【正文】 師，從事過各個(gè)學(xué)科的教學(xué)，送走了一批批莘莘學(xué)子，可謂“桃李滿天”；他是萬能組長，努力協(xié)調(diào)組內(nèi)教師的良好關(guān)系，造就了一支親密合作、團(tuán)結(jié)一致的年級(jí)組。他主動(dòng)關(guān)心年輕教師，熱心幫助有困難的老師，還不遺余力地完善廚房事宜。只要知道他的人，都會(huì)情不自禁豎起“大拇指”。 第四篇：最美教師事跡 最美教師事跡材料 身為一名人民教師，我時(shí)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)具備的最重要的條件是什么？在實(shí)踐的過程中我逐漸發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。 我對(duì)學(xué)生充滿著深深的愛，我密切關(guān)注我的每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。我發(fā)現(xiàn)我班里一個(gè)的學(xué)生，由于成績不理想，總是形單影只，同學(xué)都不愿意跟她玩。我發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)對(duì)周圍對(duì)她報(bào)以冷眼的學(xué)生進(jìn)行了批評(píng)教育，動(dòng)之以情，曉之以理，使她們的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變。 一個(gè)星期五的下午，放學(xué)后，我正想騎車回 去，發(fā)現(xiàn)還在門衛(wèi)處蹲著，神情很落寞，很明顯，他父母來遲了，我停下車詢問原因，他說已經(jīng)打過電話了，父母還有一會(huì)兒才能來，我安慰他，讓他體諒父母工作的辛勞，臨走，還從包里拿出本來準(zhǔn)備給我女兒喝的伊利米奇酸奶送給他，在遞給他的瞬間，他臉上一下子露出了燦爛的笑容。我發(fā)覺，原來孩子的快樂如此簡(jiǎn)單啊。 同學(xué)是我們班的需助生，好動(dòng)，上課時(shí)注意力很難集中，導(dǎo)致成績一直不理想，在班級(jí)總是倒數(shù)。為了讓他跟上其他同學(xué)的步伐，我總是將他放學(xué)后留下來，補(bǔ)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。 同學(xué)寫作業(yè)速讀慢，總是容易走神，為了改變他的 壞習(xí)慣，我跟他明確了當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成的要求，雖然如此，他完成任務(wù)還是很少有跟其它同學(xué)同步的，所以放學(xué)后留下來完成學(xué)習(xí)任務(wù)也是常有的事，作為班主任有很多瑣事要處理，但我從不因此而改變對(duì)楊新宇的這一要求，因?yàn)橐坏┤鄙倭藞?jiān)持，自我約束力較 差的他寫作業(yè)拖拉的現(xiàn)象會(huì)更加嚴(yán)重，為了對(duì)他負(fù)責(zé)，作為老師的我在他身上多花點(diǎn)時(shí)間又算得了什么。 剛接手班級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)，總是苦著臉，上課很少舉手發(fā)言，即使發(fā)言，聲音也非常小，家長也反應(yīng)孩子在學(xué)校很難找到快樂，我就對(duì)她多留心了一下，上課總是鼓勵(lì)她，發(fā)現(xiàn)一小點(diǎn)進(jìn) 步也表揚(yáng)她。一次在課堂上，我見主動(dòng)舉手發(fā)言，聲音比平常響亮了許多，就當(dāng)眾夸獎(jiǎng)了她，孩子立刻對(duì)我報(bào)之以微笑。微笑里仿佛在說老師我以后一定會(huì)像今天這樣自信大膽地發(fā)言的。世界上，還有什么回饋老師的禮物是比這笑容更珍貴的呢！ 