解析20xx年全國理綜化學(xué)試題-資料下載頁
2025-05-14 04:34本頁面
【導(dǎo)讀】解析20xx年全國理綜化學(xué)試題。20xx年理綜所考查的知識全部都是教材中必修和選修內(nèi)容。題號全國卷（Ⅰ）全國卷（Ⅱ）全國卷（Ⅲ）。68電子結(jié)構(gòu)原子的表示方法知識應(yīng)用（能源）。7推斷化合價綜合。元素非金屬性強弱。判斷.周期律的理解。9原子結(jié)構(gòu)和元素性質(zhì)之間的關(guān)系阿伏加德羅定律元素周期表的結(jié)構(gòu)。10離子共存電離平衡酸、堿、鹽之間的相互反應(yīng)。11電解原理應(yīng)用化學(xué)平衡移動氧化還原反應(yīng)。12外界條件對化學(xué)平衡的影響安全事故的處理物質(zhì)的量的計算。13考查熱化學(xué)方程式的書寫物質(zhì)的量的計算離子方程式正誤判斷。無機推斷(鐵的化合物的性。轉(zhuǎn)化.結(jié)合有機化學(xué)知識). 荷數(shù)與核外電子層數(shù)。化學(xué)方程式計算分子極性的判。根據(jù)實驗現(xiàn)象進行物質(zhì)?！俺醪搅私夥葻N、含磷洗滌劑及二氧化硅粉塵對環(huán)境及人類健康的?！傲私獬Ｒ娀实幕拘再|(zhì)”變?yōu)椤俺醪搅私饣实幕拘再|(zhì)”?！霸O(shè)計實驗方案”改為“設(shè)計與評價實驗方案”?！傲私忖c的重要化合物NaHCO3和Na2O2”改
【正文】 多種含氧陰離子 IxOyn— 。由 2個 IO62— 正八面體共用一個面形成的IxOyn— 的化學(xué)式為（ A ） A． I2O94— B． I2O106— C． I2O118— D． I2O1210— [解題詳析 ] 兩個正四棱錐共一個底面即是一個正八面體，每一個三角形的側(cè)面上有三個 O原子，兩個正八面體共一個面形成離子的化學(xué)式即是： [I1 2O6 2－ 3]4－ ，即為 I2O94－ 。 20xx年江蘇 下列各項中表達正確的是（ A ） （二）、實驗?zāi)芰? 用正確的化學(xué)實驗基本操作，完成規(guī)定的“學(xué)生實驗”的能力。觀察記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果和處理實驗數(shù)據(jù)，得出正確結(jié) 論的能力。 初步處理實驗過程中的有關(guān)安全問題的能力。 能識別和繪制典型的實驗儀器裝置圖的能力。 根據(jù)實驗試題的要求，設(shè)計或評價簡單實驗方案的能力。 （三）、思維能力 對中學(xué)化學(xué)應(yīng)該掌握的內(nèi)容能融會貫通。將知識點統(tǒng)攝整理，使之 網(wǎng)絡(luò)化，有序地存儲，作“意義記憶”和抽象“邏輯記憶”，有正確復(fù) 述、再現(xiàn)、辨認的能力。 能將實驗問題（或題設(shè)情境）分解，找出解答的關(guān)鍵。能夠運用自 己存儲的知識，將它們分解、遷移轉(zhuǎn)換、重組，使問題得到解決的 應(yīng)用能力。 能將化學(xué)信息（含實際事物、實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和各種信息、提示、 暗示），按題設(shè)情境抽象歸納、邏輯地統(tǒng)攝成規(guī)律，并能運用此規(guī) 律，進行推理（收斂和發(fā)散）的創(chuàng)造能力。 對原子、分子、化學(xué)鍵等微觀結(jié)構(gòu)有一定的三維想像能力。 通過分析和綜合、比較和論證，選擇解決問題最佳方案的評價能 力。 將化學(xué)問題抽象成為數(shù)學(xué)問題，利用數(shù)學(xué)工具，通過計算和推理 （結(jié)合化學(xué)知識），解決化學(xué)問題的能力。 （四）、自學(xué)能力 敏捷地接受試題所給出的新信息的能力。 將試題所給的新信息，與課內(nèi)已學(xué)過的有關(guān)知識結(jié)合起來，解決問題的能力。 在分析評價的基礎(chǔ)上，應(yīng)用新信息的能力。 這四種能力范疇，事實上是有重疊交叉的。一個試題可以測試多種能力是一種能力中的多個層次。 試題還應(yīng)考查的思維能力品質(zhì)有：敏捷性（靈活性、針對性、適應(yīng)性）、嚴密性（精確性、科學(xué)性、邏輯性、深刻性）、整體性（廣闊性、有序性、綜合性）以及創(chuàng)造性等。 第三階段時間： 4月中旬至 5月（兩周左右時間） 目標(biāo)：以培養(yǎng)綜合能力和應(yīng)試能力為主 注意問題：復(fù)習(xí)過程中要結(jié)合 《 考試大綱 》 讓學(xué)生重新“認識”和“落實”課本知識，即要指導(dǎo)學(xué)生重新回到課本進行落實、總結(jié)、歸納和提高。要知道教學(xué)是以“本”為主，以“綱”為導(dǎo)，以“練”為輔。 方法：以試題為載體，重在查漏補缺。以訓(xùn)練為主，以培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)和解題速度為目標(biāo)。每周一套訓(xùn)練題，一套適用性測試題，訓(xùn)練以交流試卷試題和外地信息編制的一些查漏補缺試題為主。此外，我們還組織我校保送生出些練習(xí)題。 值得注意的是：高考的競爭是學(xué)生知識、能力、心理素質(zhì)的競爭，有時心理素質(zhì)起著決定性作用。因此，教師要把傳授學(xué)生知識、提高學(xué)生能力和培養(yǎng)心理素質(zhì)作為同等重要的工作來抓。
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