青年骨干教師培訓(xùn)工作計劃模板-資料下載頁
2025-03-28 02:48本頁面
【正文】 (1)骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進(jìn)行建檔。 (2)抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進(jìn)骨干教師不斷反思、總結(jié)，提高工作實效性。 (3)開展好骨干教師的示范展示課活動，認(rèn)真做好評課，廣泛征求評課意見， 形成經(jīng)驗成果。 (4)組織好骨干教師的教學(xué)評估工作，重視評價情況的分析、反饋，做好評價資料的收集、整理工作。 (5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進(jìn)行評比、記錄、總結(jié)。 引領(lǐng)輻射 (1)確立帶徒對象，制定帶徒計劃，有針對性的通過各種渠道進(jìn)行帶徒工作。 (2)對帶徒對象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。 (3)認(rèn)真進(jìn)行聽評課活動，積極進(jìn)行經(jīng)驗交流，促進(jìn)共同提高。 三、保障措施 加強(qiáng)導(dǎo)向，營造氛圍 (1)觀念 導(dǎo)向。 骨干教師要提高認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固的樹立四種意識：一是科研興教意識 。二是科研興校意識 。三是向教育科研要質(zhì)量意識 。四是教師是教科研的主力意識。 (2)示范導(dǎo)向。 骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到四帶頭：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論 。二是帶頭參加校本培訓(xùn)，三是帶頭參與課題實驗 。四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。 健全制度，完善機(jī)智。 (1)不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道。結(jié)合市教育局要求定期考核，實行優(yōu)勝劣汰制。 (2)增加 投入，保證骨干教師工作順利進(jìn)行。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè)，教育教學(xué)成績顯著的教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實踐能力。
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