幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：說(shuō)反義詞-資料下載頁(yè)
2025-03-17 12:12本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】語(yǔ)言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工具。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。提高素質(zhì)，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽表述。今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭?guó)”看看。山西教師資格面試考試。你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰(shuí)最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。大，一個(gè)小)對(duì)，一個(gè)大，一個(gè)小。量，試著說(shuō)出長(zhǎng)和短，軟和硬，輕和重三對(duì)反義詞。本次活動(dòng)我主要通過(guò)去“相反國(guó)”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我首先是通過(guò)去“相反國(guó)”看看激。力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。“相反國(guó)”是一個(gè)很有趣的國(guó)家，聽(tīng)說(shuō)到“相反國(guó)”。今天在相反國(guó)里，我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?
【正文】 :那你們說(shuō)說(shuō)金魚長(zhǎng)什么樣子呢 ?引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽發(fā)言，導(dǎo)出兒歌語(yǔ)句 :圓圓眼睛，大肚皮。 師 :小朋友們真棒 !那么金魚生活在哪里 ?小金魚也很喜歡跳舞，它們跳舞時(shí)怎么做的呢 ?導(dǎo)入兒歌語(yǔ)句 :搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。 我們來(lái)給這首兒歌取一個(gè)好聽(tīng)的名字吧 !導(dǎo)入兒歌題目 :《小金魚》，帶領(lǐng)幼兒朗讀。 (三 )帶領(lǐng)幼兒理論，記憶兒歌 教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng) CD兩遍，幼兒輕輕跟讀。 教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀兒歌。 教師邊做動(dòng)作邊帶領(lǐng)幼兒朗讀。 教師帶領(lǐng)幼兒拍手朗讀。 教師與幼兒一 起朗讀兒歌。 (四 )識(shí)字游戲，引出字寶寶 游戲一 :字寶寶捉迷藏 山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試 2021 山西教師招聘考試 師 :今天，在這首非常好聽(tīng)的兒歌里，有些字寶寶要來(lái)和小朋友們做朋友，我們一起把它請(qǐng)出來(lái)，教師教幼兒念 :字寶寶，字寶寶，快出來(lái)，然后教師拿出字卡做敲門狀 :叮咚，我來(lái)了，我是 XX 字詞卡，將卡面對(duì)幼兒，教師教讀。 游戲二 :摸摸字寶寶 教師把字詞卡拿在手里，走到幼兒面前，讓幼兒逐一摸，并用普通話把所摸字卡的詞語(yǔ)讀出來(lái)，讀對(duì)的幼兒字寶寶親親他，以鞏固幼兒對(duì)字詞的認(rèn)識(shí)。 游戲三 :給字詞卡照相 教師把今天所學(xué)的字詞卡貼在黑板上，讓幼兒用手勢(shì)作出照相機(jī)狀，為字寶寶照相，進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識(shí)字寶寶。 游戲四 :把字寶寶送回家 師 :今天，我們學(xué)習(xí)了《小金魚》這首兒歌，也認(rèn)識(shí)了詞語(yǔ)寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)做金魚寶寶，一起來(lái)跳舞吧 !玩法 :教師把 金魚 、 美麗兩個(gè)字詞寶寶貼在黑板上，讓幼兒隨著音樂(lè)在教室里學(xué)魚游泳狀，一邊游一邊找到地上的字詞卡片，并把自己手里的卡片貼到黑板上相同的字卡下面 (把字寶寶送回家 )。 (五 )教師總結(jié) 今天，小朋友們表現(xiàn)真棒 !我們學(xué)習(xí)了兒歌《小金魚》，認(rèn)識(shí)了字詞 寶寶 :金魚、美麗，并且知道了小金魚它的樣子，知道了小金魚的家在水里，回家念給爸爸、媽媽聽(tīng)，好嗎 ?現(xiàn)在，和老師一起到外面接著玩游戲吧 !(六 )教師帶幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室活動(dòng)反思 :山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試 2021 山西教師招聘考試 此次活動(dòng)出現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)的問(wèn)題 座位的安排。本來(lái)應(yīng)該是兩個(gè)半圓狀的座位形式，但后面又臨時(shí)改成了一個(gè)大圓，這樣就導(dǎo)致幼兒比較分散，注意力也比較不容易集中。再加上這次是我們班的孩子第一次面對(duì)這么多客人老師，所以在第二個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)講解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，兩 旁的孩子他們老愛(ài)往后看。這讓作為新老師的我，心理那個(gè)急呀，但是后面的臨場(chǎng)發(fā)揮 讓孩子起來(lái)發(fā) 魚 這個(gè)音，這個(gè)活動(dòng)讓他們有了興趣，所以后面的過(guò)程就比較順利。整堂課有驚無(wú)險(xiǎn)。這也讓我反思到，細(xì)節(jié)決定成敗。一個(gè)小小的座位安排也會(huì)影響到一節(jié)課的發(fā)揮。會(huì)后在園長(zhǎng)和老教師的一起反思下，存在著這些不足 :比如 多鼓勵(lì)孩子，多肯定孩子。正面的力量更能帶動(dòng)孩子。雖然我在活動(dòng)中有表?yè)P(yáng)，但是都是集體的，個(gè)別表?yè)P(yáng)會(huì)比較少。 多關(guān)注孩子。教師的眼睛要放在孩子的身上，抓住他們感興趣的。新教師容易跟著教案走，一般都是教師在講課， 孩子在底下聽(tīng)。在這節(jié)活動(dòng)中，我太注意整節(jié)課的流暢性，而在讓孩子回答問(wèn)題時(shí)會(huì)比較少。 在講解詩(shī)歌時(shí)比較少，在講解完后，沒(méi)有讓幼兒在朗讀一遍，沒(méi)有做到了鞏固和讓幼兒理解。所有導(dǎo)致后面幼兒在朗誦兒歌時(shí)不能很好地朗誦出來(lái)。所以在教學(xué)目標(biāo) 幫助幼兒理解兒歌，初步記住兒歌的內(nèi)容沒(méi)有很好的落實(shí)到。整個(gè)活動(dòng)有不足的地方，也有好的地方，比如 : 課前準(zhǔn)備充分，教具豐富，在教態(tài)上比較自然。 新教師的表情比較夸張，能很好地吸引幼兒。 經(jīng)過(guò)這次的匯報(bào)課，相信在以后的教學(xué)中會(huì)讓我留下更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我成長(zhǎng)更多。 更多教 師招聘（教師資格）考試信息請(qǐng)關(guān)注：山西教師招聘網(wǎng) 山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試
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