第一次教小學(xué)生，她們的純真可愛，天真無邪給我留下了深刻的印象，也讓我相信，只要付出了愛心，這愛心必定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)！ 第五篇：最美教師事跡 最美鄉(xiāng)村教師張麗莉 張麗莉是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)教師。今年 5 月 8 日晚，正當(dāng)該校一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí)，一輛客車突然失 控撞上停在路邊的另一輛客車，被撞客車猛力沖向路邊的學(xué)生，本可以躲開逃生的張麗莉老師，奮不顧身去救學(xué)生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，造成高位截肢。她的事跡在全國引起廣泛反響，被廣大網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師 “我沒見過你，可我知道你，你的身影感動(dòng)了一座城市??”“最美女教師”張麗莉先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)今天在湖北武漢舉行。報(bào)告會(huì)上，張麗莉的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、主治醫(yī)生、愛人和病情發(fā)言人等 5 人分別作了報(bào)告?！?28 歲的麗莉就是一朵美麗的茉莉花，她用生命和鮮血詮釋了一位人民教師的崇高師德，她是人民教師的驕傲、當(dāng)代青年的楷模 。她用行動(dòng)譜寫了新時(shí)代教師群體的精神底色?！奔涯舅故械谑胖袑W(xué)副校長靳艷萍動(dòng)情地說。 “最美女教師”張麗莉的事跡感動(dòng)中國，然而很多人不知道的是，已經(jīng)在佳木斯市第十九中學(xué)執(zhí)教五年多的張麗莉，一直都沒有拿到正式的教師編制，也沒有醫(yī)保，每月的薪水僅為一千元。（ 5 月 20 日《現(xiàn)代快報(bào)》） 張麗莉是個(gè)臨時(shí)工，這讓許多人大吃一驚，人們?cè)诔泽@之余也感嘆一番。不過，我卻覺得還有一個(gè)問題：對(duì)待臨時(shí)工的態(tài)度為何會(huì)有雙重標(biāo)準(zhǔn)？ 最美鄉(xiāng)村教師孫影：綻放在山區(qū)的城市花朵 因?yàn)橹Ы?，她放棄了大城市的穩(wěn)定工 作；因?yàn)橹Ы?，年過 30 歲的她錯(cuò)失了愛情；因?yàn)橹Ы?，?5 年花光了所有的積蓄，還欠下 3 萬多元的外債。在物質(zhì)日益豐富發(fā)達(dá)的今天，在現(xiàn)實(shí)金錢與利益的誘惑面前，她依然堅(jiān)守在大山深處，固守著自己的精神家園與夢(mèng)想，甘受貧瘠，這份執(zhí)著讓人感動(dòng)和尊敬。她 ,風(fēng)華正茂 ,原本可以盡享深圳大都市的繁華 ,卻兩度放棄深圳令人羨慕的工作 ,只身前往貴州邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)支教 。5 年里 10 次奔赴貴州山區(qū) ,捐建 4 所希望小學(xué) ,為 300 多名貧困生找到愛心資助。 她就是被山里人親切稱為“最美深圳女孩”、 2021 年“全國百名優(yōu)秀志愿者”獲得者的年輕共產(chǎn) 黨員孫影。 孫影出生于吉林遼源煤礦的一個(gè)普通職工家庭 ,從小就夢(mèng)想像媽媽一樣 ,做一名教書育人的老師。 2021 年 8 月 ,26 歲的孫影放棄了在深圳一家高科技公司的穩(wěn)定工作 ,跟隨“募師支教”志愿者隊(duì)伍 ,遠(yuǎn)赴貴州畢節(jié)大方縣大水鄉(xiāng)鞍山小學(xué)。