人教部編版七上語文金色花優(yōu)質(zhì)課評選說課稿-資料下載頁
2025-03-17 14:47本頁面
【導(dǎo)讀】今天我說課的題目是《金色花》。下面，我從以下六方面對其說課:一。說教學(xué)方法;六是說教學(xué)步驟。濃濃親情動人心弦，優(yōu)美的語言足以感染每一個情感豐富的學(xué)生。語文學(xué)科的人文性和情感熏陶作用。初一是世界觀和人生觀形成的關(guān)鍵時期。這一階段，最適合對其進行。情感熏陶和人文關(guān)懷。從實際情況看，我們的孩子總是忽略父母對他。們的默默關(guān)懷和深深的愛，更不知道如何去關(guān)愛自己的父母。一生一世不求回報，母愛;有一個人，一生一世值得我們?nèi)?，母親。音樂中感受到一種溫情，使他們迅速進入詩歌角色中。美畫面，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。請用“當(dāng)媽媽......的時候，我......”說一說。A、“我”為什么想變成一朵金色花?要培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正。撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的
【正文】 母親的愛。 (投影 :假如我變成了?? ) 依據(jù) :新課標(biāo)指出，寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。在前幾個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上完成這一環(huán)節(jié)應(yīng)該說是降低了難度，正常情況下是可以突破本詩歌的教學(xué)難點的 。 媒體設(shè)計思路 :用優(yōu)美的畫面激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，以動聽的音樂感染每一個學(xué)生，使他們流暢表達(dá)，真摯抒情。在輕松愉悅的氣氛當(dāng)中突破了教學(xué)難點。 學(xué)生自由想象創(chuàng)作并交流。 (六 )、課堂小結(jié) “慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉 ?”依依小草怎回報得了春日陽光的恩澤 ?我們也愛母親，卻和母親愛我們不一樣，我們的愛是溪流，母親的愛是海洋，盡管如此，我們?nèi)砸眯〔莸姆架?、用溪流的歡歌來努力回報我們的母親。 (播放歌曲《懂你》 ) 媒體設(shè)計思路 :讓學(xué)生在動情的音樂聲中深一層理解詩歌，提 高審美體驗，同時，在輕松愉悅的氣氛中結(jié)束一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感到余味無窮，意猶未盡。 (投影 :回報母親，讓我們從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起 !) 教學(xué)反思 : 本堂課，教學(xué)重點順利解決，教學(xué)難點在前面幾個具有坡度的環(huán)節(jié)鋪墊下，也順利突破。借助多媒體課件，活躍了課堂氣氛，優(yōu)化了課堂環(huán)節(jié)，節(jié)省了上課時間，豐富了課堂內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在自然、輕松、愉悅的環(huán)境中，學(xué)得了知識，提高了能力，培養(yǎng)了情操。整堂課，培養(yǎng)了學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，實現(xiàn)了語文教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)流程圖 : 導(dǎo)入新課 朗讀 詩歌，整體感知 (文學(xué)常識 聽讀詩歌 自讀詩歌 整體感知 深層把握 感知人物 配樂朗讀 ) 合作探究，釋疑解難 (合作交流 小組展示 談朗讀體會 教師小結(jié) 配樂朗讀 ) 相關(guān)聯(lián)想，擴展內(nèi)涵 交流感悟，想象創(chuàng)作 (真情傾訴 想象創(chuàng)作 ) 課堂小結(jié)
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