【正文】 學(xué)習(xí)相關(guān)理論，能使輔導(dǎo)員站得更高，看得更遠(yuǎn)，能提高其洞察力、預(yù)見性及分析問題和解決問題的能力。 五、積極開展學(xué)生喜聞樂見的主題教育活動(dòng) 開展一些知識(shí)性、趣味性的主題教育活動(dòng)是必不可少的。寓教于樂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)有效的途徑。在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方面舉辦一些積極向上的活動(dòng)，比如演講朗誦比賽、辯論賽、學(xué)生文明宿舍評(píng)比等活動(dòng)，可以使學(xué)生更加有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情，形成一些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 二、感悟體會(huì) 經(jīng)過這一周的培訓(xùn)，使我們對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，輔導(dǎo)員不像我們當(dāng)初所想的那么簡(jiǎn)單，通過這一周的學(xué)習(xí)，使我們明白自己所肩負(fù)的責(zé)任，也深深的體會(huì)到辦培訓(xùn)班的必要性和重要性，面對(duì)目前高校輔導(dǎo)員的現(xiàn)狀，必須通 過正規(guī)培訓(xùn)使輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化。 通過學(xué)習(xí)，我們真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，感受到了黨中央對(duì)高校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視和對(duì)我們工作的認(rèn)可。我們認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員班主任工作不僅僅是管理、服務(wù)，更是教育人、培養(yǎng)人的工作。輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。在學(xué)習(xí)交流中，有一句話，讓我們頗有感觸，也體現(xiàn)了我們每一位輔導(dǎo)員工作的重要性，這句話出自一位大學(xué)畢業(yè)生， 在他歷經(jīng)挫折創(chuàng)業(yè)成功之后，被邀請(qǐng)回到母校做公開演講時(shí)，說道：“在大學(xué)里，我們每位同學(xué)可能喜歡的是我們的某位專業(yè)老師，他們給了我們知識(shí)和技能，但我懷念更多卻是我大學(xué)的輔導(dǎo)員，他教會(huì)了我很多做人、做事的道理?！币虼?，對(duì)于培養(yǎng)合格大學(xué)生，我們每一位輔導(dǎo)員都肩負(fù)著非常重要的任務(wù)。具體的體會(huì)如下： 對(duì)輔導(dǎo)員工作內(nèi)涵的把握 自教育部周濟(jì)部長(zhǎng)關(guān)于加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的講話后，高校輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍被作為學(xué)校教育和管理學(xué)生的重要力量在培養(yǎng)和建設(shè)。此次聽了河北省教育部葛素梅書記的報(bào)告后，我們對(duì)自己的本職工作的內(nèi) 涵有了更豐富和深層次的認(rèn)識(shí)。我們真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，感受到了黨中央對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視和對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)可。通過學(xué)習(xí) 16 號(hào)文件精神和教育部 24 號(hào)令，我們對(duì)當(dāng)前全國(guó)輔導(dǎo)員工作的理論、方針、政策、形勢(shì)、任務(wù)及重大意義有了更全面的了解，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅(jiān)定了信心、明確了責(zé)任。從中我們體會(huì)到： 輔導(dǎo)員要具備獨(dú)特的人格魅力，人格魅力指輔導(dǎo)員要有親和力，愛的情感，親其師才能信其道，其次要做到公正無(wú)私、善良正直、一視同仁、默默奉獻(xiàn)，還應(yīng)該誠(chéng)實(shí) 守信、以身作則； 要具備創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力，既是學(xué)生的心理老師又是學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)老師； 要具備扎實(shí)的工作作風(fēng)，勤奮，有自己的魅力特色，讓學(xué)生感懷； 要具備工作技巧和策略，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)贊許，讓學(xué)生自主管理，從而使學(xué)生產(chǎn)生責(zé)任心、使命感。輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。 思想認(rèn)識(shí)和政治覺悟的提高 在教育部思政司副司長(zhǎng)劉貴芹題為的報(bào)告中，要深入推進(jìn)黨的十七大精神，進(jìn)課堂，進(jìn)教材，進(jìn)頭腦的“三進(jìn)”活動(dòng)，黨中央十分重視大學(xué)生思想教育工作，學(xué)生工作要堅(jiān)持“育人 為本、德育為先”，輔導(dǎo)員并不是學(xué)生的全職保姆，主要精力是用來(lái)做學(xué)生的思想工作，而思想工作在管理和引導(dǎo)之間應(yīng)該以引導(dǎo)促進(jìn)管理，使思想工作更有長(zhǎng)效性，要把社會(huì)主義價(jià)值體系融入全民教育體系中來(lái)，現(xiàn)在是 80、 90后的新時(shí)代，在學(xué)生身邊的輔導(dǎo)員首先要優(yōu)秀，思想和知識(shí)要跟得上時(shí)代，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人。