貴州畢節(jié)大方縣是國家級(jí)貧困縣 ,自然條件惡劣 ,大水鄉(xiāng)更是該縣最偏遠(yuǎn)、條件最差的鄉(xiāng)。 剛到鞍山小學(xué)的那天晚上 ,學(xué)校停電 ,伸手不見五指。孫影躲在門窗殘缺的宿舍里 ,望著四周黑漆漆的大山 ,聽著山中呼呼風(fēng)聲 ,害怕得難以入睡。 孤身一人在山里支教 ,孫影曾幾度遇險(xiǎn)。 2021 年冬天 ,孫影夜里烤著炭火睡覺 ,差點(diǎn)煤氣中毒。在山區(qū)奔波了幾年 ,孫影累壞了身體 ,患上了嚴(yán)重的風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎 ,每逢陰雨天 ,手腕、膝蓋骨就疼痛難忍?? 山里的艱辛沒有難倒孫影 ,當(dāng)?shù)睾⒆觽兤D苦求學(xué)的境遇卻讓她揪心。“那一雙雙渴望、期待的眼神 ,看著讓人心疼不已。”孫影暗下決心 ,不管遇到什么困難 ,一定要幫幫這些孩子 ! 孫影對(duì)學(xué)生不僅有耐心，更有愛心。 10 歲的樊迪智力有問題 ,孫影在他的作業(yè)本上工整地寫上“樊迪”兩個(gè)字 ,一遍遍地手把手教他 ,讓他照著抄寫 ,并鼓勵(lì)、表揚(yáng)他 ,讓他備受溫暖與鼓舞。 二年級(jí) 的女孩陳麗爸媽都在外面打工 ,她跟著外婆生活 ,一天到晚頭發(fā)都是亂蓬蓬的。孫影經(jīng)常將陳麗叫到宿舍 ,給她梳頭發(fā) ,扎辮子。 ?? 幾個(gè)月過去了 ,一學(xué)期的支教生活結(jié)束了。當(dāng)初同行的 10 多名志愿者都離開了貴州 ,可孫影卻選擇了留下來。 2021 年 10 月 ,她被大水鄉(xiāng)政府任命為鞍山小學(xué)副校長。 如今 ,孫影在大山里度過了 5 個(gè)生日。因?yàn)榇笊街Ы?,年過 30 歲的她錯(cuò)失了愛情，但無怨無悔。孫影融入了當(dāng)?shù)氐纳?,成為鄉(xiāng)親們眼中的“最美深圳女孩”。 最美鄉(xiāng)村教師任影：心中有太陽，人生沒有陰雨天 在我國的教師群體中，鄉(xiāng)村教師占據(jù)著很大比例。他們?cè)诤?jiǎn)陋的工作條件下，傳播著智慧的火種；在艱苦的生活環(huán)境中，譜寫著教育的篇章。他們用堅(jiān)守，詮釋著教師的職責(zé)，哺育著祖國的未來，讓希望在田野上茁壯成長。他們貧窮卻富有，他們孤獨(dú)卻充實(shí)。為鄉(xiāng)村教育撐起一片晴空，為孩子的明天插上一雙翅膀。今天，我們?yōu)槟榻B在光明日?qǐng)?bào)和北京廣播電視臺(tái)聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動(dòng)獲獎(jiǎng)的“心中有太陽，人生沒有陰雨天” —— 教師任影的事跡 —— 人坐在輪椅上 ,一雙肌肉萎縮的手用力握緊一根木棍，任影，這位21 歲時(shí)因 嚴(yán)重類風(fēng)濕疾病而導(dǎo)致雙手畸形、高位截癱的女教師 ,13 年來 ,一直以這樣的方式在自己創(chuàng)辦的“希望小學(xué)”里 ,傳道授業(yè)解惑 ,像一位折翼的天使 ,托起鄉(xiāng)村教育的“希望”。 最美鄉(xiāng)村教師杜順：血液里沒了學(xué)生，心臟就不會(huì)跳動(dòng) 殘缺的身體擋不住他教書育人的夢(mèng)想，講堂上虔誠的跪姿，是他無私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫照。雖然不能用雙腳走路，但他用輪椅和雙拐“走”出了一條別樣的人生路。他，就是我們今天要向大家介紹的在光明日?qǐng)?bào)和北京廣播電視臺(tái)聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動(dòng)獲獎(jiǎng)的吉林長嶺縣永升鄉(xiāng)萬福村小教師杜順 —— 一副拐杖、一把輪椅、一輛三輪車 ,開拓著他坎坷的人生之路 。一根粉筆、一塊黑板、一間村小學(xué)教室 ,鑄就著他精彩的人生舞臺(tái) 。