粉刷匠教案2-資料下載頁(yè)
2025-03-17 22:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】由于地域、民族差異而產(chǎn)生的風(fēng)格美。在《粉刷匠》這一課中，我通。在這些活動(dòng)中，更重要的是我們的學(xué)生能通過自身的感受、體。藝術(shù)、熱愛生活打下良好基礎(chǔ)。全曲音域僅在五度以內(nèi)，有五個(gè)唱名組成短小嚴(yán)整的四個(gè)樂句，多使用重復(fù)，簡(jiǎn)單而易唱易記。語(yǔ)言活潑而幽默，生動(dòng)的描繪了“小粉刷匠”愉快勞動(dòng)的情景。1．能夠用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。二．律動(dòng)《洗手絹》。③全體和著琴聲進(jìn)行二聲部練習(xí)④分組練習(xí)。（意圖）用老師扮演粉刷匠讓學(xué)生自己總結(jié)理解“粉刷匠”的含義，（意圖）兩聲部以及結(jié)尾的笑聲處理使歌曲更具快樂、幽默和詼諧。粉刷匠的鼻子是怎么變了樣的？出示最后一張粉刷匠弄臟臉的圖片。匠的動(dòng)作）教師帶領(lǐng)幼兒集體模仿粉刷匠的動(dòng)作。
【正文】 學(xué)唱歌曲 （三）游戲 粉刷匠 。 幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色。 自由表演歌曲教師請(qǐng)幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個(gè)幼兒成一面墻，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。（引導(dǎo)幼兒把粉刷匠輕松、幽默的情緒表現(xiàn)出來(lái) ） 第五篇：粉刷匠教案 中班音樂活動(dòng)《粉刷匠》教學(xué)設(shè)計(jì) 新民鎮(zhèn)中心幼兒園 韓霞 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。 學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動(dòng)作。 重點(diǎn) :學(xué)唱歌曲，并能進(jìn)行表演。 難點(diǎn)：能自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 教具準(zhǔn)備 : 《小朋友的書勤勞的人們》、磁帶及錄音機(jī)。 彩色小貼紙若干、幼兒自制紙帽子、小水桶若干。 一、活動(dòng)過程： 欣賞《小朋友的書勤勞的人們》 粉刷墻 的畫面提問：圖上有誰(shuí)？在干什么？ 請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)刷墻的動(dòng)作。 欣賞歌曲老師帶來(lái)了一首《粉刷匠》的歌曲，請(qǐng)你們一起來(lái)聽聽。 （一）提問：歌曲里講的是誰(shuí)的故事？ 聽了之后，你有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒感覺輕松、幽默的情緒） 二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞。 提問：你聽到歌曲里唱了什么？你覺得哪一句最好聽？ 學(xué)唱歌曲。 教師結(jié)合伴奏示唱，幼兒輕聲跟唱。 提問：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。 三、游戲 幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉子，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色。 四、自由表演歌曲教師請(qǐng)幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個(gè)幼兒成一面墻，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。
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