【部編版】四年級(jí)上語(yǔ)文16風(fēng)箏優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-03-12 19:00本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】課文主要寫了“我”童年時(shí)候和小伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)。文章語(yǔ)言樸實(shí)，多于白描而極少雕刻，筆調(diào)親切、溫馨、文章自始至終，充滿了童真童趣，使人如臨其境，如見其景，程交代得清楚明了。在細(xì)致的心理描寫中表現(xiàn)童趣，是這篇課文的一。大特色，孩子們心理變化隨著事件的發(fā)展而自然變化。章結(jié)尾，意味深長(zhǎng)，給人以無(wú)限的想象空間。的神態(tài)、動(dòng)作體會(huì)內(nèi)心活動(dòng)有一定的難度。文中描寫的事物貼近學(xué)生。喚、垂頭喪氣”等詞語(yǔ)的意思，并嘗試運(yùn)用。風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過(guò)程中的不同心情，讀出“我們”情感的變化。維，提高個(gè)性化表達(dá)能力，力求達(dá)到語(yǔ)文人文性與工具性的和諧統(tǒng)一。我本次說(shuō)課的內(nèi)容是第二課時(shí)的教學(xué)。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。我們依然快活，把它叫作“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。中孩子和我們一樣的感受。我們快活地喊叫著，在田野里拼。感受到“我們”的快樂(lè)或傷心。師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感
【正文】 a“我們”找到了嗎？作者沒(méi)有給我們答案，請(qǐng)你展開想象說(shuō)一說(shuō)。 b 全班交流 c 學(xué)生寫，教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)同學(xué)們把你剛剛說(shuō)的內(nèi)容寫在紙上。（提醒寫字姿勢(shì)） d 全班交流。 （設(shè)計(jì)理念：愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因 為知識(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉?！蔽恼麻_放式的結(jié)尾，意味深長(zhǎng)，給人以無(wú)限的遐想空間，是很難得的練筆內(nèi)容，同樣是語(yǔ)言訓(xùn)練的延伸，給了孩子們更大的空間去想象，在這里讓學(xué)生以小練筆的形式讓學(xué)生續(xù)寫文章，把所想的變成文字抒發(fā)出來(lái)，從想到說(shuō)到寫，練筆變得有梯度，為以后的成篇成文作鋪墊，同時(shí)既培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，又培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。） （三）回顧課文，暢談感受 ，線斷了，風(fēng)箏飛走了，孩子們很難過(guò)、著急，為什么還說(shuō)放風(fēng)箏是快樂(lè)的呢？你有過(guò)這種生活體驗(yàn)嗎？ 個(gè)提問(wèn)下，幫助學(xué)生再次疏導(dǎo)出全文線索，板書：做風(fēng)箏，放風(fēng)箏，找風(fēng)箏，并再次朗讀幾個(gè)描寫心情的重點(diǎn)句。 （四）課堂練習(xí) 、活動(dòng)時(shí)候的心情告訴大家，寫一寫。 ，并在小組內(nèi)交流。 七、說(shuō)板書 16 風(fēng)箏 做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 幸福鳥 興奮、激動(dòng)、自豪 繼續(xù) 找風(fēng)箏 大驚失色 千呼萬(wàn)喚 垂頭喪氣 我的板書來(lái)源于學(xué)生，突出本課重點(diǎn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)： 。 。 。 八、說(shuō)教學(xué)理念 葉圣陶先生說(shuō)“語(yǔ)文教學(xué)的最終目的是使學(xué)生自能讀書，不待老師講??”《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在閱讀教學(xué)方面的表述中，突出了還學(xué)生以“閱讀主體的地位”。據(jù)此，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教”的教學(xué)理念，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂(lè)、自主、開放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在融洽的課堂氛圍中讀中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，使學(xué)生擁有更多地自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造的空間。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重語(yǔ)言文字的積累運(yùn)用，充分體現(xiàn)了“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者”這一課改新理念。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1