河北師范大學(xué)陳曉玉教授關(guān)于的報(bào)告中也指出價(jià)值觀教育的重要性，但是現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)卻是：缺乏完整的價(jià)值觀體系，學(xué)校培養(yǎng)什么樣的價(jià)值觀，表面化、簡(jiǎn)單化，學(xué)科發(fā)展處于價(jià)值觀的中介狀態(tài)，第二課堂缺乏價(jià)值觀的滲入，日常管理缺乏價(jià)值觀導(dǎo)向 意識(shí)，價(jià)值觀教育科學(xué)基礎(chǔ)薄弱，價(jià)值觀的缺失，成為大學(xué)生成人成才的墊腳石。通過學(xué)習(xí)，我們意識(shí)到，咱們高校要發(fā)展，就要用價(jià)值觀教育學(xué)生，尤其是用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)持以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀。它是社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定的根基。以后在我們的實(shí)際工作中就會(huì)把這個(gè)理念滲入到學(xué)生的頭腦中去。 輔導(dǎo)員工作要用“心” 輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開展好自己的工作，把愛學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心， 只有這樣才能做一名合格的輔導(dǎo)員。 首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。河北師范大學(xué)楊博老師的的報(bào)告，我從中體會(huì)很深，他從兩方面來(lái)闡釋，一方面新生適應(yīng)性教育： 見好第一面，介紹自己，介紹學(xué)校，尤其是開好第一課，告訴學(xué)生什么是大學(xué)，在大學(xué)中應(yīng)該做些什么，思考什么，以提高他們的興趣； 以最快的速度掌握所有學(xué)生的基本信息，構(gòu)建一組溝通的平臺(tái)。如校內(nèi)網(wǎng)， 群，學(xué)生骨干等，重視學(xué)生被關(guān)注的心理，要和每個(gè)學(xué)生單獨(dú)做一次深入的談心； 策劃好一次主題教育，尤其是開學(xué)時(shí)在班級(jí)里組織的新生入學(xué)教育，把職業(yè)生涯規(guī)劃灌入其中。這就需要我們輔導(dǎo)員在職業(yè)生涯規(guī)劃中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、教練員、監(jiān)督者、管理者的角色，引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生以職業(yè)要求為導(dǎo)向，提高素質(zhì)能力。正如河北農(nóng)業(yè)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心韓福明副主任說，他們學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃就是從大一新生開始做起的，為此他們每年在網(wǎng)上購(gòu)買測(cè)評(píng)工具，以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向。 營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感，創(chuàng)造集體輿論和風(fēng)氣，組建好每一屆班委會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的崗位，為每個(gè)學(xué)生過大學(xué)里的第一 個(gè)生日，讓他們時(shí)刻知道你是關(guān)心他們成長(zhǎng)的，進(jìn)入大學(xué)就已經(jīng)接受成人禮了。另一方面從新生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成講：樹立輔導(dǎo)員的權(quán)威，要公平公正，培養(yǎng)集體主義精神，良好的班級(jí)風(fēng)氣、學(xué)風(fēng)建設(shè)，必備的專業(yè)知識(shí)，輔導(dǎo)員述職等幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生向上的精神、學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)造的激情，發(fā)展的后勁、社會(huì)的責(zé)任感。 其次，善于開展活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。輔導(dǎo)員要多動(dòng)腦，多想辦法，做工作要有激情，當(dāng)我們聽到了河北金融學(xué)院管理系黨總支書記張玉敏老師的報(bào)告感到收獲頗深，許多活動(dòng)的創(chuàng)意其實(shí)并不難，甚至可以說 都是能夠想象的，但是沒有把想象落實(shí)到實(shí)處，它從四個(gè)方面闡釋了班級(jí)水分子： 班級(jí)思想建設(shè)創(chuàng)新“水分子” — 黨員成長(zhǎng)手冊(cè)，從同學(xué)寄語(yǔ)、任課老師評(píng)語(yǔ)、個(gè)人事跡、個(gè)人格言、個(gè)人簡(jiǎn)歷方方面面考察了學(xué)生黨員的素質(zhì)，極大調(diào)動(dòng)了他們的積極性； 班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新“水分子” — 知心工程導(dǎo)師制，以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心，以思想指導(dǎo)為方向，以生活與心理指導(dǎo)為依托的制度，發(fā)揮全員育人的優(yōu)勢(shì)，提高了學(xué)生的能力； 班級(jí)文化建設(shè)創(chuàng)新“水分子” — 誠(chéng)信檔案、信用局； 班級(jí)制度建設(shè) 創(chuàng)新“水分子” — 周班會(huì)、班史，這種雙壁制度的創(chuàng)意，是經(jīng)過精心策劃的，活動(dòng)的意義便顯得很與眾不同，這些真得令我眼前一亮，如果有可能也可以引薦到自己平時(shí)的工作中去，結(jié)合實(shí)際情況，或者進(jìn)一步的進(jìn)行發(fā)散創(chuàng)意。