幼兒園小班語言公開課優(yōu)秀教案小兔找太陽及教學反思合集五篇-資料下載頁
2025-03-17 17:25本頁面
【導讀】它呀，想去找太陽，可是，它從?？墒切“淄弥宦犝f太陽是紅紅的、圓圓的，并沒有見過太陽，下面我們就一起來看一下小兔子能不能找到太陽。指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說："媽媽，這時太陽嗎？這是兩張紅燈籠，太陽在屋子外面呢！子今天找到了太陽，他非常高興，他要請小朋友聽故事，你們想聽嗎？這堂活動設計從幼兒的生活實際出發(fā)，圍繞小兔子找太陽這條線索，太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體
【正文】 ，寶寶們：這是什么呀？那們快點告訴小兔子，（引導幼兒學說：不，這是兩盞紅燈籠）這時媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”小兔子來到屋子外面??，以下三個畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動，幫助幼兒理解故事，學說故事中的對話。 講到“小 兔子焦急地喊，真急人，太陽到底在哪兒呀？”請幼兒幫助小兔子說說太陽是什么樣子的？幼兒回答后教師繼續(xù)講故事。 欣賞故事錄音《小兔子找太陽》。 終于找到了太陽，謝謝寶寶們，下面就請你們聽一聽故事。 提問： [1][2]下一頁 ⑴小兔子第一次找到了什么？（個別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠 ,太陽在屋子外面呢 !”）。 ⑵來又找到了什么？（個別回答后，請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說“這是三個大蘿卜、紅氣球”。 ⑶兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當成 太陽呢？（引導幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的） ⑷你見過太陽嗎？在哪兒能找到它？在太陽下有什么感覺呢？ ⑸引導幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。 帶領幼兒到太陽下游戲。 第五篇：小班語言教案：小兔找太陽 小班語言教案：小兔找太陽 教學班級：幼兒小班授課教師：楊學蕓活動目標： ，理解故事內容。 、比較，能用紅紅的、圓圓的詞語來描述。 勵幼兒在集體面前大膽地表述自己的想法。 。 活動準備： 活動掛圖；自制背景圖片；小兔、媽媽、松鼠的頭飾；紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽的圖片。 活動過程： 一、導入活動 ，請小朋友猜想謎底。 謎面： 有位老公公，面孔圓又紅。有朝一日不見它， 不是下雨就刮風。 （太陽） 。師 :小朋友們你們知道謎底是什么嗎？小朋友們爭著說出自己的答案。 師：小朋友不知道也沒關系，上完今天這一課后，我相信大家就都知道這位“老公公”是誰了。 二、欣賞故事，想象表述。 ，教師有表情講述故事。 （ 1）松鼠告訴小兔太陽是什么樣的？（紅紅的、圓圓的）（ 2）第一次小兔指著什么說是太陽？（紅燈籠） 媽媽是怎么回答它的？（那是燈籠，太陽在外面）（ 3）第二次小兔指著什么說是太陽？（紅蘿卜） 媽媽是怎么回答它的？（那是蘿卜，太陽在天上）（ 4）第三次小兔看到什么說是太陽？（紅氣球） 媽媽是怎么說的？（那是紅氣球，太陽只有一個，還會發(fā)光??） 。 （ 1）教師完整講述故事。 A．故事的題目叫什么？故事中有誰？它干了什么事？ B．小兔第一次指著什么說是太陽？第二次指著什么說是太陽？第三次又說什么事太陽 ？最后太陽找到了嗎？ C．小兔在什么地方找到的太陽？太陽是什么形狀的？是什么顏色的？（幫助幼兒理解故事的內涵） （ 2）教師出示活動圖片引導小朋友講出故事內容。 ：分角色扮演表演故事。 。
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1