幼兒園大班美術(shù)教案五彩臉譜-資料下載頁
2025-03-17 11:02本頁面
【導(dǎo)讀】嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在。的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝。術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。（4種）哪4種？給臉譜取個名字。（左右對稱，都有眼睛、嘴。巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生。色代表著人物的性格特征）。（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝
【正文】 自己的感覺和體驗?！币虼烁鶕?jù)本班幼兒的特點，遵循可接受性原則和發(fā)展性原則我指出了以下目標(biāo)： （ 1）、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 （ 2）、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。 （ 3）、鼓勵幼兒按照自己的愿望大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的動手能力、語言表達(dá)力、想象力和創(chuàng)作力。 活動重點、難點： （ 1）幼兒對對稱圖案特點的感知與理解。 （ 2）指導(dǎo)幼兒以鼻子為中心，左右畫上對稱的線條、圖案或色彩。 （ 3）探索臉譜配色的有效方法。 活動準(zhǔn)備： （ 1）家長工作：跟幼兒一起欣賞京劇演唱的 VCD 或錄音，如：《京劇聯(lián)唱》，收集臉譜工藝品、掛飾等。 （ 2）資料收集：收集與中國戲曲相關(guān)的資料，京劇文化素材的整理。 （ 3）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室里布置各種京劇臉譜的畫面，小圖片、掛飾供幼兒欣賞，加深幼兒對京劇的認(rèn)識。 （ 4）物質(zhì)準(zhǔn)備：提供多種形象的京劇臉譜、面具供幼兒欣賞制作。 （ 5）心理準(zhǔn)備：體驗京劇臉譜藝術(shù)美，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。 二、說教育對象： 大班幼兒曾經(jīng)接觸過多種形式的美術(shù)活動，如：人物畫《我的自畫像》、《我的好伙伴》、折剪畫《魚的一家》、《美麗的大公雞》、拓印畫《秋天的水果》、《樹葉寶貝》等，但對于對稱圖案畫涉及較淺，最近在開展的《中國娃》主題活動中，我們有意識的引導(dǎo)幼兒感受我國的國粹—— 京劇，其中京劇臉譜濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格引起了幼兒的關(guān)注，因此，我們充分考慮幼兒的年齡特點及興趣需求，展開了以下一系列的活動。 三、說教法： 新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒又?，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育 ，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，本次活動采用的教法有： 操作法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動安排了兩次操作活動。第一次是在引起興趣后操作，主要是對京劇臉譜的輪廓描繪，幼兒在此活動中能夠?qū)﹦∧樧V有更感性的認(rèn)識。第二次操作是對京劇臉譜的構(gòu)線畫，了解臉譜的部分對稱特點。 演示法：是指教師通過講解談話，把實物或教具展示給孩子看，讓他們有直接的感受。本次活動中的演示法是通過觀看京劇花旦的表演錄像與圖片，讓 幼兒在現(xiàn)代化教學(xué)手段下引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并真實的感受這一國粹藝術(shù)。 情境教學(xué)法：在活動中適時的加入幼兒表演的過程，幼兒充分的欣賞藝術(shù)給人帶來的快樂，教師對幼兒賞識的激勵，使幼兒對此活動有了更快樂的體驗，活動《京劇花旦戲》讓幼兒在欣賞自己作品的同時體驗成功的喜悅。 互動法：讓每個幼兒都動起手來，有師幼兒互動、幼兒之間的互動、幼兒與材料的互動，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。 四、說學(xué)法 幼兒是學(xué)習(xí)的主體，要讓幼兒能主動積極的參與探索活動，選擇方法很重要，根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點，我在學(xué)法指導(dǎo)時緊緊圍 繞活動目標(biāo)，創(chuàng)造適宜的條件，讓幼兒在認(rèn)知能力、動手能力上得到了提高。主要運用方法有： 觀察法：通過對京劇演出錄像及臉譜圖片的觀察，提高了幼兒對事物的分析能、想象思維的發(fā)展。 操作法：讓幼兒通過構(gòu)線畫了解京劇臉譜的輪廓描繪過程及臉譜的對稱特點。 展示法：讓幼兒在展示自己的作品過程中真正體驗京劇藝術(shù)給人帶來的快樂。使幼兒在表現(xiàn)、交流中分享探索繪畫的過程和結(jié)果。 五、說活動程序 （一）觀察討論導(dǎo)入： 你們知道以前的臉譜可以分幾種？（ 4 種）哪 4 種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道 臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）討論： 臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。 教師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？） （二）聯(lián)想創(chuàng)作 今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家 ，設(shè)計一張漂亮的臉譜。提示： 心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。 化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬要把臉畫得兩邊對稱。 臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。 你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動） 顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。 （三）引導(dǎo)評價 教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評） （四）活動延伸 組織幼兒運用設(shè)計的各種京劇臉譜進(jìn)行戲曲表演，體驗中國戲曲藝術(shù)給人帶來的快樂。 舉行京劇臉譜化妝會。
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