最后，輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。我們能不能在學(xué)生入學(xué)時(shí)就讓每名學(xué)生寫下自己大學(xué)三年的奮斗目標(biāo)，三年后在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，給每位學(xué)生親筆寫封信，講述學(xué)生三年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，作為人生禮物送給學(xué)生。我想每名學(xué)生在收到這樣的信后都會(huì)非常高興。要讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。 輔導(dǎo)員是學(xué)生全方位的培養(yǎng)者 當(dāng)前大學(xué)生的思想受到多元價(jià)值觀念的沖擊，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿，社會(huì)變遷中的大學(xué)生兼有知識(shí)分子和青年的雙重身份，是社會(huì)上對(duì)新事物最敏感、最積極的群體，他們的思想觀念和行為受社會(huì)變遷動(dòng)蕩的影響直接而尖銳，人生目標(biāo)和價(jià)值追求單一，專業(yè)的選擇缺乏理性，缺乏理想信念的支撐，心理脆弱，所以學(xué)生工作面臨新的形勢(shì)和任務(wù)，社會(huì)的變遷，青年發(fā)展面臨新背景，社會(huì)意識(shí)的多樣化不可避免，意識(shí)形態(tài)沖突長(zhǎng)期存在，現(xiàn)實(shí)化、物質(zhì)化、契約化直接影響社會(huì)道德價(jià)值 — 構(gòu)建精神家園，幫助大學(xué)生尋找靈魂歸宿，教育持續(xù)變革，影響著 學(xué)生工作的成效，正如中國(guó)青年政治學(xué)院教授陸士楨老師總結(jié)的那樣，在當(dāng)下這種大眾文化浪潮中，大學(xué)生作為未來(lái)時(shí)代的主體力量，應(yīng)該具有愛國(guó)主義等高尚的道德情操，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，胸懷遠(yuǎn)大理想，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)武裝學(xué)生的頭腦。加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育不是空洞的口號(hào)教育，而是針對(duì)現(xiàn)實(shí)的感情教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情、效國(guó)之志。每周一學(xué)校開展的升旗活動(dòng)，對(duì)教育當(dāng)代的大學(xué)生有著非凡的意義。 作為容納上萬(wàn)名不同地域、不同家庭背景、不同層次學(xué)生的大學(xué)校園，大小危機(jī)事件將不可避免地出現(xiàn)，這需要我們 迅速做出正確地判斷和處理，這需要良好的判斷力和處理問題的經(jīng)驗(yàn)，然而對(duì)于剛走出校門的我們最缺乏的是經(jīng)驗(yàn)。因此，我們更有必要針對(duì)所有可能發(fā)生的問題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的應(yīng)急處置方案，兼顧事前教育與事后處理，強(qiáng)化學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)與相互協(xié)作能力。河北師范大學(xué)學(xué)生處陳世民處長(zhǎng)給了我們?cè)陬A(yù)防工作中的秘訣：思想領(lǐng)先抓教育，工作深入抓苗頭，管理規(guī)范抓隊(duì)伍。在班級(jí)里要開展一些主題教育活動(dòng)，進(jìn)行安全演練。如消防知識(shí)競(jìng)賽，給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的平臺(tái)。同時(shí)，多角度了解學(xué)生的心理問題，及時(shí)妥善地幫助其打開心結(jié)，將可能發(fā)生的危機(jī)化解在萌芽中。 在河北稅校培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)的這 7 天里，我們有幸了解了南京航空航天大學(xué)學(xué)生工作的管理模式，聆聽了諸位專家對(duì)新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)的分析，也有機(jī)會(huì)接觸到了中山大學(xué)的學(xué)生管理工作。在比較和交流中，我們有這樣一個(gè)共識(shí)，南方的辦學(xué)和教育理念是中國(guó)高校改革和發(fā)展的前沿，具有前瞻性，正是許多學(xué)校在探索和追求的東西。我們提倡學(xué)生管理工作要嚴(yán)格管理加人文關(guān)懷，學(xué)生在校期間實(shí)行全員、全方位、全住宿的管理模式。輔導(dǎo)員老師的定位既是學(xué)生的老師又是學(xué)生的知心朋友，要一切為了學(xué)生的成人、成才、成功服務(wù)。 以上是我們 7 天學(xué)習(xí)的心得體會(huì)， 還有不全面的地方，我們?cè)敢庠谝院蟮墓ぷ髦欣^續(xù)與大家交流。我們?cè)谂c學(xué)生的交流和溝通中，也積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但是我們從來(lái)也沒有對(duì)自己的工作進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)的總結(jié)，工作很重要，但是總結(jié)也很重要，總結(jié)就是工作的一部分?，F(xiàn)在輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍已經(jīng)得到了教育部和學(xué)校的高度重視，給我們創(chuàng)造了很多發(fā)展的平臺(tái)。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。 2021年 10 月 23日