折紙教案手工折紙-資料下載頁
2025-03-18 14:21本頁面
【導(dǎo)讀】塘的展板一塊，青蛙跳音樂片段。右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。實(shí)際證明，折紙是一個(gè)手腦并用。理解力，又可促進(jìn)而手肌肉群的靈活性和大腦的發(fā)育。
【正文】 老師帶來了一架小船，你們想看嗎？ 范例作品，請(qǐng)幼兒觀察 引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？ 那請(qǐng)小朋友們跟著王老師一起來做吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看王老師折小船。 二、根據(jù)圖示折紙。 出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。 根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。 首先沿對(duì)角線對(duì)折，要折痕。 再對(duì)折，這時(shí)候是一個(gè)長長的矩形。 沿著上面的三角折一個(gè)三角形，然后再平分。一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。 兩邊在對(duì)折一次，這個(gè)事船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。 拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。 小朋友你們剛才看了老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢？ 三、我也來折船。 講解折紙常規(guī)。保持安靜。 2 分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。 四、巡回指導(dǎo)。 教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個(gè)部驟間要對(duì)線折直。 提醒幼兒注意折疊要注意方向。 五、講評(píng)。 小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步。 展示幼兒作品。 有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看。效果分析： 第五篇：手工折紙教案 手 工折紙 —— 花瓶 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用色卡紙折花瓶。訓(xùn)練學(xué)生的手指靈活性，學(xué)會(huì)手腦并用，既觀察思考又在手上運(yùn)用實(shí)踐。 培養(yǎng)學(xué)生的自我創(chuàng)作裝飾美化能力，自主裝飾花瓶。教學(xué)準(zhǔn)備： 色卡紙、雙面膠、訂書機(jī)、教師作品。教學(xué)過程： 一、提出疑問：你能把這張卡紙變成一個(gè)花瓶嗎？引起學(xué)生好奇，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。 出示教師做好的花瓶，讓學(xué)生思考如何折出來的？ 教師示范引領(lǐng)學(xué)生制作。 步驟：①像折紙扇一樣，反復(fù)折出折痕。 豎著把折好的紙扇呈鈍角度角度數(shù)折出痕跡。 打開折痕，把原先的紙扇凹凸折痕線沿鈍角折痕處改變?cè)鹊陌纪狗较?，即原來是凹線的經(jīng)過折痕處變凸線，原來是凸線的經(jīng)過折痕處變凹線。 打開折圖圍成一圈，用訂書機(jī)定好，即成花瓶。 可以多折幾次，讓花瓶起伏更多更漂亮。教師示范折一個(gè)，鼓勵(lì)高年級(jí)的學(xué)生嘗試折出起伏多的花瓶。 二、學(xué)生自由創(chuàng)作，并裝飾美化花瓶。 三、收集作品，鼓勵(lì)學(xué)生回家創(chuàng)作更美的。
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