通過漢英句法對(duì)比提高理工科研究生英文摘要寫作水平的行動(dòng)-資料下載頁
2025-08-23 02:28本頁面
【導(dǎo)讀】對(duì)英文摘要的摹寫，找出自己不足。學(xué)生意識(shí)到差距，但不知具體如何改進(jìn)，學(xué)生反思，教師反思。不足以改變根深蒂。固的中式英語思維。學(xué)生存在的主要問題是什么？教師總結(jié)規(guī)律，針對(duì)細(xì)節(jié)差異，如：形合、請(qǐng)外教、教師示范。明確了解英文摘要的寫作方式。有意識(shí)地?cái)[脫中式思維，了解同一漢語意。篇章結(jié)構(gòu)、領(lǐng)域知識(shí)、增加寫作的數(shù)量
【正文】 ? 有意識(shí)地?cái)[脫中式思維，了解同一漢語意思的英文表達(dá)方式 未來可能的干預(yù) ? 篇章結(jié)構(gòu)、領(lǐng)域知識(shí)、增加寫作的數(shù)量 ? 意義：有助于理工科學(xué)生發(fā)表國際期刊論文
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