怎樣說(shuō)課-資料下載頁(yè)
2024-09-01 10:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】綱和教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的一種教研活動(dòng)形式。讓聽(tīng)課的教師明白你這節(jié)課講的是什么？計(jì)你應(yīng)該具體的怎么教、采取什么手段完成、評(píng)價(jià)目標(biāo)的制定等。教師在說(shuō)課時(shí)必須說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)的總體。思路，具體內(nèi)容及其理論，實(shí)踐依據(jù)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，明確地說(shuō)出各知識(shí)點(diǎn)的不同層次的。讀圖分析、歸納總結(jié)、列表對(duì)比等；達(dá)能力、計(jì)算能力等。解決“怎樣學(xué)”的問(wèn)題和“為什么這。學(xué)法包括“學(xué)習(xí)方法的選擇”、“學(xué)。學(xué)法指導(dǎo)的具體安排及實(shí)施途徑；說(shuō)明教與學(xué)的雙邊活動(dòng)安排。說(shuō)明重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理。說(shuō)明本課時(shí)師生的板書(shū)設(shè)計(jì)和依據(jù)。說(shuō)出本節(jié)課的課堂練習(xí)及練習(xí)意圖。講授邏輯嚴(yán)密，富有啟發(fā)性，具有感染力。得少于３０個(gè)字。美觀、大方，設(shè)計(jì)要合理。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師的課后反思，成功與不足之處。評(píng)析方法的選擇和運(yùn)用是否合理、實(shí)。能達(dá)到教學(xué)目的。
【正文】 學(xué)法指導(dǎo)的重點(diǎn)及依據(jù)； 學(xué)法指導(dǎo)的具體安排及實(shí)施途徑； 教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 （四）說(shuō)教學(xué)程序 概說(shuō)教學(xué)程序 課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況； 完整的教學(xué)程序（主要是： 怎樣鋪墊、如何導(dǎo)入 、新課怎 樣進(jìn)行、練習(xí)設(shè)計(jì)安排、如何小結(jié)、時(shí)間如何支配、如何通過(guò)多媒體輔助教學(xué)加大課堂的密度、強(qiáng)化認(rèn)知效果）； 如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)以及各項(xiàng)教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。 教學(xué)過(guò)程中雙邊活動(dòng)的組織及調(diào)控反饋實(shí)施 教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用以及學(xué)法指導(dǎo)的落實(shí)； （五）說(shuō)教學(xué)教學(xué)效果分析 ?教學(xué)評(píng)價(jià) ?學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) ?教師的課后反思，成功與不足之處 預(yù)設(shè) 實(shí)施 問(wèn)題 反思 矯正 實(shí)施 寫說(shuō)課講稿需要注意的問(wèn)題 體現(xiàn)說(shuō)課特點(diǎn)，必須寫出根據(jù) 注意突出重點(diǎn)，恰當(dāng)撰寫根據(jù) 重視內(nèi)在聯(lián)系，樹(shù)立整體觀念 多種形式書(shū)寫，力求簡(jiǎn)便易行 七、說(shuō)課的評(píng)析 評(píng)析的內(nèi)容 : ?評(píng)析說(shuō)課者對(duì)教材的理解程度 ?評(píng)析方法的選擇和運(yùn)用是否合理、實(shí)用 ?評(píng)析方法是否具有指導(dǎo)性和可操作性 ?評(píng)析教學(xué)程序的設(shè)計(jì)是否科學(xué)，是否能達(dá)到教學(xué)目的。 課例展示 《 城市文化特色 》 《 中東 》 謝謝
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