一個(gè)內(nèi)胎軟墊兒、一塊兒火炕、一個(gè)虔誠的跪姿 ,放飛著他教書育人的人生夢(mèng)想。他就是同時(shí)有著虛弱身體和堅(jiān)毅精神的吉林松原長嶺縣萬福村小學(xué)教師 —— 杜順。 最美鄉(xiāng)村教師莊巧真：三尺講臺(tái)給她戰(zhàn)勝癌癥的力量 ：“腸癌，最多活不過一年”，面對(duì)醫(yī)生這樣的宣判，她唯一的心愿是在講臺(tái)上多站一會(huì)兒?；熃Y(jié)束，她說服了家人，毅然選擇回到講臺(tái)?！叭咧v臺(tái)，成了她戰(zhàn)勝病魔的力量源泉；孩子的笑臉，就是 驅(qū)散她心里陰影的陽光?！苯裉欤屛覀?yōu)槟榻B在光明日?qǐng)?bào)和北京廣播電視臺(tái)聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的福建鄉(xiāng)村女教師莊巧真。 “會(huì)吸煙 ,經(jīng)常打架” ,然而就這樣一個(gè)一年級(jí)的孩子卻在短短一學(xué)期后 ,語文、數(shù)學(xué)都考了 90 多分 ,一躍成為中等生 ,還改掉了壞習(xí)慣。這樣大的轉(zhuǎn)變得益于他的老師 —— 莊巧真 ,福建省漳州市南靖縣奎洋中心上洋小學(xué)的一名女教師。在這個(gè)邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué) ,她已經(jīng)在三尺講臺(tái)上堅(jiān)守了 25年。 見到莊巧真 ,記者很難將這位陽光燦爛的女教師與癌癥患者聯(lián)系在一起。也許因?yàn)樾睦锉粚W(xué)生 占得滿滿的 ,即使在患病最痛苦的時(shí)候 ,她也樂觀地挺了過來。 由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)從去年開始，經(jīng)層層選拔，共有 10 人被評(píng)為“最美鄉(xiāng)村教師”， 20 人被評(píng)為“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。第 28 個(gè)教師節(jié)來臨前，在人民大會(huì)堂舉行了隆重的頒獎(jiǎng)典禮。蒞臨頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)的許多觀眾稱贊，這些教師“這天是最美的人”。（ 9 月 9 日央視報(bào)道） 在全國 1000 萬中小學(xué)校教師中，鄉(xiāng)村教師達(dá) 846 萬，正是這十分之八的鄉(xiāng)村教師，撐起了我國基礎(chǔ)教育的天地。這次受表彰的 30 名教師，是千百萬教師的優(yōu)秀 代表。在教師節(jié)來臨之際，把鮮花掌聲送給他們，既是對(duì)這些“最美鄉(xiāng)村教師”的褒獎(jiǎng)，也是對(duì)廣大鄉(xiāng)村教師的肯定，說他們是“最美的人”，一點(diǎn)也不過譽(yù)。 “最美鄉(xiāng)村教師”們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是可以用一組數(shù)字來概括他們的付出。以這兩年評(píng)選出來的“最美鄉(xiāng)村教師”為例：趙世術(shù)，自身殘疾，由妻子背著他堅(jiān)持教學(xué) 12 年；鄒桂芬， 34 年背送10 萬人次學(xué)生渡河；陳銀玉， 30 年陪伴 500 多名大山孩子求知??然而，數(shù)字的感人卻無法緩解他們面臨的困境：與城市教師對(duì)比，廣大鄉(xiāng)村教師的生存狀態(tài)、生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)待遇、精神生活不是用一 個(gè)“差”字可以概括的，不要說尋找伴侶、看病這樣的大事，有時(shí)甚至連吃上一碗熱飯、喝上一杯凈水、過上一個(gè)雙休等平常人看來再普通不過的小事，對(duì)他們來說也是一種奢求。