的探索”，由感性知識上升到理性知識，逐步形成運(yùn)用課本知識解釋生活現(xiàn)象、指導(dǎo)生活實(shí)踐，并且在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新的思維方式。 三、工具知識的掌握和運(yùn)用，在學(xué)生由“學(xué)會知識”到“會學(xué)知識”的轉(zhuǎn)化中，有著極為重要的作用。因此，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生注重工具知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，顯得尤為重要。在地理知識的互動教學(xué)中，強(qiáng)化地理環(huán)境要素的記憶、地理環(huán)境因素的理解和應(yīng)用、地理圖表分析方法的掌握，都將會對學(xué)生的終身發(fā)展有用。 四、關(guān)于組織、策劃“課堂上的學(xué)生活動”應(yīng)該理解為：教師要在課前作精心的備課，在課堂上實(shí)施策劃方案、組織學(xué)生的全員活動。學(xué)生的活動應(yīng)該是能 體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過合作學(xué)習(xí)的過程，達(dá)到在課堂上掌握必修知識的目的。 因此，結(jié)合生活的體驗(yàn)或結(jié)合相關(guān)的知識，組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)討論；結(jié)合教材中的知識要素或運(yùn)用知識的相關(guān)因素，通過思考、討論或動手解決實(shí)際問題進(jìn)而掌握新知識，并在此基礎(chǔ)上拓展思維、探索知識，這些都是可取的活動方式。 一種在課前耗費(fèi)學(xué)生大量的時間作精心的排練，在課堂上讓部分同學(xué)表演，另一部分同學(xué)觀摩，以完成“活動”的過程。這樣往往是學(xué)生“歡騰”了一節(jié)課，卻對必須掌握的基礎(chǔ)知識所知甚少，這種“活動”方式是不可取的。因?yàn)檫@樣的活 動既沒有學(xué)生的全員參與，也不可能每節(jié)課都如此，更重要的是學(xué)生應(yīng)該掌握的知識不能落實(shí)，不能達(dá)到“課改”所要求的最終目標(biāo)。 五、教育的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的“綜合素質(zhì)”。由于學(xué)生的發(fā)展是受多種因素影響的，其中主要的影響來自社會和家庭，導(dǎo)致進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生素質(zhì)水平的起點(diǎn)有所不同。因此，在同一個班級的教學(xué)過程中，用同樣的教學(xué)方式和要求對待不同層次的學(xué)生，往往會挫傷一部分學(xué)生的自尊，而另一部分學(xué)生渴求知識的欲望卻不能滿足。 如何在“課改”精神的指導(dǎo)下，在新課程的教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生實(shí)施分層次教學(xué)， 使每一位學(xué)生的“綜合素質(zhì)”都得到相應(yīng)的提高，這是在下一步教學(xué)工作中應(yīng)該重點(diǎn)思索和探討的問題。 學(xué)年工作總結(jié) 又一個學(xué)年的時光在我不經(jīng)意間悄然而過?；仡櫴湃サ囊粚W(xué)年，對我來說是辛苦的、充實(shí)的，同樣也是豐收的；有汗水，同樣也收獲！現(xiàn)將本學(xué)年自己的工作總結(jié)如下： 一、思想方面 我平時積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。 二、教學(xué)工作 本學(xué)年我克服了課時量大，學(xué)生人數(shù)偏多的不利因素，在重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，主要從以下幾個方面讓學(xué)生從我的課堂上最大程度的受益。 首先，我特別重視新課改規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的 學(xué)好知識，形成技能，為教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使教學(xué)工作起到事半功倍的作用。所任教的班級不僅學(xué)生成績得到了很大的提高，還很好地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與終身學(xué)習(xí)意識。 三、業(yè)務(wù)能力方面 1．教學(xué)科研 本學(xué)年在校教科 室的帶領(lǐng)下以及通過網(wǎng)絡(luò)與全國廣大教師的交流，充分認(rèn)識到教科研的重要性。平時勤于思考，刻苦鉆研，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，把自己的所思所想寫成文章。 四、課外活動工作 在本學(xué)年，利用學(xué)校的體育場地和設(shè)施，和我的同事們一起成功舉辦了校田徑運(yùn)動會、籃球賽、拔河比賽，豐富了學(xué)生的課余生活；還在校工會組織下，成功舉辦了教師的“慶五 一、迎奧運(yùn)”趣味體育比賽，使繁重工作下的教師得到了身心上的放松。 五、個人學(xué)習(xí) 通過各種方式，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷充實(shí)自己。本學(xué)年首先自費(fèi)訂閱了教育教學(xué)及研究的雜志，細(xì)心研讀每一篇佳作；還經(jīng)常到校閱覽室借閱有關(guān)教學(xué)書籍，獲取有益的知識；還利用業(yè)余時間通過網(wǎng)絡(luò)與全國廣大教師交流學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，把一些比較好的教學(xué)理念與教學(xué)方法，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中，與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合， 在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。另外，還積極參加區(qū)舉辦的各種教學(xué)研討活動，也獲得了許多實(shí)用的知識。 六、努力方向 做為一名年輕教師，我始終把學(xué)習(xí)與積累經(jīng)驗(yàn)放在首位，雖然每學(xué)年在自己的努 力和大家的幫助下，都會有一些小小的成績，但從沒有把它當(dāng)作炫耀的資本或停歇的理由，因?yàn)槲也粩嗵嵝炎约骸俺煽冎荒艽磉^去，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多”。 因此以下幾個方面是我目前需努力的方向： 1．加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練與提高，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 2．如何采用新穎的教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ，提高課堂效率。 4．在教學(xué)中如何把理論研究與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。 一個學(xué)年的時間是短暫的，一點(diǎn) 點(diǎn)成績根本算不上什么，感覺自己還要做的事情還很多，需要提高的地方也很多，在今后的工作中，我還需要加倍努力，盡可能多地貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量。