鄂教版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)紅馬的故事教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-03-17 10:33本頁面
【導(dǎo)讀】結(jié)合上下文或運(yùn)用。工具書理解“自由、含苞待放、居然”等詞語。膽想象、勇于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅。3．同座互相議一議，讀一讀。教師巡回輔導(dǎo)，了解學(xué)生的自學(xué)情況。我聽出來了，三朵百合真是很美。小冒號(hào)，我們就知道后面的三朵百合各有各的姿勢(shì)，是不一樣。不會(huì)畫不要緊，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，就會(huì)把我們眼睛所。老師為什么說“我”畫的小紅馬“很好，很好”?出“我”的天真可愛和驚喜。l我畫小紅馬得了90分，大家真高興。我想大家一定能找到滿意的答案。著眼，從“微”字著手，使中國畫表現(xiàn)出全新的風(fēng)貌。
【正文】 么好的建議嗎？ 聽了同學(xué)們的介紹，老師感到非常高興，覺得你們長大了，懂事了，我分享了你們的快樂，我也感到快樂。你們想讓更多的人來分享你們的快樂嗎？有一個(gè)辦法 —— 用筆把你剛才說的寫下來。想試一試嗎？ 閱讀書上的范文。注意體會(huì)習(xí)作的格式，一個(gè)內(nèi)容一段，把字寫工整、整潔。三．練寫作文。 學(xué)生寫作文，教師巡回指導(dǎo)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：講評(píng)作文，指導(dǎo)修改作文，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法，自改作文。評(píng)改共有的毛病。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生修改作文。 教學(xué)難點(diǎn)：作文困難學(xué)生作文的修改。一．激學(xué)。 這次作文，寫得好的同學(xué)不少，（表揚(yáng)幾個(gè)寫得好的同學(xué)）其中同學(xué)的《》尤為突出，進(jìn)步最快。今天，我們就讀一讀他這篇作文。 二、啟學(xué)。 1．指名學(xué)生讀作文。大家評(píng)議。 2．誰先說說這篇作文好在什么地方？3．誰再來說說這篇作文有什么不足？ 4．認(rèn)真地讀讀自己的習(xí)作，把不通順的地方自己進(jìn)行修改。 5．四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點(diǎn)評(píng)者要做到：你最欣賞哪一點(diǎn)給他提個(gè)意見。）三．總結(jié)主題升華 通過本次習(xí)作，你有什么收獲？（學(xué)生談） 下課后，同學(xué)們謄 寫作文，貼在墻上，進(jìn)行“快樂的暑假”作文展 .板書設(shè)計(jì)：作文 要求：認(rèn)真思考有順序介紹注意：不必面面俱到先說后寫教學(xué)反思： 第五篇：鄂教版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)《古詩誦讀：蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選） 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí) 2 個(gè)字。 正確流利地誦讀古詩，背誦古詩。 體會(huì)作者在詩句中蘊(yùn)涵的思想感情，體會(huì)作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。 教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀古詩。了解詩句的意思，體會(huì)作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 一、導(dǎo)語 唐代詩人羅隱以《蜂》為題寫了一首詩，贊美了蜜蜂為釀蜜而勞苦一生的品質(zhì)，那在這一首詩中，還會(huì)不會(huì)蘊(yùn)涵著其他的思想感情呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這首詩。板書課題，簡介詩人。 二、初讀古詩 自由讀古詩，讀完后同桌合作識(shí)字。 反饋?zhàn)R字情況，了解生字意思。 再讀古詩，注意把句子讀流利。 指名讀、齊讀古詩。 三、學(xué)生質(zhì)疑，初步感悟 結(jié)合教學(xué)掛圖、注釋，自學(xué)古詩，提出不懂的問題。 學(xué)生質(zhì)疑，同學(xué)之間互相答疑。師作點(diǎn)撥講解。（ 1）“不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占”寫出了無論平原田野還是崇山峻嶺，凡是景致最 美的地方都有它們奔忙的身影。以“借物喻人”的手法表現(xiàn)出勞動(dòng)人民終日勞作的辛苦。（ 2）“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”詩人以一個(gè)問句寫出對(duì)勞動(dòng)人民終日勞碌卻常被剝削的同情，以及對(duì)剝削階級(jí)的憤慨之情。 指導(dǎo)朗讀。 嘗試背誦古詩。 四、小結(jié) 這首詩以“借物喻人”的手法表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)人民的同情之心，這樣寫比直接接效果會(huì)更好。學(xué)了這課后，你們也可以將這一表現(xiàn)手法運(yùn)動(dòng)到自己的寫話中去。板書設(shè)計(jì)蜂 為誰辛苦 為誰甜 貢獻(xiàn)了一生 不求名利 為人類所造福 教學(xué)反思：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1