評(píng)鑒標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】臺(tái)北科技大學(xué)技術(shù)及職業(yè)教育研究所。中華民國(guó)九十年三月廿五日。評(píng)鑑標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)方法。對(duì)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展過(guò)程的建議。常指一種榜樣、規(guī)範(fàn)、意圖達(dá)成的目標(biāo)或期。望水準(zhǔn)，做為衡量事?；蛞?guī)準(zhǔn)（商務(wù)館編輯。引，可做為判斷評(píng)鑑。指導(dǎo)方案評(píng)鑑的規(guī)劃、評(píng)鑑標(biāo)準(zhǔn)係指評(píng)鑑專。業(yè)實(shí)務(wù)人員間相互承。用以改進(jìn)評(píng)鑑的品質(zhì)。評(píng)鑑標(biāo)準(zhǔn)是一套由專業(yè)評(píng)鑑人。員普遍同意的原則或指引，代。表該領(lǐng)域內(nèi)的最低表現(xiàn)水準(zhǔn)，計(jì)和實(shí)施，或做為判斷評(píng)鑑品。質(zhì)與價(jià)值的依據(jù)。一個(gè)可以從其他一?；蚨鄠€(gè)變數(shù)預(yù)測(cè)得。一種用來(lái)評(píng)估或判。斷成就是否成功或。有價(jià)值的外部基準(zhǔn)。是用以描述系統(tǒng)或。方案最基本的事實(shí)，且此事實(shí)是已經(jīng)經(jīng)。行為或態(tài)度等內(nèi)涵。的經(jīng)驗(yàn)或定義，而。能與參考標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)。標(biāo)準(zhǔn)建立的良好起步，是將每個(gè)主題領(lǐng)。域的本質(zhì)納入考量。視各階段鼓勵(lì)專家及公眾的參與。的，刻板的標(biāo)準(zhǔn)格式。以協(xié)調(diào)不同的專業(yè)領(lǐng)域。標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的努力中，對(duì)細(xì)節(jié)與規(guī)格最佳。層次的決策是最重要的元素。標(biāo)準(zhǔn)的制定過(guò)程可能是持續(xù)能力建立所。標(biāo)準(zhǔn)需要隨時(shí)間來(lái)修訂
【正文】 2020/3/25 14 評(píng)鑑標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)方法 質(zhì)化 文獻(xiàn)分析 專家判斷 腦力激盪 專業(yè)團(tuán)體 提名小組 焦點(diǎn)團(tuán)體 德懷術(shù) 量化 問(wèn)卷調(diào)查 重要性及百分比 因素分析 迴歸分析 階層分析 模糊綜合評(píng)價(jià) 概念構(gòu)圖 2020/3/25 15 評(píng)鑑標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)方法的選擇 比較分析建構(gòu)方法 方法選用的考量 建構(gòu)的專業(yè)能力 參與者特性 可用資源 資料與工具的限制 評(píng)鑑功能的考量 使用者與適用範(fàn)圍 2020/3/25 16 對(duì)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展過(guò)程的建議 標(biāo)準(zhǔn)建立的良好起步，是將每個(gè)主題領(lǐng)域的本質(zhì)納入考量 建立標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程須要在設(shè)定 、 發(fā)展及檢視各階段鼓勵(lì)專家及公眾的參與 標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展活動(dòng)需要合理的時(shí)程表 不同的主題領(lǐng)域或不會(huì)肯服從一個(gè)單一的，刻板的標(biāo)準(zhǔn)格式 2020/3/25 17 對(duì)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展過(guò)程的建議 (續(xù) ) 標(biāo)準(zhǔn)的制定需要跨主題領(lǐng)域的溝通機(jī)制，以協(xié)調(diào)不同的專業(yè)領(lǐng)域 標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的努力中，對(duì)細(xì)節(jié)與規(guī)格最佳層次的決策是最重要的元素 標(biāo)準(zhǔn)的制定需要辯論的機(jī)制 標(biāo)準(zhǔn)的制定過(guò)程可能是持續(xù)能力建立所需特種努力的第一步 標(biāo)準(zhǔn)需要隨時(shí)間來(lái)修訂
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